Лэпбук «Страна правил дорожного движения»
учебно-методическое пособие по обж (средняя группа)

Цель: Формировать знания о правилах дорожного движения.

Задачи:

• закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;
• систематизировать знания детей о дорожных знаках;
• дополнять знания о наземном, воздушном и водном транспорте;
• развивать наблюдательность, зрительную память;
• воспитывать осознанную позицию пешехода и безопасности дорожного движения.

•  

  Название образовательной организации (полностью)	МДОУ детский сад «Сказка» Костромская область, Октябрьский район, с.Боговарово.
  ФИО педагога	Федак Татьяна Васильевна - воспитатель
  Название Лэпбука	«Страна правил дорожного движения»
  Цель	Цель: Формировать знания о правилах дорожного движения. Задачи: закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах; систематизировать знания детей о дорожных знаках; дополнять знания о наземном, воздушном и водном транспорте; развивать наблюдательность, зрительную память; воспитывать осознанную позицию пешехода и безопасности дорожного движения.
  Возрастная категория	Дети 4 – 5 лет
  Краткое описание Лэпбука  (аннотация)  -  перечислить составляющие макета лэпбука;  -  указать форму и интересные элементы (например: вращающийся круг, книжки гармошки, фигурные кармашки, необычные конверты, разрезные блокноты и т.д.);  - описать (кратко) возможности использования Лэпбука в совместной деятельности взрослого (педагога, родителей) с ребенком и самостоятельной деятельности детей	1 страница разворота. 1 кармашек «Раскрась машинки» (карточка с 4 нераскрашеными машинками, задание на каждой карточке разное, читает взрослый). Цель: Учить слушать задание; закрашивать машинку нужным цветом. Воспитывать ответственное отношение к порученному заданию. (Карточки кармашка «Раскрась машинку» использовать для индивидуальной работы с детьми или для подгруппы детей. Взрослый  читает задание с карточки и следит за правильным выбором цветного карандаша, так же учитывается аккуратное закрашивание машинок).   2 кармашек  Игра «Направо-налево» (цветные карточки с видами транспорта, движущегося направо-налево). Цель: Продолжать знакомить детей с видами транспорта: воздушный, наземный, водный. Учить детей ориентироваться в пространстве; называть направление движения транспорта: направо, налево. (использовать данное пособие для индивидуальной работы с детьми или с подгруппой детей. 1 вариант: разделить транспорт на 3группы: воздушный. Наземный, водный. 2 вариант: разложить картинки по направлению движения транспорта.)   2 страница разворота. игра на магнитах «Потерялся огонёк» (макет светофора и 3 разноцветных кружка: красный.жёлтый, зелёный, на ниточках с магнитом внутри). Цель: 1. Закрепить представление детей о назначении светофора, о его сигналах. 2. Закрепить представление детей о цвете (красный, жёлтый, зелёный). Материал: цветные картонные кружочки (жёлтый, зелёный, красный); макет светофора. (для индивидуального закрепления у детей знаний о назначении светофора). 2. кармашек «Картотека стихов-загадок «Дорожные знаки» (цветные карточки с дорожными знаками и простые, запоминающиеся стихи). Цель:1. Продолжать знакомить детей с дорожными знаками: «Место остановки автобуса», «Телефон», «Дети», «Дорожные работы», «Движение запрещено», «Въезд запрещён», «Движение пешеходов запрещено», «Пешеходный переход», «Уступи дорогу». 2. Воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве. 1 вариант – выучить с детьми стихи, 2 вариант – взрослый читает стихотворение, дети находят и называют знак. 3 вариант – предложить нарисовать дорожный знак по образцу (индивидуально, с подгруппой детей со всей группой детей). 3.кармашек «Разрезные картинки  «Транспорт» (пазлы «Транспорт») Цель: способствовать развитию внимания, мышления, целеустремлённости. 1 вариант – ребёнок собирает картинку. 2  вариант – собрать картинки транспорта неправильно – ребёнок исправляет ошибки взрослого.     3 страница разворота 1 кармашек «Лабиринты ». (цветные карточки, где нужно пальцем фишкой или карандашом указать путь движения транспорта в пункт назначения). Цель: способствовать развитию внимания, логического и пространственного мышления, целеустремлённости, вариативности; - ставить  ребёнка перед выбором правильного пути, нахождения выхода из заведомо сложной ситуации. (использовать для индивидуальной работы с ребёнком). 2 кармашек: Стихи «Переходи дорогу правильно» (цветные карточки для детей, где изображено, как правильно переходить улицу). Цель:  Закреплять у детей представления о том, что улицу переходят в специальных местах и только на зелёный сигнал светофора. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. (использовать для индивидуальной работы с ребёнком, для работы с подгруппой детей, для работы со всей группой).