Занятие на тему правила дорожного движения "По дороге с облаками"
план-конспект занятия по обж

Конспект занятия по ПДД в первой младшей группе «Птенчики».

Воспитатель: Мислер С. В.

Тема: «По дороге с облаками»

Цель: формировать представление о безопасности движения и правильности поведения у проезжей части.

Задачи:

Образовательные:  Сформировать у детей представление об организации движения пешеходов и транспорта на дороге.

Развивающие: Развивать речевую и двигательную активность детей.

Воспитательные: Воспитывать умение применять в повседневной жизни полученные знания.

Демонстрационный материал: макет проезжей части и расположенных на ней автомобилей и игрушек (мишка, зайчик и ёжик), светофор, сигнальные цвета светофора.

Ход занятия:

Воспитатель: «Ребята, мы отправляемся с вами в путешествие».

  Воспитатель: «И вот мы пришли на дорогу. А скажите что такое  дорога?

Дети: «По ней ездят машины!».

Воспитатель: «Да вы совершенно правы! Смотрите Мишка с друзьями Зайчиком и Ёжиком играют на дороге. Можно ли так делать?

Дети: «Нет!»

Воспитатель: «Запомни, Мишка, и вы, ребята: играть на дороге опасно для жизни!» А знаете ли вы какие бывают машины?»

Дети: «Большие и маленькие!»

Воспитатель: посмотрите на дороге стоят машины -что это за машины?

( ответы детей: грузовая, легковая, автобус)

Воспитатель: « А для чего нужны эти машины?»

Дети отвечают на вопросы с помощью воспитателя.

Воспитатель: « Молодцы! Давайте еще раз повторим: это- грузовая машина, она возит грузы (песок, дрова, кирпичи);  это легковая машина, на ней папа привозит в детский сад Настю, Кирилла…(имена детей); это- автобус, он возит людей, в него может поместиться много народа- все мы с вами!»

Воспитатель: задает детям вопросы на закрепление полученных знаний: «Андрюша, какая машина возит кирпичи и песок? Аня, какая машина может увезти всех нас на прогулку?

Воспитатель: « Посмотрите, вот у меня руки, ноги, голова. А из каких частей состоит машина?»

Дети: «Колёса. Руль. Двери».

Воспитатель: «А умеет ли машина петь? Как она поёт?

Би-и-п!»

 Воспитатель: «Ребята, давайте вместе посигналим», «Вот как громко сигналят машины! А как машины ездят?»

Дети: произносят звук (имитируя звук машины)

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру: Кто быстрее прокатит машинку. Игра повторяется пожеланию детей 2-3 раза.

Воспитатель: «Машины ездят по дороге быстро, но аккуратно. Знаете ли вы, кто помогает машинам правильно ездить? Воспитатель оглядывается по сторонам и видит Светофора.  «Это светофор. Посмотрите, у него три глаза. Какого они цвета?»

Дети называют цвета.

Воспитатель читает стихотворение: « Красный- стой!

Жёлтый- жди!

А зелёный- проходи!»

Воспитатель: « Давайте повторим: красный свет велит нам стоять, потому что по дороге едут машины, а зелёный разрешает переходить дорогу, потому что машины  остановились и пропускают людей».

Игра со светофором

В руках у светофора три цвета. Один горит жёлтого цвета, другой- зелёного цвета, третий красного цвета. Воспитатель объясняет правила: если он зажигает  красный, то  все дети должны стоять на месте, если показывает жёлтый, все должны хлопать, если же зелёный, то дети должны маршировать на месте.

Воспитатель: « Вот как мы весело поиграли!»

Рефлексия

Воспитатель: Понравилось вам ребята наше путешествие?  Как много нового мы сегодня узнали, многому научились.