Взаимодействие с родителями ребенка аутиста
учебно-методический материал по коррекционной педагогике

Как взаимодействовать с родителями ребенка-аутиста

Автор: Стародубцева Елена Викторовна

Работайте в тесном взаимодействии с родителями дошкольника-аутиста. Это поможет лучше понять ребенка и оказать ему посильную помощь в адаптации к детскому коллективу.   Какие  рекомендации можно дать семье дошкольника-аутиста?

Расскажите родителям о пользе семейного чтения. Оно поможет установить эмоциональный контакт с ребенком и привить ему навыки социального поведения. Образованные таким образом новые стереотипы общения снизят тревожность дошкольника и повысят его уверенность в себе. Правила семейного чтения, о которых нужно рассказать родителям ребенка, – в примере ниже.

Пример

Как провести семейное чтение

1. Посадите ребенка на руки. Тактильные ощущения способствуют укреплению контактов родителя с ребенком.

2. Читайте и обсуждайте книгу не один раз. Медленно и эмоционально обсуждайте художественные образы литературных героев. Это поможет ребенку научиться лучше понимать себя и других.

Чтобы родителям было проще воспитывать ребенка-аутиста, распечатайте для них памятку 1.

Памятка 1. Как воспитывать детей с аутизмом

Объясните семье, что четкий режим дня – это необходимое условие для развития ребенка с синдромом аутизма. Распорядок дня, как и порядок в комнате, должен иметь определенную последовательность и повторяемость. Предсказуемая жизнь поможет организовать поведение ребенка с аутизмом.

Режим дня ребенка зависит от его индивидуальных физиологических особенностей, а также от особенностей внутрисемейных отношений. При этом режим не статичен, а меняется по мере развития ребенка и постепенного взросления.

На рисунке 1 рассмотрим, на что стоит опираться родителям при организации режима дня дошкольника-аутиста.

Рисунок 1. Что учесть семье при организации режима дня

Аутичный ребенок не может спонтанно усвоить стереотипы поведения в быту. Чтобы при формировании бытовых навыков жизнь ребенка не превратилась в утомительное повторение одних и тех же неприятных ему действий, нужно наполнить такое обучение чем-то, что ему нравится.

В памятке 2 найдете пять рекомендаций для родителей по организации режима дня дошкольника.

Памятка 2. Как организовать режим дня ребенка с аутизмом

Организация четкого распорядка дня помогает ребенку усваивать бытовые навыки. Со временем дошкольник начинает осознавать, что пока не оденется, на прогулку не пойдет; пока не помоет руки, не сядет есть, и т. д.

Особый режим домашней жизни стимулирует общее развитие ребенка. В процессе коррекционной работы количество тренируемых произвольных навыков возрастает. Примеры навыков, которые нужны ребенку в повседневной жизни, смотрите на рисунке 2.

Рисунок 2. Какие навыки повседневной жизни нужно тренировать у ребенка

Любые задания предлагайте в наглядной форме. Давайте простые объяснения, повторяйте их по несколько раз с одной и той же  последовательностью, одними и теми же выражениями. Речевые задания давайте голосом разной громкости, обращайте внимание на тональность.