проект по здоровьесбережению "Мойдодыр"
проект по обж (подготовительная группа) на тему

«Проект «Мойдодыр»

Ефремова Татьяна Александровна, воспитатель, 1 квалификационная категория.

Данный проект разработали и реализовали воспитатели старшей группы МАДОУ «Детский сад «Ручеёк» ЯНАО г. Новый Уренгой.

Участники проектной деятельности – дети и их родители, воспитатели группы комбинированной направленности, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, логопед, машинист по стирке белья, медсестра, повар.  

Цели проекта:

- помочь детям в игровой и занимательной форме усвоить понятие «здоровый образ жизни», «охрана здоровья»;

-познакомить детей с профессией «врач, медсестра», привитие навыков здорового образа жизни, учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем;

- познакомить с профессией повар, обогащать знания детей о витаминах и продуктах питания, и их полезных свойствах, формировать представление детей о здоровье и здоровом питании;

- познакомить с профессией прачка, о важности стирки одежды, безопасном обращении с моющими средствами;

- дать представление о значении для здоровья человека физической культуры;

- закрепить знания детей о предметах личной гигиены, научить стирать одежду ручной стиркой;

 - формировать навык поведения за столом: пользоваться правильно ложкой, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, не разговаривать за столом, пережевывать пищу с закрытым ртом.

- раскрыть творческие способности и интересы дошкольников;

- вовлечь родителей в совместную с детьми деятельность.

Проект был реализован в течении двух недель и состоял из трех этапов: подготовительный, основной, заключительный.

В ходе реализации этапов проекта работа с детьми строилась на основе интеграции содержания пяти образовательных областей и использовании разных форм организации детской деятельности. 

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап

На подготовительном этапе педагоги обсуждали тему и форму реализации проекта, подбирали методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстрированный материала по данной теме. Подобрали игрушки, атрибуты для игровой, познавательной, театрализованной деятельности. Обновили содержание предметно- развивающей среды.

В ходе предварительной работы педагоги уточнили представления детей о здоровом образе жизни, т.е. их личный опыт, на который можно опереться. Воспитанники рассматривали иллюстрации, книги, плакаты. Составляли короткие описательные рассказы о закаливании, правилах поведения за столом, правильной и здоровой пище. Отгадывали загадки по теме проекта.

Довели до родителей важность темы проекта. Подготовили информационный листок с приглашением к участию в работе проекта.

Информационным сопровождением родителям служили папки-передвижки «Личная гигиена».  Консультация «Как приобщить малыша к гигиене и самообслуживанию в домашних условиях».

Основной этап проекта предполагал проведение тематических бесед, дидактических и подвижных игр. Воспитатели учили детей основам здорового образа жизни, элементам закаливания. Воспитанники с интересом смотрели мультфильмы Тетушки совы: «Утренняя зарядка», «Грязнуля».

Некоторые мультфильмы и детскую художественную литературу   рекомендовали к просмотру дома совместно с родителями.

Очень понравилась детям практическое занятие, которое провела мама Варгич Ильи, Людмила Николаевна. Стирка своих физкультурных футболок. Многие ребята первый раз стирали руками, получили много положительных эмоций, узнали много нового о способах стирки. В заключении мама подарила всем носовые платочки, которые ребята положили в карманы прогулочных курточек.

Занимательно прошло мероприятие по изготовлению питательного печенья, мастер класс дошкольникам дала шеф повар Зелимхан Меджидовна, когда печенье лежало на противнях, дежурные отнесли его на кухню, для выпечки. А после сна помощник воспитателя принесла готовое печенье, сделанное своими руками. И оно было самым вкусным.

Содержание проекта «Мойдодыр» по образовательным областям

Заключительный этап

Прошла познавательно музыкальная викторина по сказке К. И. Чуковского «Мойдодыр». Где дети рассказали, что каждый человек может сам себе укрепить свое здоровье. Для этого надо заниматься физкультурой, правильно питаться, закаляться, купаться в море, гулять и играть на улице.

Открытое спортивное мероприятие для родителей «Мойдодыр» (занятие с элементами театрализованной деятельности) по закреплению знаний детей о культурно-гигиенических навыках и применении их на практике.

Презентация проекта «Мойдодыр» сверстникам из других групп.

Выставка рисунков «Я здоровье сберегу», где ребята отразили свои знания и впечатления.

Совместно с логопедом ребята сочинили   сказку «Приключения зубной щетки и тюбика».

  Радует, что проект позволил не только закрепить представления и знания о здоровом образе жизни, но и передать свой опыт детям - инвалидам из    центра «Милосердие». Ребята совместно с педагогами провели спортивно-познавательное мероприятие «Мойдодыр» с элементами театрализованной деятельности. Дети рассказывали стихи о здоровом образе жизни, дали друзьям полезные советы. А на память о встрече «Мойдодыр» подарил ребятам душистое мыло.

Реализованный проект позволил привлечь внимание дошкольников и родителей к здоровому образу жизни. Дети узнали много нового профессиях: врача, медсестры, повара, машиниста по постирке белья. Научились самостоятельно следить за своим здоровьем. Сформировано представление о здоровом питании и полезных продуктах, о правилах поведения за столом во время еды.

Совместная деятельность помогла сблизить участников, лучше узнать вкусы и предпочтения друг друга. Родители стали активными участниками образовательного процесса, и отметили что дети стали бережнее относится к своему здоровью: без напоминаний чистить зубы два раза в день, делать утреннюю зарядку дома с родителями, следить за чистотой одежды и дома.  На основе систематизации и обобщений знаний дети научились рассказывать о том, как сохранить и укрепить свое здоровье.

Подобные проекты всегда оставляют педагогам возможность что-то еще придумать и, дополнить содержание, чтобы заинтересовать детей и увидеть блеск и радость в их глазах.

Использованная литература:

• Бархатова Л. Воспитание культуры поведения. // Дошкольное воспитание. -1989- №11-17-21с

• Богина Т. Л., Терехова Н. Т. Режим дня в детском саду. - М.: Просвещение, 1987.-95с

• Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. - М.: Просвещение, 1991-160с.

• Козлова С. А. Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. - М.: Академия, 2005-467с.

• Конина Е. Ю. Формирование культурно-гигиенических навыков у детей. Игровой комплект. - Айрис-пресс, 2007 -12с.