Сценарий досуга для детей старшей группы по ПДД Тема: «Дорожная азбука».
методическая разработка по обж (старшая группа) на тему

      Сценарий досуга для детей старшей группы по ПДД

Автор: Павлова Е.В.воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 12 «Улыбка» города Сафоново, Смоленской области"

                     Тема: «Дорожная азбука».
Программное содержание: 
1) Научить выявлять нарушения правила дорожного движения. 
Закрепить в игровой форме практические навыки поведения пешехода на улице. 
2) Закрепить знания детей по ПДД. – Об элементах дороги; 
- О средствах регулирования движения; 
- О группах дорожных знаков; 
- О правилах перехода проезжей части; 
     3) Воспитывать желание помочь своей команде, внимательность, коллективизм. Убедить детей в необходимости не нарушать правила дорожного движения. 

Активизация словаря: тротуар, проезжая часть, пешеход, пешеходный переход, пассажир.
Предварительная работа: обучение детей Правилам дорожного движения на занятиях. Беседы. Экскурсия. Заучивание стихотворений. Чтение рассказов, игры по ПДД. 
Наглядность: Эмблемы команд: круги красного и зелёных цветов. Макеты улиц. Стойки с картинками автомобиля и велосипеда. Картинки с изображением по ПДД. Элементы аппликации светофора. Кубик, обклеенный дорожными знаками, и набор карточек с дорожными знаками. Две картинки-пазлы с изображением грузового автомобиля и автобуса. 
Обогащение словаря: оперативный вид транспорта. 

                                                           Ход:

У детей эмблемы  (кружки красного и зелёного цвета).

Ребёнок читает стихотворение:
Движеньем полон город

Бегут машины в ряд. 
Цветные светофоры  и  день, и ночь горят. 
И там, где днём трамваи  звенят со всех сторон,

Нельзя ходить зевая, нельзя считать ворон. 
- Ребята, скажите, о чём мы сегодня будем говорить?
(о правилах дорожного движения) 

- Правильно. А ещё мы проверим ваши знания в играх. Для этого вам надо разделиться на две команды. Дети с красными кружками сядут на стульчики с красными кружками, а дети с зелёными кружками - на стульчики с кружками зелёного цвета.  
- Теперь вам надо выбрать капитанов в каждой команде. 
Скажите, какими должны быть капитаны? (ответственными, умными) 
А ещё капитаны должны следить за поведением своей команды. 
Ребята, обговорите между собой и выберите капитана, выбрали капитана.
- Теперь надо дать название каждой команде. Капитаны, подходите ко мне и выберите картинку у меня на столе (автомобиль и велосипед). 
- Значит одна команда, называется «Автомобилисты», а другая
«Велосипедисты». (Прикрепляю картинки к стойкам, стоящим около команд) 
- Команды, готовы показать свои знания о правилах дорожного движения? (Да!)

 
- Первое задание будет для капитанов  (приглашаю выйти капитанов).

Вот макеты улиц. Вам надо найти нарушения ПДД и исправить их. Кто 
правильно выполнит задание, та команда получит звёздочку (проверяю задания и прошу рассказать, какие нарушения были). 
1.Максим, какие нарушения ты нашёл? Где надо кататься на роликовых коньках? (во дворе, на спортивной площадке)

 - Почему девочку поставил на пешеходный переход? (только здесь можно переходить дорогу) Девочка играла мячиком около проезжей части. 
2) Девочка на роликах катается по дороге; девочка идёт по перекрёстку; мальчик читает книгу во время перехода по пешеходному переходу. Капитаны справились со своим заданием, и каждая команда получает звёздочку. 

- Второй конкурс будет для обеих команд. Вы должны ответить правильно ли я сказала, если будет ошибка вы должны сказать, как будет правильно. Я буду спрашивать поочерёдно игроков из каждой команды. Нельзя выкрикивать, а надо поднимать руку. У какой команды будет правильных ответов, та команда получит звёздочку. 
1 - Загорелся красный свет у светофора, и девочка пошла через дорогу. 
2 + Дети переходили дорогу по пешеходному переходу. 
З + Мама с сыном пошли по тротуару. 
4 - Коля одел коньки и быстро покатился по дороге. 
5 - Школьники посмотрели направо, налево и смело зашагали через дорогу. 
6 - Велосипедист ехал по дороге, где весел знак «движение на велосипедах запрещено». 
7 - Загорелся жёлтый свет на светофоре, и девочка сразу пошла по пешеходному переходу. 
8 + В автобус зашла старушка и первоклассник не раздумывая уступил ей место. 
9 - Переходя дорогу, пятилетняя Света не хотела давать маме руку. 
10 + Дети ожидают автобус на остановке. 

- Следующее задание будут выполнять игроки, которые сидят рядом с капитаном. Вот вам несколько картинок. Надо поставить на верхнюю полоску, где ПДД не нарушаются, а на нижнюю - где нарушены правила ПДД (дети выполняют). 
- Команды следят за своими игроками, а теперь объясни, почему ты выбрал  эти картинки, какие нарушения ты здесь нашёл? (если будут ошибки у игроков, то исправить прошу игрока той же командой, после чего команда получает звёздочку). 
- Скажите ребята, а что помогает нам перейти дорогу?  (светофор)
если дети не отвечают, загадываю загадку: 
Чтоб тебе помочь, дружок,
Путь пройти опасный. 
День и ночь горят огни 
- 3елёный, жёлтый, красный. 
- Вот сейчас я и проверю вас, знаете ли вы, как правильно расположены сигналы света на светофоре. Команды подходите к своим столам (ставлю стойки с картинками около столов). 
- Один светофор вам надо сделать вдвоём. Выберите правильно по размеру, цвету кружок и наклейте его на светофор. А капитаны команд будут выполнять эту же работу на мольберте (приглашаю капитанов к мольберту, включаю музыку). 
- Старайтесь выполнять не только правильно, но и быстро. Капитаны выполнили своё задание, они мне и помогут рассмотреть светофоры, которые сделали ребята (ставлю звёздочку победившей команде). 
- А сейчас мы пои граем в игру «Необычные шары». 
- А сейчас отгадайте загадку: 
         

        На обочине дороги, 
        Как солдатики стоят. 
        И мы строго выполняем 
        Всё что нам они велят   (дорожные знаки).
- Скажите, а для чего нужны дорожные знаки? (чтобы машины правильно ездили, а пешеходы правильно ходили по проезжей части дороги) 
- В этом конкурсе мы увидим, как вы знаете дорожные знаки. Для этого надо выйти по одному игроку из каждой команды. У меня есть кубик с изображением дорожных знаков. У вас на столах лежат дорожные знаки, их много и лежат они перевёрнутыми рисунками вниз. Я показываю вам один знак, а вы должны найти такой же знак у себя и сказать, что он обозначает. 3вёздочку получит та команда, игрок которой не скажет больше правильных ответов. 
- Послушайте загадку, но отгадку мне не говорите: 
Это что за зверь такой -
Пробежал по мостовой? 
На ногах резина, 
Питается бензином.
Он рычит, клубится пыль,  зовут  его ... (автомобиль)
- А отгадку я узнаю из вашей собранной картинки. Картинку вам нужно будет собрать всей командой. Команда «велосипедистов» подходите сюда (ставлю стойку с изображением велосипеда).  

- Команда «автомобилистов»,  подойдите сюда (ставлю стойку с изображением автомобиля). 
- Не забывайте, что работать надо дружно, а собрать картинку правильно и быстро, чтобы получить звёздочку.   (Дети выполняют, рассматриваю работы) 
- Какой вид транспорта у вас получился? (грузовой)
- А у вас какой? (пассажирский) Молодцы! (дети садятся, раздаю звёздочки). 
- Ребята, как называются эти машины? (поочерёдно показываю «скорую помощь», пожарную и милицию) Все эти автомобили относятся к оперативному виду транспорта. Скажем все вместе: «Оперативный». (Спрашиваю ещё трёх детей).  Для чего нужны эти машины? (увезти больного в больницу и оказать медицинскую помощь, потужить пожар, следить за порядком) 
           А теперь подведём итог нашего занятия. Давайте подсчитаем звёздочки у команд (считаем). 
1) Если у команд одинаковое количество звёздочек. 
- Вы, ребята, хорошо справились с моими заданиями. А это значит, что вы знаете ПДД. НО помните, что ПДД надо не только знать, но и выполнять их и не нарушать правила. Победили обе команды,  и я награждаю вас призами (раздаю).

И закончим мы наше занятие стихотворением. 

Помни  Правила движения как таблицу умножения, 
Знай всегда их на зубок: 
По городу по улице  не ходят просто так: 
Когда не знаешь Правила, 
Легко попасть впросак. 
Всё время будь внимателен, и помни наперёд: 
Свои имеют Правила, Свои имеют Правила Шофёр и пешеход! 

2) Если у команд не одинаковое количество звёздочек, я   им добавлю звёздочку, предложив ответить на дополнительный  вопрос: Где должны ходить пешеходы? (по тротуару).  Или можно предоставить слово одному из гостей.