ПРОЕКТ БЖД "Важные правила"
проект по обж

Тема проекта  ВАЖНЫЕ ПРАВИЛА 

«Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей в ДОУ» Разработчик Воспитатель МБДОУ «Детский сад №67» Осипова А.В.

Участники проекта Воспитатели, дети, родители

Тип проекта Групповой, долгосрочный

Актуальность Формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге , дома и на улице в настоящее время необходимо рассматривать наравне с другими важнейшими задачами воспитания и обучения. Дошкольный возраст характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребёнка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью, стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению травмоопасных ситуаций. Поэтому значимой является проблема создания условий, позволяющих ребёнку планомерно накапливать опыт безопасного поведения.

 Дети должны быть готовы к любым опасным ситуациям , правильно ориентироваться в окружающей среде, знать элементарные правила поведения дома и на улице.

 Проблема Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге ,в доме, на улице? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями безопасного поведения и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Поэтому необходима работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения этих правил безопасности.

Цель проекта Формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.

Задачи проекта -Дать детям знания об основах безопасности жизнедеятельности;

 -Формировать на основе полученных знаний навыки безопасного поведения;

-Развивать у детей способности к предвидению возможной опасности и построению адекватного безопасного поведения;

- Формировать и расширять представления о причинах и последствия неосторожного обращения с огнем;

-Знакомить детей с правилами дорожного движения и правилами безопасного поведения на улице;

-Объяснить правила общения с животными;

-Учить детей правильно вести себя в таких опасных ситуациях, как контакты с чужими людьми;

 -Обогатить представление детей о здоровье. Формировать элементарные представления о человеческом организме.

Этапы реализации проекта 1. Подготовительный.

Разработка проекта, постановка цели и задач, изучение методической литературы , передового педагогического опыта.

2. Организационный Подбор пособий , художественной литературы, иллюстрированного материала для работы с детьми; выбор форм работы с родителями, определение объема и содержания работы для внедрения проекта, составление плана основных мероприятий.

3. Основной Проведение мероприятий по формированию у детей основ безопасности.

4. Итоговый. Обобщение полученного опыта;

 оформление стендовой информации для родителей, создание предметноразвивающей среды;

разработка конспектов мероприятий;

 выставки детских рисунков;

подборка стихов, загадок, сказок ;

оформление мини-музея «Академия здоровья»

 Ожидаемый результат реализации проекта - расширение знаний детей правил безопасного поведения; - формирование осознанного отношения детей к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;

 - проявление детьми дисциплинированности, выдержки, самостоятельности в соблюдении правил поведения;

 - умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее; - умение выбрать адекватную модель поведения в различных жизненных ситуациях;

- способность действовать в экстремальных ситуациях в соответствии с усвоенными правилами

 - обогащение социального опыта Родители: - осознанная причастность к воспитанию личности безопасного типа.

Новизна проекта Стремление не только вооружить детей готовыми знаниями , рецептами поведения на все случаи жизни ,но и учить их самостоятельному поиску быстрого и эффективного решения выхода из сложных ситуаций.

 Формы и методы работы с детьми Нод , дни здоровья Ознакомление с художественной литературой Выставки рисунков и поделок Сюжетно-ролевые игры Наглядная пропаганда Вечера-развлечений Экскурсии, наблюдения Самостоятельная детская деятельность Игры: дидактические, словесные, настольные Формы и методы работы с родителями Беседы об актуальности данной проблемы (изучение мнений) Анкетирование, сбор информации, наглядная агитация. Встречи со специалистами: дискуссии (совместное обсуждение проблем) Советы , рекомендации, консультации на тему: «Дорожная Азбука», «Правила пожарной безопасности», «Один дома», «Опасные ситуации»