НОД «Приключения Торопыжки» (старшая группа).
план-конспект занятия по обж (старшая группа) по теме

«Приключения Торопыжки».

Конспект непосредственной организованной деятельности.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

«СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»

Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Конспект НОД по разделу «Ребенок осваивает опыт безопасного поведения в окружающем мире в старшей группе»

Цель:

1. Систематизировать знания детей о дорожных знаках, их значении.

2.Учить соблюдать правила движения на улице, правильно отвечать на вопросы.

3.Формировать навыки классификации по заданному признаку и умения

складывать изображение машины из деталей геометрического конструктора-мозаики, комбинируя различные фигуры, изменяя их положение на плоскости стола.

4.Развивать наблюдательность, зрительную память, внимание, логическое мышление.

Оборудование: сюжетные картины. Знаки «Пешеходный переход», «Дети», ««Пункт медицинской помощи», «Автозаправочная станция», «Движение направо»,     схемы с изображением машин, состоящих из разных геометрических фигур (треугольник, прямоугольник, квадрат, круг); детали геометрического конструктора – мозаики, форма инспектора ГИБДД (фуражка, накидка с буквами инспектор ГИБД), мультимедийник.

Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие  художественной литературы и фольклора, игровая.

Предварительная работа:

-экскурсии к перекрестку, к пешеходному переходу.

- чтение сказок, рассказов

- разучивание стихов, песенок, частушек о правилах дорожного движения.

Ход мероприятия:

-Ребята, посмотрите, кто – то  оставил нам картинку.

Рассматривают ( на ней изображение пешехода, идущего по пешеходной дорожке «зебра» и движущегося транспорта»).

-Что вы видите?

Ответы детей.

Ребенок читает стих:

Эй, машины, полный ход!

Я – примерный пешеход:

Торопиться  не люблю,

Вам дорогу уступлю.

Воспитатель: Для чего эта полосатая дорожка на асфальте? Как она называется?

Ответы детей.

Воспитатель: - Это дорожная разметка – пешеходный переход. Проезжую часть можно переходить только там, где она  обозначена  специальной дорожной разметкой – широкими белыми полосами, которые часто называют   «зеброй». И установлен знак «Пешеходный переход».  (показывает на мультимедийнике  слайд, где   изображен  знак  «Пешеходный переход»).

Вниманию детей предлагает еще несколько слайдов с изображенной на ней улицей и просит расставить знак «Пешеходный переход» там, где ему положено быть.

 Слышится скрежет машин (звучит музыка), в группу, запыхавшись,  вбегает

мальчик Торопыжка.

Воспитатель: -Стой! Стой! Стой! Остановись!

                       -Здравствуй!

Торопыжка: -Здравствуйте, я Торопыжка!

                        Сорванец и шалунишка!

                       Я веселый, озорной,

                       Непоседливый, смешной.

Воспитатель: - Всем хорош, но вот беда! Ты торопишься всегда!

Торопыжка. – Я бегу  на день рожденья! Меня уже там заждались.

Воспитатель: Успеешь,  подожди немного, но сейчас ты  отдышись!

Нам  спокойно расскажи, разве  можно так   бежать через дорогу, что даже мы услышали скрежет автомобиля?

Торопыжка:  На дороге не было знаков, но мне надо было быстро её перейти, я ведь спешу.

Воспитатель: Спешка до добра не доведет! Придется, тебе напомнить правила поведения на дороге.

Торопыжка:  - Ребята,  вы мне поможете?

Дети: да.

Проводится  подвижная игра  «К СВОИМ ЗНАКАМ»

Играющие делятся на группы по 5-7 человек, берутся за руки, образуя круг. В середину круга входит водящий со знаком, объясняя его значение. Далее звучит музыка, дети расходятся по площадке и танцуют. Водящие в это время меняются местами и знаками. По сигналу играющие должны быстро найти свой знак и встать в круг. Водящие держат знак над головой.

Торопыжка: Знаете, а я ведь подарок, который нес на день рожденья, уронил прямо на дороге, осталась одна коробочка от него. Не успел я собрать детали, так как на меня на огромной скорости мчался  самосвал.

Воспитатель: А что у тебя было?

Торопыжка: Геометрический  конструктор.

Воспитатель: Может быть мы сможем тебе помочь?

Дети: Мы тебе поможем.

Воспитатель: у нас есть  геометрические конструкторы, ты выберешь, похожий, какой был у тебя, но сначала надо вспомнить правила поведения на улице.

Воспитатель показывает слайд с изображением улицы.

Воспитатель: -Что вы видите на картине?

Дети: улицу.

Воспитатель: правильно, улицей называют часть города, отведенную для транспорта и пешеходов. Она имеет проезжую часть. Для чего она нужна?

Дети: по ней едут машины.

Ребенок читает стих:

1.По асфальту шуршат шины –

Едут разные машины.

Есть машины легковые,

По размерам  небольшие.

Очень быстро они мчатся –

Даже птице не угнаться!

2. А вот – это грузовик.

Он  могучь, силен как бык.

У него огромный кузов.

Кузов –для различных грузов.

3. Там, где движутся машины,

Люди не должны ходить,

Потому, что очень просто

Под машину угодить.

Воспитатель: а для кого предназначены тротуары?

Дети:  для пешеходов.

Воспитатель: Кто знает, как следует ходить по тротуарам?

Торопыжка: Я!

Я бежал по тротуару,

Задевал всех и толкал!

Мне  вдогонку говорили :

 «Перейди –ка в правый ряд!

Другим людям дай пройти,

Не мешайся на пути!»

А потом через дорогу

Мчался я вперед спеша

Мне ведь надо, очень надо

В гости ждут меня друзья!

(Вдруг раздается в группе звонок домофона)

Воспитатель: Вы кто, вам куда?

Полицейский -Я сотрудник полиции. К вам в детский сад не забегал мальчик в синей рубашке?

Воспитатель: -Да, есть такой. Но мы его все хорошо знаем –это Торопыжка.

Полицейский :-Откройте, пожалуйста дверь.

(Воспитатель открывает дверь, в группу заходит полицейский, показывает документы  и обращается к Торопыжке).

Полицейский: Ну вот я тебя и нашел, ты не правильно  переходил проезжую часть, чуть не создал аварийную ситуацию.

Воспитатель: Да, уважаемый полицейский, торопыжка нам все рассказал.

Полицейский: Раз он все рассказал –это хорошо!  А вы как вы думаете, что делал не правильно Торопыжка?

(Полицейский предлагает посмотреть видеозапись, сделанную регистратором на дороге).

Дети: Бежал по тротуару, сбивал людей, в неположенном месте переходил дорогу.

Воспитатель: А кто знает,  как правильно следует  идти по тротуару?

Ответы детей.

- Да, надо двигаться по  правой стороне, чтобы не мешать встречным пешеходам

Ребенок читает стихотворение:

Все будьте правилу верны-

Держитесь правой стороны.

Полицейский: Ну раз вы, ребята все усвоили, мне пора уходить, следить за порядком на дороге. И не забывайте правила поведения на улице. До свидания!

Воспитатель: отгадайте загадку:

Три глаза моргают,

Три глаза мигают,  

улицу нам перейти

Помогают.

(светофор).

Воспитатель: правильно – это еще один помощник  у пешехода на дороге.  А зачем он нужен?

Дети: чтобы регулировать движение.

Воспитатель: давайте вспомним, что обозначает каждый цвет, и в каком порядке они расположены.

Ответы детей.

Воспитатель: теперь Торопыжка ты запомнил, как  следует идти по тротуару, и  переходить улицу, чтобы не подвергать себя  и других опасности?

Торопыжка: да!

 Проводится физкультурная разминка: «Машины»

 На улице нашей машины, машины -    (идут по крагу, останавливаются.)

Машины – малютки                                (приседают)

Машины большие.                                  (встают, поднимают руки вверх)

Эй, машины, полный ход!                      (быстро идут по кругу,

                                                                            останавливаются)

Я – примерный пешеход:                        (прижимают ладони к груди.)

Торопиться не люблю.                            (поворачивают голову вправо – влево.)

Вам дорогу уступлю.                               (разводят руки в стороны, наклоняясь

                                                                   вперед).

Дидактическая игра  «Машины»

Ход игры: Воспитатель вместе с детьми рассматривают из каких частей состоят машины (кузов, кабина, колеса); какие геометрические фигуры используются (треугольник, прямоугольник, квадрат, круг). Далее воспитатель предлагает из деталей геометрического конструктора – мозаики выложить изображение машины на плоскости стола, опираясь на схему.

Дети под тихую, спокойную музыку работают с конструктором.

Торопыжка : Да ведь у меня такой же конструктор был в подарок.

Воспитатель: можешь взять себе  и подарить другу, и напомнить ему о правилах поведения на дороге.

Торопыжка: Я все понял,  буду внимательным на дороге,  больше не буду спешить! Пойду друзьям еще раз напомню, как надо себя вести на дороге.

Итог: давайте напомним Торопыжке, о чем мы сегодня говорили,  по какой стороне тротуара должен идти пешеход, как правильно переходить проезжую часть, зачем светофор на дороге?

Ответы детей.

Торопыжка:

Я так счастлив, я так рад,

Что попал к вам в детский сад

 Вы смогли меня  научить,

  Как по улицам ходить!

(Прощается и уходит).

Рефлексия.

Ребята, выберите себе  смайлик, который выражает ваше  сегодняшнее настроение.