Перспективный план работы по обучению детей старшего дошкольного возраста безопасному поведению на дорогах
календарно-тематическое планирование по обж (старшая группа) на тему

Задачи:

1. Формирование представлений об алгоритме поведения на проезжей части дороги (последовательности действий при переходе проезжей части улицы, правилах поведения при поездке на велосипеде по тротуару, по велосипедной дорожке, действий в непосредственной близости от опасных участков дороги и т.п.);
2. Расширение и уточнение знаний о себе и окружающем мире, необходимых для соблюдения правил дорожного движения: представления о возможных реакциях человека на движущийся автомобиль, на сигнал светофора, на сигнал регулировщика;
3. Уточнение ранее полученных представлений о цветовых сигналах светофора (двухстороннего, пешеходного), величины, цвета и формы знаков дорожного движения, цвета жезла регулировщика и формирование новых представлений о знаках: «Опасный переход», «Скользкая дорога», «Дорожные работы», «Прочие опасности», «Въезд запрещен», «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево», «Место стоянки», «Подземный пешеходный переход», «Автозаправочная станция», «Пункт питания»;
4. Обогащение представления детей о возможных ситуациях на улице и обучение игровым и речевым действиям в рамках образа (пешехода, водителя, автомобиля, регулировщика движения ит.п.) в театрализованных, сюжетно-дидактических играх по сюжетам сказок, стихотворений, рассказов, картин;
5. Формирование представлений о труде взрослых: водитель такси (легкового автомобиля, автобуса, снегоуборочной машины, пожарной  машины и т. п.);
6. Расширение объема словаря и обогащение речи детей в процессе называния объектов уличного движения, и объяснения слов (пешеход, светофор, правила дорожного движения, регулировщик, пожарная машина, машина «скорой помощи» и т.п.)

№

Тема

Формы работы

Результат

Работы

Сроки

исполнения

1

«Улица»

Беседы о правилах перехода проезжей части,просмотр презентации «Дорожная азбука» - закрепление представлений о знаках дорожного движения; знакомство с новыми знаками, рассматривание картин с изображением улиц города, с/р игра «Улица», изготовление макета улицы Чкалова.

Создание макета, обыгрывание.

Сентябрь

2

«Транспорт»

Беседа«История транспорта» - расширение знаний детей об истории транспорта; развитие умения сравнивать и анализировать,просмотр      презентации «Машины специального назначения» - расширение представлений детей о специализированном транспорте. Рисование «Виды транспорта», наблюдение за транспортом, ознакомление детей с новыми знаками «Движение прямо, налево, направо», с/р игра «Мы- водители»,игровые ситуации «Будь внимательным», чтение М.Ильина«Машины на нашей улице», п/игры «Найди свой цвет».

Выставка детских рисунков.

Октябрь

3

«Светофор. Перекресток»

Занятие по приобщению к худ. литературе рассказ Б.Житкова «Что я видел», лепка (коллективная работа) «Пластилиновый город», целевая прогулка на перекресток с последующим созданием схемы перекрестка на ватмане, д\игры «Разложи знаки по форме», с/р игра «Перекресток», п/ игра «Зажги свет».

Составление схемы перекрестка, выставка работ.

Ноябрь

4

«Мы пешеходы»

Аппликация «Пешеходы идут по тротуару», развитие речи: составления рассказов из личного опыта «Как я шел с мамой в детский сад», просмотр презентации «Пешеходы», ознакомление со знаками  «Велосипедное движение запрещено», «Автозаправочная», «Пункт питания», д/игра «Найди пару знаков», с/ригра  «Пешеходы в городе». Чтение  Д.Денисова «Как перейти дорогу», просмотр мультфильма «Уроки тетушки Совы».

Выставка работ «Пешеходы идут по тротуару».

Декабрь

5

«Мы пассажиры»

Ознакомление с окружающим «Наш город», беседа о правилах поведения в транспорте, обсуждение проблемных ситуаций (выбор места для игр во дворе), дидактическая игра

«Кто лучше знает свой город», с\р игра «Путешествие на поезде», п\игра «Кто быстрее соберет светофор», просмотр мультфильма: «Смешарики в стране дорожных знаков».

Создание альбома «Наш город» совместно с родителями.

Январь

6

«Дорожные знаки»

Рисование «Знаки дорожного движения», математика: игра «Куда пойдешь и что найдешь», д/игры «Угадай, какой знак»; «Собери пазл», наблюдения, с/р игра «Улица», обсуждение проблемных ситуаций по картинкам, развлечение Зеленый огонек» (совместно с подготовительной группой).

Развлечение «Зеленый огонек», выставка рисунков «Дорожные знаки».

Февраль

7

«Будущие водители»

Конструирование «Мой двор», развитие речи:составление рассказов по картинке «Улица города», просмотр презентации «Правила для водителей - будущих и настоящих», ознакомление со знаком «Стоянка  разрешена»,беседа«Каким должен быть водитель автомобиля?» - расширение представлений о профессии водителя, д/игра «Угадай, что изменилось», «Лабиринт», с/р игра «Водители и пешеходы», п/ игра «Тише едешь-дальше будешь», чтение Н.Носова «Автомобиль»

Обыгрывание постройки и «Мой двор».

Март

8

Викторина «Знатоки»

Рисование «Моя любимый дорожный знак», беседа «Чем можем – поможем», д/игры «Собери знак». «Исправь ошибку», игровые ситуации «В автобус вошла бабушка», чтение С.Маршака Скверная история, изготовление атрибутов для игры «Улица», заучивание стихов, песен, загадок о ПДД (подготовка к викторине «Знатоки»)

Участие в викторине «Знатоки»

Апрель

9

Экскурсия в городок безопасности на участке детского сада

 Рисование (коллективная работа: создание книги-альбома) «Азбука дорожных знаков», с/р игры в Городке безопасности, катание на велосипедах, самокатах, наблюдение за переходом проезжей части  пешеходами, беседа « Что должен знать и уметь водители», чтение С. Михалкова «Велосипедист»; п/игра «Найди свою остановку». Подготовка к развлечению «Азбука города».

Выставка работ детей, участие в развлечении.

Май