Презентация "Маленькие пешеходы".
презентация к уроку по обж (младшая группа)

Слайд 1

Проект «Маленькие пешеходы» Педагог: Брюханчикова М.И.

Слайд 2

Паспорт проекта. Тип проекта: информационно - познавательный Участники проекта: дети смешанной ранней группы, воспитатель, родители. Продолжительность: краткосрочный.

Слайд 3

Актуальность. Маленькие дети особая категория пешеходов и пассажиров. Зачастую виновниками дорожно –транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят транспортные средства и выходят из них. Правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над проектом, посвящённая изучению. Правил дорожного движения. Данной проблемы на современном этапе очевидна, поскольку круг проблем, связанных с безопасностью ребенка –дошкольника невозможно решить только в рамках дошкольного учреждения.

Слайд 4

Цель : познакомить детей с правилами дорожного движения, развивать память, мышление, восприятие. Дать представление о светофоре, о его назначении. Задачи: Обучающие: закрепить представления детей о светофоре, его действий. Развивающие: закреплять знания основных цветов (красный, жёлтый, зелёный), форму круглый. Воспитывающие: воспитывать у детей желание получать новые знания; безопасное поведение.

Слайд 5

Методы и приемы: рассмотрение иллюстраций, дидактическая игры, чтение художественных произведений, создание игровой ситуации. Проблема Предупреждение детского дорожно- транспортного травматизма.

Слайд 6

Гипотеза. Если совместными усилиями детского сада и семьи формировать у детей модель безопасного поведения на улице города, позволяющей действовать адекватно в реальной дорожной ситуации, тогда снизится уровень дорожно —транспортных происшествий с участием детей.

Слайд 7

Ожидаемые результаты: 1.У детей сформированы первоначальные знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге и на улице. 2.Дети с воспитателем рассматривают иллюстрации, с удовольствием рисуют, лепят, играют в разные игры. Продукт проектной деятельности: выставка детских работ «Дорога и светофор»; макет города, где обозначены улицы с тротуарами и проезжей части; макет транспортного светофора.

Слайд 8

Этапы проекта 1.Подготовительный этап Создать развивающую среду: подобрать материалы, атрибуты, для игровой деятельности дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме «Мой друг светофор» Подобрать материал для продуктивной деятельности. 2.Основной этап Социально-коммуникативное развитие Дидактическая игра «На дороге», «Подумай-отгадай» Наблюдение за транспортом «Маленький пешеход» Физическое развитие Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Речевое развитие Чтение художественной литературы С.Маршак «Мяч», А. Барто «Грузовик. Познавательное развитие НОД «Наш друг светофор»,дидактическая игра «Кто отличный пешеход», «Учим дорожные знаки». Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Колеса для машин».Рисование «Светофор». Аппликация «Зебра», «Светофор».

Слайд 9

Заключительный этап. Папка передвижка «Правила движения всем знать без исключения», оформление выставки совместных с родителями детских работ.

Слайд 10

Социально коммуникативное развитие. Дидактическая игра. «Кто отличний пешеход?» Цели: учить детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах. Закрепить представление детей о назначении светофора и его сигналах. Воспитывать бережное отношение к своей жизни и здоровью.

Слайд 11

Социально коммуникативное развитие. Дидактическая игра: «Учим дорожные знаки» Цель: познакомить детей со светофором, уточнить, что обозначают цвета светофора и их последовательность (красный, желтый, зеленый); формировать представления о безопасности пешеходов на дороге; закреплять знания об основных цветах: красный, желтый, зеленый.

Слайд 12

Физическое развитие. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Слайд 13

Речевое развитие. Цели: познакомить с содержанием стихотворения А. Барто; в процессе рассматривания игрушки активизировать речь; учить различать действия, противоположные по значению (стоять-ехать), закрепить цвета, познакомить с частями автомобиля.

Слайд 14

Познавательное развитие. Рассматривание картин . Цель: формирование знаний детей о правилах дорожного движения.

Слайд 15

Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Светофор» Цель: учить различать и называть красный, желтый, зеленый сигнал светофора; учить правильным приемам закрашивания краской, не выходя за контур; прививать любовь к рисованию.

Слайд 16

Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Колеса для машины» Цель : учить детей отщипывать куски пластилина, раскатывать из них шарики круговыми движениями, и прикреплять раскатанные шарики в заданном месте; развивать координацию движений. Развитие внимания, мелкой моторики кистей рук. Воспитывать аккуратность в работе.

Слайд 17

Художественно-эстетическое развитие Аппликация « Наши дорожные зебры». Цель: Учить детей создавать аппликативные изображения из большого количества одинаковых деталей. Уточнить представление о пешеходном переходе.

Слайд 18

Выставка детских работ. Цель: познакомить родителей с детски творчеством.

Слайд 19

Результат проекта: Дети усвоили и получили элементарные знания о правилах поведения на дороге. Узнали о различных видах транспорта. Познакомились с сигналами светофора и пешеходным переходом.