Программа саморазвития воспитателя ««Формирование у детей представлений о правилах дорожного движения через игру»
Воспитатель первой квалификационной категории: Вахлина Наталия Геннадиевна
г.о.г.Бор
2017 г.
ЛИЧНАЯ КАРТА ФИО воспитателя: Вахлина Наталия Геннадиевна. _ Дата рождения: 11.07. 1975г. Образование (когда и где какое заведение окончил): Белебеевское педагогическое училище РБ.1990 – 1994г. Специальность по диплому: учитель начальных классов. Место работы: МБДОУ детский сад № 17 «Золушка» Занимаемая должность: воспитатель Общий стаж:23г. Педагогический стаж:18л Квалификационная категория, дата присвоения: первая квалификационная категория, ноябрь 2015г Курсы повышения квалификации: 1. «Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях внедрения ФГОС» 2014г.,108ч.
Тема саморазвития: «Формирование у детей представлений о правилах дорожного движения через игру» Актуальность: Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучение и воспитание. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения. Важно как можно раньше научить юных граждан правилам поведения на улицах и дороге. Знакомить с азбукой дорожного движения надо еще до школы, тогда ребенок начинает осознавать окружающий мир, способен запомнить то, что говорят и показывают взрослые. Именно в этом возрасте дети должны получить первые сведения о правилах дорожного движения. Эта проблема представляется настолько актуальной, что послужила мне основанием для выбора данной темы, темой по самообразованию. Цель: Повышение уровня профессионализма и педагогического мастерства, качества воспитательно - образовательного процесса в направлении использования игры как способа формирования у детей представлений о правилах дорожного движения. Задачи: - Повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы и поиска информации в интернете.
- Разработать перспективный план работы с детьми, родителями и педагогами ДОУ.
- Создать в группе предметно-развивающую среду, дополнить уголок безопасности по правилам дорожного движения необходимыми атрибутами для игр.
- Подготовить и провести консультации для педагогов и родителей.
- Подготовить творческий отчет для педагогического совета и родительского собрания об итогах реализации работы.
Перечень вопросов по саморазвитию: - изучение психолого-педагогической и методической литературы;
- разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
- исследовательская деятельность;
- анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности детей;
- продолжать изучать педагогический опыт других педагогов;
- планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый результат: овладение современными формами и способами развития у у детей представлений о правилах дорожного движения через игру .
Форма отчета по проделанной работе: 1.творческий отчет для педагогов и родителей; 2.личные педагогические разработки и публикация их в СМИ.
Форма саморазвития: индивидуальная
Подготовительный этап № | Мероприятия | Сроки | Практические выходы | 1. | Изучение учебной и научно - методической литературы по заданной тематике, сбор материалов для последующей работы по самообразованию, изучение периодической печати. Знакомство с работами других педагогов, посещение библиотеки, работа с интернет – ресурсами. | В течении учебного года 2017 -2018 уч.г.
| Наличие дополнительного материала по заданной тематике. | 2. | Подбор диагностического инструментария и проведение диагностики детей на начало учебного года. | Июнь, июль 2017г. | Наличие диагностического инструментария, наличие результатов диагностики. | 3. | Разработка анкет для родителей с целью анализа игры детей дома, создания условий для игры, использование игры членами семьи в качестве средства воспитания. Анкетирование родителей, подведение итогов анкетирования. | Наличие анкет, наличие результатов анкетирования. | 4. | Разработка с учетом результатов первичной перспективных планов работы с детьми, родителями, педагогами.
| В течении учебного года 2017- 2018 уч.г. | Наличие перспективных планов работ с детьми, родителями, педагогами. | 5. | Дополнить в Уголок безопасности необходимыми атрибутами для игр. | Наличие атрибутов для сюжетно – ролевых игр в Уголке безопасности. |
Основной этап № | Мероприятия | Сроки | Практические выходы | 1.
| 1).Разработка конспектов игр, подбор игрового материала, подготовка к играм.
2)Подготовка памяток и советов для родителей. | Сентябрь, октябрь 2017уч.г.
| 1)Конспекты игр: «Путешествие на автобусе», «Путешествие по городу»,
«Красный, желтый, зеленый»; игровой материал : дорожные знаки, светофор, макет дороги.
2).Памятка «Что могу сделать я»
| 2. | 1).Подготовка круглого стола для родителей.
2). Участие в работе педагогического совета.
| Ноябрь, декабрь 2017уч.г.
| 1).Конспект круглого стола «Безопасность детей – забота взрослых».
2).Ознакомление педагогов с перспективным планом работ. | 3. | 1).Разработка конспектов игр, подбор игрового материала, подготовка к играм. 2).Проведение консультации для родителей | Январь, февраль
2018г. | 1). Конспекты игр:
«Нет светофора или светофор сломался», «Службы спасения»; материал для подготовки к играм. 2). Конспект консультации «Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения по ПДД» | 4. | 1).Подготовка памятки для педагогов .
2).Разработка конспектов игр, подбор игрового материала, подготовка к играм. | Март, апрель, май
2018уч.г. | 1).Памятка для педагогов
«Воспитываем грамотного пешехода»
2). Конспекты игр: «Путешествие в страну безопасного движения», «Дорога одностороннее и двустороннее движение» | 5. | 1) Проведение консультации для родителей на родительском собрании
2).Подготовка выставки научно - методической литературы.
| Сентябрь, октябрь
2018г. | 1).Конспект консультации «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости»
2). «Правила дорожного движения в системе обучения дошкольников» | 6. | 1).Разработка конспектов игр, подбор игрового материала, подготовка к играм.
2). Разработка консультации для родителей | Ноябрь, декабрь
2018г.
| 1).Конспект игр:
«Пассажиры», «Затор на дороге»; игровой материал; материал для подготовки к играм. 2).Конспект консультации «Безопасность детей – в наших руках» | 7. | 1).Подготовка картотеки для родителей. 2).Участие в фотовыставке 3)Консультация для педагогов | Январь, февраль 2019уч.г.
| 1).Картотека игр по Правилам дорожного движения. 2)Фотовыставка «по дороге в детский сад» 3).Конспект консультации
« Организация работы с детьми по безопасности дорожного движения» | 8. | 1).Разработка конспектов игр, подбор игрового материала, подготовка к играм.
2).Подготовка папки – передвижки для родителей. | Март, апрель 2019уч.г. | 1)Конспекты игр:
«Угадай, какой знак?», «Водители», «Найди нужный знак» 2).Папка – передвижка «Памятка юного пешехода» | 9. | Проведение беседы с родителями на родительском собрании | Май 2019уч.г. | Конспект беседы «Я и мой ребенок на улице» | 10. | 1)Разработка конспектов игр, подбор игрового материала, подготовка к играм.
2)Подготовка консультации для родителей | Сентябрь, октябрь
2019уч.г. | 1).Конспекты игр:
«Кто отличник – пешеход?», «Путешествие на машинах»; игровой материал; материал для подготовки к играм. 2). Конспект консультации «Безопасное детство» | 11. | 1).Организация выставки рисунков Безопасный маршрут «Дом – детский сад».
2). Подготовка памятки для педагогов | Ноябрь, декабрь 2019уч.г. | 1).Наличие рисунков.
2).Памятка «Что должен знать воспитатель о ПДД» | 12. | 1).Разработка конспектов игр, подбор игрового материала, подготовка к играм.
2).Подготовка к тематической встрече с родителями | Январь,
февраль
2020уч.г. | 1).Конспект игр:
«По дороге», «Пешеход»
2). Конспект вечера вопросов ответов «Для чего нужно знать Правила дорожного движения» | 13 | 1).Оформление информационного стенда в родительский уголок.
2).Организация дня Открытых дверей «Играем вместе с детьми»
- приглашение для родителей
- фотовыставка
- презентация
| Март, апрель
2020уч.г. | 1).Оформление стенда «Безопасность на дороге»
2).Наличие приглашений, фотографий по теме «Мы играем и общаемся» |
Литература. 1. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р. Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. - 2002. 2.Андросова В. Дошкольникам о правилах безопасности на улице //Дошкольное воспитание. №3. 1981. 3.Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А., Куцакова Л.В., Мерзлякова СИ., Сахарова В.Н. Как обеспечить безопасность дошкольников - М.: Просвещение, 2001. 4. Васильева Ц. Учим правила безопасности // Дошкольное воспитание. 1980. №2. С. 65-66. 5. Гаткин Е.Я. Безопасность ребенка. — М.: Лист, 1997. 6.Григорович Л. Опасные ситуации в жизни детей // Дошкольное воспитание. 1985. № 6; 1986. № 7.; 1987. № 7, 9. 7. Дети и дорога: Методические рекомендации для воспитателей детского сада. Ч. 1.-М., 1994. 8. Добрушин А. Д. Учебное пособие по изучению основ Правил дорожного движения. — СПб., 1999. 9. Зернов Н.Г., Ковригин А.Е. Как предупредить детский травматизм // Особенности развития и гигиена дошкольника. — М.: Знание, 1987. 10. Клименко В. П. Обучайте дошкольников правилам движения. - М.: Просвещение, 1973. 11. Кобренкова С Отвести беду. //Дошкольное воспитание. №6. 1990. 12. Майорова Ф.С Изучаем дорожную азбуку: перспективное планирование, занятия, досуг. — М.: Скрипторий, 2005. 13. Максиняева М.Р. Занятия по ОБЖ с младшими школьниками. - М., 2002. 14. Методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения /для воспитателей дошкольных учреждений, студентов педагогических училищ/. — СПб., 1994. 15. Немсадзе В., Амбернади Г. Детский травматизм. Книга для родителей. Опыт понимания, лечения, профилактики. - М.: Советский спорт, 1999. 16. Пономарев В. Т. Энциклопедия безопасности. — Л.: Сталкер 17. Степаненкова Э.Я., Филенко М.Ф. Дошкольникам о правилах дорожного движения: Пособие для воспитателей детского сада. - М.: Просвещение, 1979. 18. Федяевская В.М. За безопасность детей на улице. — М: Изд. Института Санитарного Просвещения, 1952. 19.Энциклопедия для детей. Личная безопасность. / Под ред. В. Володина. — М.: Аванта +, 2001.
Подготовительный этап № п/п | Мероприятия | Сроки | Практические выходы |
1 |
|
|
| 2 |
|
| 3
|
|
| 4 |
|
|
| 5 |
|
| 4 |
|
|
| 5 |
|
| 7 |
|
|
|
II. Основной этап № п/п | Мероприятия | Сроки | Практические выходы | 1 |
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
|
|
|
III.Заключительный № п/п | Мероприятия | Сроки | Практические выходы | 1 |
|
|
| 2 |
|
| 3 |
|
|
| |
po_pravilam_dorozhnogo_dvizheniya_samoobrazovanie.docx
