Нейрогимнастика
презентация по коррекционной педагогике

Слайд 1

МКДОУ Таборинский детский сад Подготовила: учитель-логопед Акулич Н.С. Упражнения для мозга

Слайд 2

Нейрогимнастика – «гимнастика для мозга» Гимнастика по утрам – это обязательный атрибут хорошего самочувствия на весь день и здоровья человека. Но важно понимать, что в таком разогреве нуждается не только наше тело, но и мозг, которому тоже необходима тренировка. Именно с этой целью проводится нейрогимнастика . Нейрогимнастика – это определенный комплекс упражнений, направленный на активацию полноценной работы левого и правого полушария, помогая управлять физической, умственной и эмоциональной жизнью.

Слайд 3

Чем полезны упражнения для мозга Проведение нейрогимнастики дает следующие результаты: получение необходимой энергии для обучения; повышение работоспособности; снижение утомляемости детей; активизация мыслительной деятельности и развитие памяти; развитие общей и мелкой моторики; благоприятное влияние на процессы чтения и письма; формирование внутренней уверенности в своих силах, особенно при публичных выступлениях (это очень важный момент, потому что ребенку в школе часто придется выступать перед классом с различными докладами). Проведение упражнений благоприятно сказывается на эмоциональной сфере ребенка: он становится более общительным, не так подвержен стрессу, он учится проявлять свои творческие способности в игре, а затем и в процессе обучения в школе. Развивается и физическая активность ребенка. Регулярные упражнения позволяют четко выполнять симметричные и ассиметричные движения, сохранять равновесие, улучшать подвижность конечностей и плечевого пояса. Дети дошкольного возраста учатся сидеть ровно, при этом не испытывая дискомфортных ощущений.

Слайд 4

Когда лучше начать заниматься Наиболее благоприятный период для выполнения нейрогимнастики для детей – это средний дошкольный возраст, т.е. 4-5 лет. К 6 годам можно внедрять более сложные упражнения, что будет важной частью подготовки к обучению в школе. При этом упражнения следует проводить с соблюдением определенных рекомендаций, чтобы эффективность занятий была максимально высокой. Следует выполнять ряд несложных правил: Средняя продолжительность занятий – 5-7 минут. Важна регулярность нейрогимнастики , т.е. упражнения нужно проводить каждый день, не пропуская. Тренировки нужно проводить так, чтобы ребенку было интересно. Для этого можно периодически менять дислокацию: дома, на улице и т.д. Можно постепенно усложнять задания. К примеру, увеличивать темп выполнения упражнений. Важно следить за правильностью выполнения упражнений. Не нужно перегружать ребенка, стремясь выполнить максимальное количество упражнений за раз – достаточно 5-6.

Слайд 5

Упражнение фонарики Фонарики зажглись – фонарики погасли ( распрямить пальцы – согнуть пальцы) 2) Мигающие фонарики (попеременно сжимаем и выпрямляем пальцы рук)

Слайд 6

Упражнение «Дом-Ёжик-Замок»

Слайд 7

Упражнение « Ножниы -Собака»

Слайд 8

Вывод: Регулярное выполнение кинезиологических упражнений способствует активизации межполушарного взаимодействия, синхронизации работы полушарий. Оказывает положительное влияние на коррекцию обучения, развитие интеллекта, улучшает состояние физического здоровья и социальной адаптации детей, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю, а главное способствует коррекции недостатков речевого развития дошкольников. Такой подход позволяет наполнить наше ежедневное общение с дошкольниками новыми играми, несущими в себе важнейшее коррекционно-развивающее значение.