Проект ПДД
проект по обж (средняя группа) на тему

 Проект: 2 младшая группа  

Группа №1  « Оленята» МАДОУ Центр развития ребенка – д/с «Страна чудес»

Тема : Правила Дорожного Движения . « Красный, желтый, зеленый»

Паспорт проекта

Вид проекта: познавательно-творческий, групповой.

Время реализации: краткосрочный (2 месяца).

Участники проекта: дети младшего дошкольного возраста, воспитатели, родители воспитанников.

Возраст участников: дети младшего дошкольного возраста (3-4 года)

Образовательная область:  проект реализуется в рамках программы «От рождения до школы»

Актуальность темы:  

      Младший дошкольный возраст – важнейший период в развитии ребенка. В это время происходит переход к новым отношениям с взрослыми, сверстниками, с окружающим миром. Причин детского дорожно- транспортного  травматизма  много . Чтобы избежать неприятных трагических  последствий, надо учить ребенка  не только основам Правил Дорожного Движения.  Занятия направлены , прежде всего, на развитие у детей дисциплинированности, внимательности, сосредоточенности и спокойствию на дорогах. Немало важно и еще одно: должный надзор  взрослых над поведением детей.

Цели проекта:

1. пробуждать у детей интерес к изучению Правил Дорожного Движения,  развивать  творческие способности;
2. формировать у детей представления о безопасном поведении на дорогах;
3. разработать наглядные материалы и пособия, оказывающие развивающее воздействие на детей младшего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

Образовательные:

- Подобрать и изучить литературу по теме проектной деятельности.

- Познакомить детей с понятием « Светофор», с сигналами светофора , с дорожными знаками « Пешеходный переход», « Остановка».

- Обогащать и расширять знания детей об элементарных  Правилах Дорожного Движения и безопасности на дорогах.

Воспитательные:

- Создать положительный эмоциональный настрой  при изучении материа – ла.

- Воспитывать такие качества , как уважение, уступчивость, внимательность, дисциплинированность, наблюдательность и  умение сосредотачиваться.

- Учить умению взаимодействовать друг с другом , находясь в роли пешехода.

Развивающие:

- Развивать познавательные и интеллектуальные  способности детей, память, речь, концентрацию внимания.

- Сформировать эмоциональное , ценностное отношение к водителям транспорта и пешеходам.           

- Приобщать детей к процессу познания через вовлечение их в разные виды практической и игровой деятельности

- Создать условия для самостоятельного отражения детьми полученных знаний, умений.

- Привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс через проведение консультаций, беседы, организацию совместной с детьми деятельности

-  Развивать воображение и творческие способности детей

Гипотеза образовательного проекта. 

      В результате целенаправленной и системной работы  с детьми младшего дошкольного возраста по теме «Правила Дорожного Движения» возможно, у детей будут сформированы элементарные представления о правилах поведения и безопасности на дорогах, а также повыситься уровень познавательного развития. Роль знаний ПДД –первый шаг на пути  к безопасности.

Принципы реализации проекта:

1. доступность:

• учет возрастных особенностей детей
• адаптированность материала

2. систематичность и последовательность:

• постепенная подача материала от простого к сложному
• частое повторение усвоенных знаний, правил и норм

3. наглядность и занимательность:

• предлагаемый материал должен быть понятным, нести занимательное начало, быть игровым или с элементами игры, сюрприза

4. динамичность:

• интеграция проекта в разные виды деятельности

5. дифференциация:

• создание благоприятной среды для усвоения предложенного к изучению материала каждым ребенком

Особенности проектного метода при работе с младшими дошкольниками:

     Основной целью проектного метода  является развитие свободной творческой личности ребёнка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

  Задачи развития:

1. обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;
2. развитие познавательных способностей;
3. развитие творческого воображения;
4. развитие творческого мышления;
5. развитие коммуникативных навыков.

       Задачи исследовательской деятельности специфичны для каждого возраста.  В младшем дошкольном возрасте – это:

1. вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога);
2. активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом);

Этапы работы над проектом

Ожидаемый результат проектной деятельности: 

1. для педагога:

• освоение проектного метода
• повышение уровня педагогической компетентности, профессиональный рост
• повышение качества работы с детьми через использование различных видов деятельности

2. для детей:

• формирование  простейшие представления о правилах дорожного движения, поведении на дороге.
• повысился уровень познавательного развития
• развитие творческих способностей
• развитие умения работать в группе, навыков коммуникативного общении

3. для родителей:

• партнерские отношения родителей и педагогов в совместной организации жизни группы

4. для педагогов ДОУ:

• возможность ознакомиться с опытом использования проектного метода в работе с детьми

Продукт проектной деятельности:

- поделки «дорожные знаки» ( из разного материала) с родителями и воспитателями

- макет перекрестка и части улицы

- изготовление и раздача буклетов прохожим

- медали для посвящения в пешеходы

- материал к д/и пазлы «Собери знак», «Найди такую же картинку», «Теремок», «Светофор», «Заколдованный дорожный знак»,

- материал к сюжетно-ролевой игре «Красный, желтый, зеленый»

-  дидактические игры,  информационный материал для родителей и педагогов

- наглядные материалы и пособия.

Прогнозируемый результат:

У детей сформируются элементарные знания по : «Правила Дорожного Движения», « Безопасность на дорогах», а так же уважительное отношение к водителям транспорта и пешеходам. Вызвать интерес у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте и безопасному поведению на дороге. Координировать деятельность по обучению родителями детей Правилам Дорожного Движения.