Проект "В гостях у Светофора"
проект по обж (младшая группа) на тему

Игровой  проект  ( январь – март ).
Тема: «В гостях у Светофора».  Группа раннего возраста.          
Авторы: Карачарова Н.П., Иванова Е.Г.

Актуальность данной темы заключается в том, что формирование основ безопасности на дорогах  – одна из важнейших сторон  безопасности жизни ребенка.  Необходимо  объединять  усилия детского сада и семьи для формирования у детей первичных представлений  безопасности на дорогах.  Взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками в игре - эффективный  метод приобретения ребенком навыков безопасного поведения на дорогах.

Цель:  формирование  у детей первичных представлений безопасного поведения на дорогах, доброжелательных отношений со сверстниками.

Задачи:

Изучение и анализ научно – методической литературы по формированию у детей первичных представлений поведения на дорогах.

Разработать технологию по формированию у детей первичных представлений поведения на дорогах.

Взаимодействие педагогов   с  родителями по формированию   у детей первичных представлений поведения на дорогах.

Анализ,  результативность,  перспективность.

Этапы проекта

Организационный (январь) – изучение и анализ научно - методической литературы, подбор и систематизация материала, комплексное планирование, консультации для родителей.

Содержательный (февраль) - внедрение эффективных форм работы по формирование первичных представлений у детей безопасного поведения на дороге.

Результативный (март) – анализ проводимой работы,  результативность,  перспективность

Самым первым гостем проекта был «Мишка Ушастик», который рассказал  об огоньках светофора, их цвете.  Дети показали Мишке,  как  умеют строить дома и как ездят машины по дороге.

Игры с конструктором  «Улица», «Машины едут по дороге».  Следующим шагом проекта стали  дидактические игры: «Светофор», «Подбери по цвету». Дети учились подбирать цвета и выкладывать светофоры.

На прогулочном участке построили светофор из снега и определили пешеходный пешеход. Играли в игры «Машины», «Раз, два, три  к светофору беги», «Пешеходный переход» .

Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый» помогла детям закрепить цвета светофора и дети с удовольствием нарисовали «Огоньки светофора».

В группе оформили центр развития «Светофор».  Рассказали детям об первичных  правилах поведения на дорогах.   Рассматривали иллюстрации книг, сюжетные картины, читали стихи.

Организовали игры-ситуации «Светофор», «Автобус».   Игры с небольшим сюжетом формировали у детей не только первичные представления поведения на дорогах, но и способствовали накоплению опыта доброжелательных отношений  со сверстниками, вызывали эмоциональную отзывчивость.

Родители вместе с  детьми изготовили  книжки-малышки «Зеленый огонек». Каждая книжка послужила хорошим наглядным пособием для детей раннего возраста. Дети с радостью рассматривали книжки-малышки. 

Практическая значимость проекта

Участники проекта: дети раннего возраста, педагоги, родители.

Цель: обогащение личности дошкольника  первичными представлениями о безопасном поведении на дороге.

Результативность проводимой работы в ходе проекта: положительная динамики в социально-коммуникативном развитии детей.

Перспективность: содержание работы может быть использовано педагогами       дошкольных организаций.

Выводы: формирование основ безопасности на дорогах  – одна из важнейших сторон  безопасности жизни ребенка.  Объединение усилий детского сада и семьи играет большую роль в формировании у детей первичных представлений  безопасности на дорогах.  Взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками -  эффективный  метод приобретения ребенком навыков безопасного поведения на дорогах и формирования доброжелательных отношений со сверстниками.