Главные вкладки

    План самообразования 2018-2019 года «Средства и методы формирования у дошкольников навыков безопасной жизнедеятельности» Воспитатель МКДОУ «Краснянский детский сад» Клюева Светлана Александровна
    материал по обж (средняя, старшая, подготовительная группа)

    Клюева Светлана Александровна

    Актуальность:

    Проблема безопасности человека в дорожном движении возникла с появлением колеса и созданием транспортных средств, для перевозки людей и грузов. В современных условиях, в связи с бурным развитием автомобильной промышленности, увеличилось количество аварий и несчастных случаев с людьми (особенно с детьми) на дорогах. Поэтому проблема безопасного поведения на дорогах стала актуальной в нашей стране. Актуальность проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна даже не всем взрослым. Ребенка интересует улица и все на ней происходящее. И часто, увлеченный чем - либо новым, необычным, ребенок попадает на улице в опасные для его жизни ситуации. Сегодня в обществе активно обсуждается проблема безопасности детей. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем мире, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется с ним навсегда. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения. Это проблема представляется настолько актуальной, что послужила нам основанием для выбора данной темы.

    Гипотеза состоит в предположении того, что положительная эффективность у детей старшего дошкольного возраста по формированию навыков безопасного поведения на улице может быть достигнута, если в разных видах деятельности (самостоятельной, совместной, непосредственно образовательной) будет включена информация по безопасности движения.

    Цель:

    1. Повышение своего профессионального мастерства и компетентности.

    2. Совершенствование условий для формирования у детей дошкольного возраста устойчивых навыков безопасности в окружающей дорожно-транспортной среде.

     

    Задачи:

    - Проводить тренировки по концентрации внимания, наблюдательности, развитию памяти, способности к восприятию пространственных отрезков и пространственной ориентации;

    - Разъяснить правила дорожной безопасности в условиях плохой погоды;

    - Расширять знания детей о работе сотрудников ГИБДД;

    - Продолжать знакомить с назначением дорожных знаков;

    - Систематизировать знания детей о Правилах дорожного движения путем проигрывания проблемных ситуаций;

    - Совершенствование дошкольниками знаний о правилах безопасного поведения на улице;

    - Расширять словарный запас детей по дорожной лексике;

    - Активизировать взаимодействие с родителями по пропаганде ПДД и безопасности детей;

    - Развивать логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;

    - Продолжать воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно- транспортном процессе.

    В результате работы предполагается: что дети продолжают узнавать об основных источниках и видах опасности на улице;

    об опасных для жизни ситуациях и способах предупреждения опасных ситуаций на улице;

    дети будут проявлять осторожность и предусмотрительность в потенциально опасной ситуации (на проезжей части дороги, при переходе улиц, перекрестков, при перемещении в автомобиле);

    будут требовать от других (детей и взрослых)соблюдения правил безопасного поведения в стандартных и нестандартных опасных ситуациях;

     будут ориентироваться в транспортных средствах своей местности, знать основные правила поведения на улице и в общественном транспорте;

    понимать смысл общепринятых символических обозначений (дорожные знаки, дорожная разметка, светофор, остановка транспорта и др.);

    использование дидактических игр и упражнений будут способствовать всестороннему развитию ребенка.

     

    Формы работы:

    1. Знакомство с ху дожественной литературой.

    2. Наблюдения, прогулки.

    3 Развлечения и досуги.

    4. Игры: настольные, дидактические, строительные, театрализованные, подвижные.

    5. Работа с родителями: консультации, беседы.

    6. Работа с детьми: совместные игры, индивидуальная работа, введение игровых приёмов.

    7. Изготовление папок передвижек

     

    Ожидаемые результаты:

    Детей:

    1. Расширение представлений детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения.

    2. Сформированность навыков спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.

    3. Умения детей предвидеть опасные ситуации и обходить их.

    4. Повышение активности родителей и детей к обеспечению безопасности дорожного движения.

     

    Воспитателя:

    1. Поиск новых эффективных форм работы, по правилам безопасного поведения детей

    2. Изучение новой методической литературы на данную тему.

    3. Подбор конспектов занятий на данную тему.

    4. Участие в конкурсах.

    5. Консультации для родителей.

    6. Анкетирование родителей и обработка анкетных данных

    План работы с детьми на 2018-2019г. г.

     

    Сентябрь

    1. Постройка из конструктора «Наш участок», обыгрывание постройки.

    2. Составление с детьми рассказа о своём пути из дома в детский сад.

    3. Беседа с детьми об истории транспорта, просмотр иллюстраций.

    4. Сюжетно-ролевая игра "Автопарк"

    5. Дидактические игры "Прочитай схему", "Хорошо – плохо", "Волшебный перекресток", "Невероятное путешествие", "Водители и пешеходы".

    6. Рассматривание картинок о видах транспорта. Рисование на данную тематику.

    7. Целевая прогулка: наблюдение за движением пешеходов.

     

    Октябрь

     1. Беседа с детьми «Виды светофоров и их назначение». Рассматривание макета светофора.

    2. Конструирование из цветной бумаги и картона модели светофора.

    3. Постройка из конструктора «Улица с перекрестком» и обыграть это.

    4. Беседа с детьми «Перекресток - что это? Что и кто помогает регулировать перекресток?»

    5. Площадка ПДД: Перекресток

    7. Дидактические игры "Ловкий пешеход", "Слушайся регулировщика".

    8. Конструирование "Мосты"

    9. Беседа о правилах поведения в общественном транспорте.

    10. Игры с макетом улицы. "Расставь правильно знаки"

    Ноябрь

    1. Беседа с детьми о запрещающих знаках

    2. Чтение стихотворения "Для чего нам светофор" О. Тарутина

    3. Тематическая прогулка "Правила для пешеходов"

    4. Рассматривание рисунков со знаками "Движение запрещено", "Опасность", "Поворот. Рассматривание картин с изображением грузовых и легковых автомобилей. Сравнение грузового и легкового автомобиля.

    5. Дидактические игры "Улица города", "Что лишнее"

    6. Беседа " Поведение детей на дорогах и улицах"

    7. Чтение: С. Волков "Про правила движения"

    8. Беседа с детьми о специальных транспортных средствах. Чтение и отгадывание загадок о специальных транспортных средствах.

    9. Сюжетно-ролевые игры "Гараж",

    Декабрь

    1. Отгадывание загадок по ПДД, обыгрывание ситуаций, которые могут встретиться на дороге.

    2. Рисование дорожных знаков по желанию.

    3. Постройка из строительного материала «Железнодорожный вокзал» и обыграть его.

    4. Беседа о предписывающих знаках

    5. Чтение стихотворения "Бездельник светофор" С. Михалков

    6. Дидактические игры "Найди и расскажи", "Собери знак", "Что означает", "Найди дорожный знак", «Хорошо и плохо»

    7. Беседа "Правила перехода улиц и дорог"

    Январь

    1. Беседа «Работа сотрудника ГИБДД»

    2. Беседа «Световые сигналы автомобиля

    3. Беседа «Зачем нужен регулировщик?»

    4. Конкурс на лучший рисунок «Регулировщик на перекрестке»

    5. Беседа о информационно-указательных знаках

    6. Изготовление из картона (бумаги) предписывающих знаков

    7. Чтение рассказа "Светофор" Б. Житков

    8. Дидактические игры "Узнай дорожный знак", "Я иду через дорогу", "Умелый пешеход"

    9. Подвижные игры "Самый быстрый", "Умелый пешеход", "Зимняя дорога"

    10. Беседа на тему «Осторожно, скользкая дорога!»

    11. Чтение стихотворения А. Ганюва «Гололёд».

    12. Рассматривание рисунков дороги с несколькими полосами движения Консультация для родителей детского сада. ПДД зимой

    .

    февраль

    1. Беседа на тему «Как безопасно перейти дорогу?» 2. Беседа о том, где можно и где нельзя играть.

    3. Чтение и обсуждение рассказа Дорохова «Влиятельная палочка».

    4. Дидактические игры "Отвечай быстро", "Регулировщики"

    5. Подвижные игры "Стоп", "Не ошибись"

    6. Заучивание стихотворения Михалков С. "Постовой"

    7. Беседа о знаках сервиса, рисование "Знаки сервиса"

    8. Конструирование "Улица города" Папка-передвижка «Зимние игры на улице: чем они опасны?»

     

    март

    1. Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль».

    2. Рисование специальных видов транспорта

    3. Дидактические игры "Поставь правильно дорожные знаки", "Бегущий светофор"

    4. Заучивание стихотворения "Запрещается – разрешается" В. Семурина.

    5. Рассказ об опасных ситуациях на дороге и объяснение, где должны сидеть в автобусе дети и взрослые. Предложить детям, используя игрушки, рассказать о поездке в транспорте.

    6. Рисование различных марок и видов машин

    7. Изготовление фотоальбома «Дорожные знаки нашего города» Изготовление родителями костюмов, атрибутов для театрализованных игр по ПДД.

     

    Апрель

     

    1. Оформление папки-передвижки «Правила дорожного движения»

    2. Беседа «Я и мой велосипед».

    3. Загадывание загадок по правилам дорожного движения.

    4. Рисование различных видов пешеходных переходов.

    5. Чтение худ. произведений С. Волков «Правила дорожного движения.

    6. Игра "Движение по спирали"

    7. Чтение рассказа "Ученый дружок" И. Серяков

     

     

     

    Папка-передвижка «Добрая дорога детства».

    Май

    1. Чтение: А. Дорохова «Подземный переход».

    2. Инсценирование песни «По улице, по улице».

    3. Площадка ПДД«Пешеходный переход»

    4. Беседа «Виды дорожных знаков»

    5. Изготовление указательных знаков для игр с макетом

    6. Дидактическая игра "Поставь правильно знак"

    7. Рисование дорожных знаков:

    "Пешеходный переход", "Подземный пешеходный переход", "Наземный пешеходный переход", "Движение пешеходов запрещено"

    8. Загадывание загадок о правилах дорожного движения

     

    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Доклад по здоровью. « Средства и методы формирования у дошкольников навыков безопасного и здорового образа жизни».

    laquo; Средства и методы формирования у дошкольников навыков безопасного и здорового образа жизни»....

    План самообразования 2018-2019

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениеДетский сад №12 «Белочка»      План самообразования2018-2019Воспитателя группы №3 «Теремок...

    План самообразования 2018-2019

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениеДетский сад №12 «Белочка»    План самообразования2018-2019Воспитателя группы №7 «Вишенка»Евдоки...

    Система работы по формированию у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности 2018-2019

    Система работы по формированию у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности 2018-2019...

    Мастер -класс для педагогов «Эффективные формы и методы формирования у дошкольников навыков безопасной жизнедеятельности»

    Мастер- класс посвящен практическим вопросам формирования навыков безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста. Ведь чем раньше мы начнем прививать навыки безопасного поведени...

    СИМ-(ситуативно-имитационное моделировани)е- это эффективный метод формирования у дошкольников навыков осознанного безопасного поведения на дороге.

    СИМ (ситуативно-имитационное моделирование)-отмечает И.А. Щёголев, это процесс конструирования модели реальной ситуации ( в данном случае, опасной обстановки ПДД) и постановка экспериментов на этой мо...