Долгосрочный проект по изучению дошкольниками ПДД и профилактике детского травматизма «Добрый светофор»
проект по обж (старшая группа)

1

Наименование проекта

«Добрый светофор»

2

Участники проекта

1. Воспитатели: Гошко Н.А., Кравченко И.В.
2. Воспитанники дошкольного возраста (дети старшей группы (5-6 лет)
3.  Родители воспитанников
4. Специалисты ДОО

3

Актуальность

Обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах города, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма одна из наиболее острых проблем, стоящих перед современным обществом.  Актуальность  проблемы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма обусловлена ростом дорожно-транспортных происшествий, в которых гибнут и получают травмы не только взрослые, но и подрастающее поколение - дети.    

В соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации» одна из основных задач детского дошкольного учреждения «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования отвечает новым социальным запросам, одним из которых является организация взаимодействия образовательного учреждения с семьями детей для успешной реализации основной образовательной программы ДОУ. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

В связи с этим обучать детей безопасному поведению в дорожной среде и повышать компетентность родителей по вопросам соблюдения ПДД первоочередная задача педагогов. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда.

4

Цель

Создание в группе условий, оптимально обеспечивающих процесс формирования и развития у детей и их родителей навыков осознанного безопасного поведения на дорогах города.

5

Задачи

Образовательные:
- углублять представления детей о Правилах дорожного движения, полученные ранее;
- познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;
- сформировать у детей элементарные знания о светоотражающих элементах.
Развивающие:
- развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
- развивать умение ориентироваться в дорожно - транспортной обстановке и прогнозировать дорожную ситуацию;
- развивать память, речь, логическое мышление, внимание.
Воспитательные:
- воспитывать нравственные качества личности, необходимые для усвоения и выполнения правил дорожного движения: внимательность, наблюдательность, дисциплинированность;
- воспитывать навыки культурного поведения на улице и в общественном транспорте.

6

Методы и технологии, применяемые в работе с детьми

1. Информационно – коммуникационные технологии
2. Здоровьесберегающие технологии
3. Игровые технологии
4. Познавательно - исследовательские технологии
5. Моделирование опасных и безопасных дорожных ситуаций
6. Метод наблюдения и беседы

7

Срок реализации

С октября 2020г. по май 2021г.

8

Вид проекта

Информационно - познавательный

9

Этапы реализации проекта

1 этап. Подготовительный

- Поиск, изучение и обработка информации.

- Подбор методической, познавательной и художественной литературы.

- Анкетирование родителей.

- Мониторинг знаний воспитанников.

- Оформление «уголка безопасности» для детей в группе.

- Оформление информационного стенда для родителей.

- Подбор наглядно-иллюстративного материала.

- Разработка конспектов занятий, бесед, целевых прогулок, досуговой деятельности.

2. этап. Основной

- Взаимодействие с детьми: реализация поставленной цели и задач через различные виды детской деятельности.

- Взаимодействие с родителями

3 этап. Заключительный

Подведение итогов.

10

Ожидаемые результаты  реализации проекта

Образовательные:

 - овладение детьми базовыми правилами поведения на дороге;

 - анализ готовности решать детьми дорожно-транспортные ситуации;

- формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;

- развитие творческих способностей детей;

- формирование у детей устойчивого познавательного интереса;

Воспитательные:

- формирование у детей культуры поведения в процессе общения с дорогой;

- привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации; Социальные:

 - формирование у детей сознательного отношения к своим и чужим поступкам;

- развитие у детей отрицательного отношения к нарушениям ПДД;

11

Ресурсное обеспечение

Информационное: разработка занятий, бесед, целевых прогулок, развлечения, консультаций.

Нормативно-правовое: Закон Российской федерации «Об образовании», Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

Материально-техническое: уголок по ПДД в групповом помещении, методические и дидактические пособия, картотеки, мультимедийная установка.

Этап

Мероприятие

Сроки проведения, прочие условия

Дата проведения мероприятия

1 этап. Подготовительный (01.10.2020г. – 15.10.2020г.)

1.1

Мониторинг знаний воспитанников

5 дней

1.2

Подбор методической, познавательной и художественной литературы

5 дней

1.3

Разработка конспектов занятий, бесед, целевых прогулок, досуговой деятельности

7-10 дней

1.4

Подбор наглядно-иллюстративного материала

1-3 дня

1.5

Оформление «Уголка безопасности» для детей в группе

1-3 дня

1.6

Оформление информационного стенда для родителей

1-3 дня

2 этап. Основной (16.10.2020г. – 15.05.2020г.)

2.1

Познавательное развитие

1. Проведение цикла познавательной

образовательной деятельности, просмотр презентаций

2. Просмотр видеофильмов Уроки тетушки Совы "Азбука безопасности на дороге"

3. Квест - игра  «Сокровища старого пирата Билли»

4. Экскурсия к светофору.

Октябрь – май, одно занятие в месяц.

2.2

Речевое развитие

1. Чтение рассказов:

 - Т.И. Алиева «Ехали медведи»

 - Т.И. Алиева «Дорожная Азбука»

 - М.Л. Серяков «Ученый дружок»

 - М.Л. Серяков «Машина, которую рисовать научили»

2. Чтение стихотворений:

 - О.К. Бедарев «Если бы…»

 - В.Н.  Семернин

«Запрещается-разрешается»

 - И.Ю. Лешкевич «Гололед»

 - В.М.  Кожевников «Светофор»

 - М. С. Пляцковский «Стоп, машина!»

- С. В. Михалков «Если свет зажегся красный»

3. Беседы:

- «Мой друг-светофор»

- «Знаки дорожного движения»

- «Улица города»

- «Правила пешехода»

- «Опасности зимней дороги»

- «Правила дорожного движения выполняй без возражения»

- «Где надо переходить улицу»

- «Улица не место для игр»

- «О работе ГИБДД»

- «Запрещающие дорожные знаки»

- «Светоотражатель – зачем ты нам?»

4. Составление творческих рассказов:

- «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»

- «Если бы все знаки перепутались?»

- «Истории в транспорте»

- «Что я видел, когда шел в детский сад»

5. Составление рассказов по сюжетным картинкам

Октябрь – май, вторая половина дня.

Октябрь – май  первая половина дня в рамках «Круга общения».

2.3

Социально – коммуникативное развитие

1. Дидактические игры:

- «Угадай, какой знак?»

- «Светофор»

- «Водители»

- «Найди нужный знак»

- «По дороге»

- «Учим дорожные знаки»

- «Дорожная азбука»

- «Разрезные знаки»

- «Подбери знак»

- «Дорожное лото»

2. Сюжетно - ролевые игры:

- «Пешеходы»

- «Пассажиры»

- «Службы спасения»

- «На дорогах города»

- «Правила движения»

- «Путешествие на автобусе»

3. Рассматривание иллюстраций по ПДД

4. Викторины

5. Целевые прогулки:  

- «Знакомство с улицей и дорогой»

- «Наблюдение за светофором»

- «Пешеходный переход»

- «К остановке пассажирского транспорта»

- «Правила поведения на дороге»

6. Инструктажи о безопасных маршрутах движения в садик и обратно, по правилам пользования общественным транспортом и правилам безопасного поведения на дорогах и улицах

Октябрь – май

2.4

Художественно – эстетическое развитие

Продуктивная деятельность:

- пластилинография «Транспорт»

- рисование «Улица нашего города», «ПДД глазами детей»

- аппликация «Светофор», «Автобус»

- конструирование «Гараж для машин», «Улицы города»

- Создание фотоальбома «Безопасная дорога»

- Оформление выставок рисунков и

творческих работ по теме проекта

Октябрь-май

2.5

Физическое развитие

 - Игры-эстафеты на прогулке по ПДД.

- Подвижные  игры:  «Едем, едем, стоп», «Воробушки и автомобиль», «Красный, желтый, зеленый», «К своим знакам», «Зебра», «Глазомер», «Грузовики», «Сигналы светофора», «Трамваи», «Добеги до знака», «Ловкий пешеход», «Светофор», «Цветные автомобили», «Стоп – Идите»

- Пальчиковые игры

- Квест - игра

Октябрь – май первая половина дня на прогулке.

2.6

Взаимодействие с родителями

 - Беседа «Что должен знать ребенок о правилах дорожного движения»

 - Консультации для родителей: «Фликеры детям купите родители – пусть на дороге их видят водители»

- «ПДД от «А» до «Я» знает вся моя семья»

- Папки – передвижки «Безопасность дорожного движения»

- Памятки, буклеты по ПДД

- Газета для любознательных родителей «Безопасность на дороге»

В индивидуальных беседах, консультациях, памятках в родительском уголке

3 этап. Заключительный 

3.1

Проведение тематического развлечения «Азбука дорожного движения».

Май

вторая половина дня.

3.2

Презентация проекта

Май