Проект по знакомству старших дошкольников с правилами дорожного движения «В добрый путь!»
проект по обж (подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 17 комбинированного вида

Московского района Санкт-Петербурга

Проект

по знакомству старших дошкольников

с Правилами дорожного движения

«В добрый путь!»

Автор методической разработки:

Воспитатель подготовительной к школе группы

Малярова А.А.

Санкт-Петербург
2016

Проект: «В добрый путь!»

Вид проекта: познавательно – игровой, творческий.

Продолжительность проекта: среднесрочный.

База для реализации проекта: подготовительная к школе группа.

Участники проекта: дети, родители и воспитатели группы.

Возраст воспитанников: 6-7 лет.

Срок реализации проекта:  1 месяц.

Предполагаемый результат:

1.Формирование у детей  устойчивых знаний о  правилах  дорожного движения;

2.Привитие навыков безопасного поведения в различных дорожных ситуациях; 
3.Активизация участия  родителей  в совместной с педагогами деятельности по  обучению детей  безопасному поведению на дорогах, охране жизни и здоровья детей;

Актуальность темы.   Санкт – Петербург, один из крупнейших городов в нашей стране. Он имеет большое разнообразие городского транспорта, в том числе  пассажирского.  Автобусы, троллейбусы, трамваи, маршрутные такси, метро позволяют жителям удобно передвигаться по городу, но, в то же время, являются   источником  повышенной опасности для их жизни. Город с мощнейшими дорожными потоками, зачастую сложными погодными условиями, которые накладывают дополнительную ответственность на всех участников дорожного движения.  В столь сложной системе дорожно- транспортных отношений  даже взрослым не всегда удается правильно ориентироваться, дети же зачастую оказываются в тяжелой, а порой и жизненно опасной ситуации. Приводят к этому элементарное незнание правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения.

.  

Цель: Создание условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

 Задачи:

• Создать условия для формирования у детей навыка безопасного поведения на улицах и дорогах;
• Использовать  в работе современные формы, методы обучения и воспитания, направленные на предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма;
• Развивать у детей способность к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения;
• Вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах;

• Сформировать у родителей устойчивый интерес к взаимодействию с педагогами, к работе по  знакомству детей с правилами дорожного движения;

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный.
2. Основной.
3. Заключительный.

Подготовительный этап:

Цель: Формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов, продуктов проекта.

Задачи:

• Подбор дидактического материала по изучению Правил дорожного движения.
• Подбор рисунков, фотографий о дорожных ситуациях.
• Обустройство в предметно-пространственной среде  группы уголка безопасности и оснащение его макетами улиц, домов, транспорта и т.п., изготовленные детьми в ходе продуктивной деятельности для последующего использования  в игровой деятельности.
• Подбор художественной литературы по теме.
• Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр: «Город», «МЧС», «ГИБДД», «Скорая помощь»
• Создание картотеки дидактических игр по изучению ПДД.
• Создание картотеки подвижных игр по теме.
• Оформление обще групповой карты-схемы маршрута детей от дома до детского сада.
• Создание напольной дидактической игры для командных соревнований по правилам дорожного движения.
• Создание иллюстративных альбомов: « Дорожные знаки», «Ситуации на дороге» и т.п.

Основной этап:

Цель: формирование знаний о Правилах дорожного движения и навыков безопасного поведения на дорогах;

Задачи:

• Уточнение и расширение представлений детей о правилах дорожного движения.
• Использование творческой и продуктивной деятельности для формирования у детей наибольшего интереса по теме проекта.
• Поощрение самостоятельной игровой деятельности детей  в условиях среды группы, для закрепления знаний о правилах дорожного движения.
• Привлечение  родителей к  участию в мероприятиях проекта:  конкурсах, выставках, к заполнению карт-схем и анкет.

Направления и темы, которые освещались в ходе проведения проекта:

• «Улицы нашего города»
• «Знатоки правил дорожного движения»
• «Что нужно знать о дороге зимой»
• «Что нужно знать пешеходам».
• «Что надо знать пассажирам»
• «Что надо знать, играя на улице»
• «Что надо знать будущим водителям»

ЭОР, использованные в ходе реализации проекта

1. Презентация. «Автомобиль. Дорога. Пешеход»

 Цель: донести до сведения детей информацию о том, что дисциплина на улице, дороге и в транспорте – залог безопасности.

2. Презентация.  «Школа маленького пешехода»

Цель: систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.

Автор презентаций: Полякова З.Н.

Презентации скачаны с сайта ppt4web.ru без нарушения авторских прав.

Формы взаимодействия педагогов и воспитанников группы и содержание работы по пяти направлениям развития детей.

Социально коммуникативное развитие:

Речевое развитие:

Познавательное развитие:

Художественно эстетическое развитие:

Физическое развитие:

Формы взаимодействия педагогов с родителями воспитанников.

• Тематическое родительское собрание: «Дорога и дети».

Цель: ознакомление родителей с планом работы на учебный год по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.

• Консультации для родителей:

1. «Безопасность детей – ответственность взрослых»

2. «Типичные ошибки детей при переходе улиц и дорог»

3. «Ребенок в автомобиле»

• Наглядная информация на стендах:

 - «Взрослые, вам подражают!»

- «Внимание – наступила зима!»

- «Каждый взрослый и ребенок должен знать это с пеленок»

• Анкетирование родителей: «Дорога глазами родителей»

• Выставка совместных поделок: «Дорога и мы»

• Разработка индивидуальных карт маршрутов для детей «Дорога в детский сад и домой»

Заключительный этап:

Цели:

- Диагностика уровня знаний у детей о различных дорожных ситуациях, об опасностях, подстерегающих на дорогах и способах выхода из них  и сравнение полученных результатов с результатами на этапе старта проекта для выявления наличия или отсутствия динамики с целью повышения организации дальнейшей работы с детьми по данному направлению.

     - Провести анализ значимости для родителей использованных форм

    взаимодействия  в ходе реализации проекта для оптимизации дальнейшего

    сотрудничества с ними по профилактике детского дорожно-транспортного

    травматизма.

ИТОГОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

1. Выставка семейных поделок «Дорога и мы»

2. Игра-викторина «В добрый путь!»

Список использованной литературы

1. Волков С. Про правила дорожного движения. - Сборник стихов.
2. Князева Р.А. 100 задач по ПДД. -  М: Педагогика,1997г.
3. Майорова Ф.С.  Изучаем дорожную азбуку. - М.: «Издательство Скрипторий» 2005
4. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина  Основы безопасности детей дошкольного возраста:  Просвещение, 2007
5. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д. Маханева  Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997
6. ОБЖ для детей. - М. «Просвещение»,1998.
7. Основная образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детского сада № 17 Московского района Санкт-Петербурга.
8. Приказ  от 17 октября 2013 г. N 1155 Министерства образования и науки РФ "Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".
9. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. - М: Просвещение, 1998г.
10. Храмцова Т.Г. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005
11. Сайт www.pravdd.ru
12. http://www.xn