Дорожная азбука
план-конспект урока по обж (старшая группа) на тему

Выступление

В старшей  группе проводиться работа по обучению правилам безопасного поведения ребенка на улицах и дорогах по средствам включения КТ,

При проведении бесед, занятий, игровых ситуаций с использованием компьютерных технологий таких как просмотр мультфильмов по ПДД, презентаций, развивающих задач, дети показывают следующие достижения:

- Распознают опасные ситуации, (не только те, которые обсуждались), определяют, в чем состоит опасность, кому она угрожает.

-Знают какие правила безопасного поведения следует выполнять для предотвращения опасных ситуаций, почему надо поступать тем или иным образом.

- Действуют в соответствии с правилами безопасного поведения, руководствуются ими в повседневной жизни.

«Грамотные пешеходы»

Конспект открытого занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада с использованием обучающего диска по ПДД.

 Программное содержание:

Цель. Выявить уровень готовности дошкольников решать дорожно-транспортные ситуации. Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Задачи:

Образовательная:

 продолжать знакомить с элементами дороги;

 совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;

 Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;

 Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;

Развивающая:

 развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о значении дорожных знаков.

Воспитательная:

 формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;

 воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;

 формировать желание соблюдать правила дорожного движения.

Материалы и оборудование:

Интерактивная доска, обучающий диск, рабочая тетрадь, карандаши, Я.Пишумов «Машины», С.Михалков «Если свет зажегся красный»

Предварительная работа:

Беседа «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход», Чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», С.Михалков «Если свет зажегся красный» Рассматривание обучающего диска «Дорожные ситуации» и «Дорожные знаки»

Используемая литература

1 А. Шорыгина, Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5 – 8 лет, конспекты занятий

2 Н.Е. Елжова. ПДД в детском саду

3 Кларина Л.М., Прилуцкая А.А. Дети и дорога: основы безопасности, учебно - методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных организаций.

4 Электронное пособие по ПДД

5 Интернет ресурсы

Ход занятия:

Стук в дверь, входит почтальон и передаёт письмо от ребят из младшей группы.

Воспитатель: Ребята из младшей группы просят нас помочь разгадать загадки. Поможем им? (Да.)

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают –

Людям помогают.

(светофор)

 Этот конь не ест овса,

Вместо ног — два колеса.

Сядь верхом и мчись на нём,

Только лучше правь рулём.

(велосипед)

 Я в любое время года

И в любую непогоду

Очень быстро в час любой

Провезу вас под землей.

(метро)

 Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками.

(троллейбус)

Не летает, но жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука,

Два блестящих огонька.

(машина)

Воспитатель: Молодцы, ребята. О чём были загадки?

Дети: О транспорте и светофоре.

Воспитатель: Правильно, ребята. На дороге помогает соблюдать правила дорожного движения светофор, а что ещё помогает на дорогах нашему безопасному движению?

Дети: Дорожные знаки.

Воспитатель: Дорожные знаки - лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге.

Просмотр обучающего диска «Дорожные знаки»

Воспитатель создает условия для понимания детьми важности освоения правил дорожного движения, дорожных знаков. Читает и обсуждает с детьми смысл стихотворения Я. Пишумова «Азбука города». Организует ситуации и  просматривает их на экране, побуждающие детей:

•        Знакомиться с новыми дорожными знаками, выяснить, что они обозначают, выделять их составные части;

•        Выделять группы дорожных знаков, распределять их по группам.

Воспитатель: А мы продолжаем. И теперь пришло время выяснить, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения. Ребята, встаньте по кругу. Я буду бросать мяч и задавать вопрос, а вы отвечаете на вопрос и возвращаете мяч.

1. Кто идёт по тротуару? (пешеход)

2. Где люди ждут транспорт? (на остановке)

3. Кто называется «водителем?» (Человек, управляющий транспортным средством.)

4. Как на дороге обозначается пешеходный переход? (Специальной разметкой – «зебра».)

5. Как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)

6. Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Т.к. транспортные средства не смогут сразу остановиться.)

7. Чем отличаются светофор транспортный от пешеходного? (Транспортный светофор имеет три сигнала – красный, желтый, зеленый, а пешеходный два – красный и зеленый.)

8. Кто должен первый выйти из автобуса – взрослый или ты? (Из любого транспортного средства первым всегда выходит взрослый, затем ребенок.)

9. Как надо правильно обходить автобус, спереди или сзади? (Надо подождать пока он отъедет.)

10. Можно играть детям около дороги?

Физкультминутка “Автомобили”.

Проснулись, потянулись.

Наклон головы вниз, руки за головой, локти вниз.

Руки вверх-в стороны, голову поднять – прогнуться – глубокий вдох.

Заводим мотор.

Ноги врозь, руки – в стороны. Поворот туловища влево-вправо с вращательными движениями кистей рук перед грудью.

Проверяем ремни безопасности.

Ноги врозь, руки вдоль туловища. Наклоны влево-вправо, руки скользят вдоль туловища.

Проверяем тормоза.

Руки за спиной, вращательные движения стопой левой-правой ноги поочередно.

Поехали.

Ходьба на месте, переходящая в бег.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Воспитатель: я буду зачитывать вопросы и если вы согласны с утверждением, то дружно говорите фразу «Это я, это я, это все мои друзья!», если не согласны – молчите. А теперь я вас проверю:

Кто из вас идет вперед только там, где пешеход?

Кто ватагою весёлой каждый день шагает в садик?

Кто вперёд всегда идёт, широко разинув рот?

Кто машины пропускает, ПДД все соблюдает?

Кто шагает без разбора на сигналы светофора?

Кто всегда в трамвае тесном уступает старшим место?

Кто дорогу перейдёт только там, где переход?

Кто пинает мяч весёлый на дороге перед домом?

Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,

Кто и голову, и туловище высунул в окошко?

Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?

Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Знает кто, что свет зелёный означает – путь открыт?

Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?

Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает?

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с игрой. Дети, у пешеходов есть помощники при переходе улицы. Назовите их.

Дети: светофор и регулировщик дорожного движения.

Воспитатель: Теперь я предлагаю вам стать инспекторами дорожного движения. На экране дети внимательно рассматривают разные дорожные ситуации и отвечают на вопросы:

Как вы думаете это опасная или безопасная ситуация?

Кто ведет себя правильно, а кто нарушает правила дорожной безопасности.

Как вы поступили в такой ситуации?

(изображение какого-нибудь нарушения), ребенок должен прокомментировать изображение.

Возможные ситуации:

1. Мальчик выбегает на проезжую часть, погнавшись за мячом.

2. Мальчик перебегает проезжую часть в неположенном месте, потому что его внимание привлекли друзья на другой стороне дороги.

3. Автомобиль еще не припарковался и не остановился, а мальчик уже торопиться выйти, причем на проезжую часть.

4. Мальчик перебегает дорогу по пешеходному переходу, но перед близко идущим транспортом.

5. Девочка переходит дорогу, обходя автобус спереди.

6. Девочка идет по тротуару мимо арки, из которой выезжает машина. Водитель не видит девочку и может совершить наезд на юного пешехода.

Воспитатель: Ребята, я подготовила для вас рабочие тетради в которых вам нужно прокомментировать поведение пешехода, увидевшего тот или иной знак. Рисуют дорожные знаки, используют эти изображения в играх. Дети выполняют задание.

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения. Старайтесь быть предельно внимательными на дороге, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям.