Мой друг - светофор
план-конспект занятия по обж (средняя группа) на тему

Конспект интегрированного занятия по ПДД в средней группе на тему «Наш друг - светофор»

Воспитатель: Сайгина Т.Н.

МДОУ «Детский сад №55 комбинированного вида»

Программные задачи:

1. Закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах.

2. Познакомить с разными видами светофоров (светофор для пешеходов, для автомобилей, со звуковым сигналом, с кнопкой для перехода).

3. Способствовать развитию связной речи, понимать заданный вопрос, отвечать на него, обогащать словарный запас детей.

4. Закрепить умение правильно работать с гуашью, кистью и водой, подбирать цвет, аккуратно закрашивать части светофора, накладывая мазки в одном направлении, не выходя за контур рисунка. Закрепить знание основных цветов.

5. Воспитывать аккуратность, терпение, умение довести дело до конца.

Ход занятия:

Воспитатель спрашивает детей, есть у них друзья или нет. Кого можно назвать другом? Сообщает, что у нее тоже есть хороший друг, который оберегает от разных чрезвычайных ситуаций, подсказывает как правильно себя вести на дороге. Но этот друг необычный. Предлагает отгадать загадку и узнать, кто ее друг.

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю,

И тебе хочу помочь.

(светофор)

Воспитатель демонстрирует детям макет светофора.

Педагог спрашивает детей: «Можем мы назвать светофор нашим другом? Почему?»

Машина идет за машиной, конца не видно. Такая вот дорога, что никак ее не перейти. Будешь стоять с самого утра до самого вечера. Вот тут и поможет наш друг светофор.

Воспитатель читает четверостишие детям:

Я вежливый и строгий,

Я известен на весь мир,

Я на улице широкой

Самый главный командир!

Дети: Светофор.

Воспитатель: А зачем нам нужен светофор ребята?

Дети: Чтобы регулировать движение.

Воспитатель: Посмотрите, у светофора есть три сигнала огонька: зеленый, желтый и красный. А кто мне может сказать, в каком порядке они расположены?

Дети: Наверху находится красный свет, в середине расположен желтый, а в самом низу находится зеленый свет.

Воспитатель: А что означает красный свет, ребята?

Дети: Красный свет напоминает об опасности, на красный свет мы стоим и дорогу не переходим.

Воспитатель: Зачем нужен желтый свет?

Дети: Желтый свет значит приготовиться. Водитель издалека видит желтый свет и сбавляет скорость. И мы должны быть внимательны, увидев желтый свет светофора.

Воспитатель: А что обозначает зеленый свет светофора?

Дети: Когда загорится зеленый глаз светофора, мы можем переходить через дорогу спокойно, но вначале внимательно посмотрев по сторонам.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

А кто видел и может рассказать, какие бывают светофоры?

Светофоры бывают разные, с разными изображениями, сигналами. Выслушать ответы детей.

-Светофоры, бывает, работают только для автомобилей - автомобильные.

-Есть светофоры, работающие для пешеходов, у них, как правило два цвета: красный и зелёный. И не просто цветные сигналы, но ещё с изображением.

-Есть светофоры со стрелками, (как вы думаете, зачем нужны стрелки?) которые указывают, куда можно поворачивать автомобилю.

-Есть светофоры со звуковым сигналом (зачем такие светофоры нужны), чтобы улицу могли перейти люди, которые плохо или совсем не видят (слышали как пикают такие светофоры сначала медленно, а потом быстро).

-Есть светофоры с кнопкой для перехода. Такие светофоры ставят там, где много машин и мало пешеходов.

Воспитатель: Ребята, а хотите поиграть в игру?

Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый»

Давайте повторим, как вы запомнили сигналы светофора?

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться … (опасно),

Жёлтый свет — предупрежденье:

Жди сигнала для … (движенья).

Свет зелёный говорит:

«Проезжайте, путь …(открыт)!»

Группа детей — водители автомобилей, они могут передвигаться по всей игровой площадке в разном направлении, не совершая аварийных ситуаций (не наталкиваясь, друг на друга). В их поле зрения находится светофор. Воспитатель меняет цвета светофора.

На красный свет – «автомобили» стоят (приседают).

Жёлтый — внимание, приготовились (встали).

Зелёный — поехали (бегают, ходят).

Нарушивший правила дорожного движения выбывает из игры.

Улицей широкой, гулкой

Едут дети на прогулку.

Впечатлений очень много,

Будет радостной дорога!

Воспитатель напоминает детям о соблюдении правил дорожного движения. Хвалит за то, что все водители дисциплинированы, и никто не нарушил правила.

После игры воспитатель предлагает нарисовать раскрасить светофор красками. Посмотрите как я это сделала. Какие цвета я использовала в работе? Дети садятся за стол. Напоминаю, что работать нужно аккуратно, последовательно, не забыть поднять рукава. Держать кисть правильно, набирать краску только на волосистую часть, а металлическая должна оставаться чистой, набрав краску, остатки отряхивать о край баночки, хорошенько прополаскивать кисть, промакивать её о салфетку. Мазки накладывать в одном направлении, не выходя за контур рисунка. По окончании работы не забыть убрать за собой рабочее место и помыть руки. Далее дети самостоятельно работают. Педагог оказывает индивидуальную помощь.

В конце занятия подводятся итоги. Молодцы ребята, вы сегодня славно потрудились: вспомнили зачем нам нужен светофор, о правилах перехода улицы, о назначении сигналов светофора, какие бывают светофоры, сами нарисовали светофор, а когда ваши работы подсохнут, их можно будет взять домой. Закончить мне хочется стихотворением:

Движеньем полон город, бегут машины в ряд,

Цветные светофоры и день и ночь горят.

И там, где днём трамваи спешат со всех сторон нельзя считать ворон!

Шагая осторожно, за улицей следи,

И только там, где можно её переходи!