Конспект совместной деятельности по ОБЖ в подготовительной группе. Тема: "Внешность человека может быть обманчива быть обманчива. Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице".
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Совместная деятельность по ОБЖ.

Тема: «Внешность человека может быть обманчива быть обманчива. Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице».

I. Беседа с детьми.

Цель: объяснить ребенку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения. Рассмотреть и обсудить с детьми такие опасные ситуации, как контакты с чужими людьми, научить их правильно вести себя в таких случаях

    Мы живем в огромном многоликом мире людей. В этом мире взрослые заботятся о детях, любят, оберегают их, хотят, чтобы они выросли здоровыми, сильными, умными, честными, добрыми. Но, к сожалению, есть люди, которые творят зло. Они грабят, убивают, воруют детей и совершают разные преступления.

• Почему незнакомый взрослый человек может быть опасен для ребенка?
• Как выглядит опасный человек?
• Кого можно не бояться? Опишите внешность.
• Всегда ли приятная внешность означает добрые намерения?
• Кто из вас может рассказать о человеке (сказочном герое) с непривлекательной внешностью?
• Были ли у вас в жизни такие случаи, когда красивый человек оказывался злым?

   Подвести детей к мысли, что незнакомому человеку на улице не следует доверять, даже если он внешне привлекателен.

II. Сюжетно-дидактическая игра «Осторожно-незнакомец!»

Цель: довести  до понимания ребенка, как вести себя при встречи с незнакомцем. (Разыграть несколько опасных ситуаций при встрече с незнакомыми людьми, ребенок должен четко понимать, как вести себя в таких ситуациях). Возможные ситуации:  на улице подошел незнакомец; незнакомец предлагает поехать с ним к родителям или др.  

III. Работа с рабочей тетрадью. Задание 1. (тетрадь 1.)

Цель: закреплять знания по данной теме.

Предложите детям внимательно рассмотреть иллюстрации к заданию. 

Спросить, узнали ли они сюжеты сказок и их персонажей, нарисованные художником. Предложить назвать сказочных героев:

• с привлекательной внешностью (красивых, хорошо одетых);
• с непривлекательной внешностью (злых, неопрятно одетых, некрасивых);
• добрых (с хорошими намерениями, поступками);
• злых, опасных (с недобрыми намерениями, поступками).

   Смогут ли дети догадаться, внешность каких героев соответствует их намерениям, (поступкам), а каких нет.

   Подвести детей к мысли о том, что на страницах альбома не раскрашены изображения именно «неоднозначных» героев. Предложить детям их раскрасить. После обсудить с детьми, почему они выбрали для каждого героя именно такую палитру.

IV. Игра «Фоторобот».

Цели: развитие мышления, умения создавать образ человека.  

Дети вместе с воспитателем составляют фоторобот опасного, злого и доброго человека.

   Но в жизни, как мы уже говорили, бывает так, что за приятной внешность скрывается злоумышленник.

   Далее идет обсуждение с привлечением примеров из опыта детей,. Вспомните случаи из своей жизни, когда приятная внешность не всегда соответствовала добрым намерениям человека.

V. Итог.

   Дети должны сами сделать вывод (если затрудняются, то педагог помогает). Для того чтобы научиться разбираться в людях, надо быть очень внимательным и осторожным. Надо обращать внимание не только на внешность, но и на поведение незнакомого человека.