Образовательная деятельность по безопасности для детей 5-7 лет "Пожар - беда!"
план-конспект занятия по обж (старшая, подготовительная группа)

МБДОУ “Ташлы-Ковалинский детский сад “Кояшкай” Высокогорского муниципального района РТ”

Образовательная деятельность по безопасности для детей 5-7 лет

по теме “ПОЖАР – БЕДА” 

                                  Автор:воспитатель первой

квалификационной категории Гилязиева Э.А.

    Цель: расширять представления и совершенствовать навыки безопасного поведения.

    Воспитательные задачи: воспитывать ответственность за свои поступки.

    Развивающие задачи: развивать стремление объединяться для получения общего результата, чувство коллективизма, взаимопомощи.

    Образовательные задачи: создать условия для ознакомления детей с правилами противопожарной безопасности. Закрепить знания о средствах пожаротушения, о номере телефона пожарной службы.

    Основная образовательная область: безопасность.

    Интегрированные образовательные области: коммуникация, познание, физическая культура, здоровье, социализация.

    Методы и приёмы

    Методы: поисковые, наглядные, словесные, практические, игровые.

    Приёмы: художественное слово, сюрпризный момент, дидактические игры, подвижные игры, вопросы, поощрение.

    Словарная работа

    Обогащение словаря: элетроприборы.

    Активизация словаря: осторожно, пожарный номер “01”.

    Предварительная работа: изучение методической литературы : “Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности” (Н. А. Аралина), подготовка атрибутов, чтение детям: “Кошкин дом” (С. Маршак), “Путаница” (К. Чуковский), “Пожар” (С. Маршак).

     Структура

     I. Вводная часть.

           1. Сюрпризный момент.

           2. Постановка детской цели.

     II. Основная часть.

            1. Дидактическая игра “Огонь – враг, огонь - друг”.

            2. Пальчиковая игра “Расскажу про кошку”.

            3. Дидактическая игра “Отчего возникает пожар”.

            4. Дидактическая игра “Согласны – не согласны”.

            5. Подвижная игра “Огонь, вода, песок, одеяло”.

            6. Игра-соревнование “Что делать, если случился пожар”.

            7. Конструирование “Кошкин дом”.

     III. Итог.

Ход образовательной деятельности                  

                                          Тили-бом, тили-бом,

                                          Загорелся кошкин дом.

     Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам в гости сегодня пришла Кошка из стихотворения С. Я. Маршака “Кошкин дом”. У неё случилась большая беда. Почему? Кошка не знает правила обращения с огнём. Давайте ей поможе покажем и расскажем, научим и покажем.

     – Давайте, ребята, поиграем в игру “Огонь – друг, огонь – враг ”, покажем нашей Кошке, когда огонь – друг, а когда – враг.

     – Выберите любую карточку и расскажите по ней. (Дети выбирают по одной карточке и рассказывают по ней. В случае затруднения воспитатель задаёт поисковые вопросы.)

    – Молодцы! Кошка поняла, что огонь может и помочь, и навредить.

    Воспитатель: Ребята, а отчего может возникнуть пожар? На эти вопросы мы узнаем ответ, если отгадаем Кошкины загадки.

                              Озорные гномики

                Проживают в домике.

        Раздают нам все они

        Очень нужные огни. (Спички.)

        Таять может, да не лёд.

                                       Не фонарь, а свет даёт. (Свеча.)

        На привале у реки

        Варят рыбу рыбаки.

        Не забудьте, вам пора

        Загасить пламя … (костра).

                                     Когда мама хочет пожарить котлеты,

        Она ставит сковороду на … (газ).        

                                Маленькие дочки,

                               Опасные цветочки.        

                               Отлетают от огня,

                               Осторожно, детвора. (Искры.)

    Воспитатель: Ребята, как можно одним словом назвать утюг, холодильник, телевизор, магнитофон? (Электроприборы.)

    При каждом ответе на мольберт прикрепляют соответствующие картинки.

    – Как видите (воспитатель обращает внимание детей на картинки), причин для пожара много, но их можно избежать, если быть внимательным, осторожным и следовать правилам пожарной безопасности.

    – А сейчас давайте проверим, как вы соблюдаете и поддерживаете эти правила. Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, отвечаете: “Это я, это я, и со мной мои друзья”. Если же вы не согласны с тем, что услышите, начинаете топать ногами или хлопать руками.

                                 Кто из вас, заметив дым,

                                    Набирает “01”?

           Кто забыл вчера из вас

           Отключить в квартире газ?

        Кто любитель по старинке

        Над огнём сушить ботинки?

        Кто свечей не зажигает

                            И другим не разрешает?

        Дым увидев, не зевает

        И пожарных вызывает?

        Дым столбом поднялся вдруг,

        Правила все точно знают

        И всегда их соблюдают!

     Воспитатель:  Ребята, а кто помнит, чем можно потушить огонь?  

     – Давайте поиграем в игру “Огонь, вода, песок, одеяло”. Разделимся на две команды.

     Первая команда изображает огонь (прыгает, машет султанчиками). Вторая команда тушит. Потом меняются местами.(Дети играют 2 раза.)

     – Молодцы!

     Игра-соревнование “Что делать, если случился пожар”.

    (Дети остаются в двух командах.)

    – Сейчас наша Кошка будет задавать вопросы. За каждый правильный ответ команда получает фишку с изображением пожарного номера “01”.

   Раз – два – три, игру начни!

   – Как потушить небольшой огонь? (Одеялом, водой, песком.)

   – Что делать, если пламя не удалось потушить? (Вызвать пожарных.)

   – Пожарный номер? (01.)

   – Что надо назвать по телефону пожарным? (Адрес.)

   – От огня надо не прятаться под шкаф или кровать, а ... (убегать).

   – При пожаре в подъезде как нужно спускаться – на лифте или по лестнице ? (По лестнице.)

   – Молодцы, ребята!

   – Правила несложные, их надо запомнить с детства и не забывать всю жизнь. Есть хорошая пословица “В детстве не научишься – всю жизнь промучишься”. И Кошка запомнила эти правила. Теперь не попадёт в беду. Будет осторожна с огнём.

     – Ребята, а сейчас давайте сделаем подарок Кошке, построим дом. (Коллективная работа с конструктором.)

    Воспитатель: Как здорово, что вы пожарной безопасности, построили дом, а Кошка благодарит вас и угощает ирисками “Кис-кис”.