Социально-педагогический краткосрочный проект «Изучаем правила дорожного движения» для детей старшей группы
проект по обж (старшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Проскоковская средняя общеобразовательная школа»

Структурное подразделение

Социально-педагогический краткосрочный проект

«Изучаем правила дорожного движения»

для детей старшей группы

Актуальность проблемы

        Появление новых транспортных средств на дорогах нашего города увеличивается с каждым годом. Люди стремятся к комфорту в передвижении: сокращение времени перемещения и удобству. Это создаёт определённую неблагоприятную ситуацию на дорогах и требует от активных участников движения: пешеходов и автомобилистов – неукоснительного соблюдения правил дорожного движения.

        Обеспечение безопасности детей на дорогах и улицах возможно через решение главной задачи – профилактика детского дорожно-транспортного травматизма через научение ребёнка и соблюдение правил дорожного движения.

        Знакомство с дорожной азбукой и правилами безопасности на улице и дороге происходит у ребёнка ещё в раннем возрасте, когда мама катала его в коляске. Родители являются первыми учителями и примером по соблюдению правил дорожного движения.

        Проходя с ребёнком дорогу от дома к детскому саду и обратно, родитель формирует в ребёнке образец поведения на дороге через личный пример.

        Только через формирование поведенческой культуры на дороге возможно воспитание грамотного пешехода и будущего водителя.

 Цели и задачи проекта

        Основной целью социально-педагогического краткосрочного проекта является создание условий для формирования знаний об элементарных правилах дорожного движения через разнообразные формы работы с детьми.

Основные задачи проекта:

- Разработать эффективные формы в работе с детьми по повышению грамотности и культуры соблюдения правил дорожного движения.

- Сформировать устойчивый познавательный интерес у детей к правилам дорожного движения.

- Полученные знания, умения закрепить в повседневной жизни.

Ожидаемые результаты

        Важнейшие показатели сформированности элементарных знаний о правилах дорожного движения у дошкольников:

- проявление ребенком интереса к дорожным знакам, понимание и узнавание их в реальной жизни;

- закрепление знаний у детей об элементарных правилах дорожного движения, поведения на улице через эмоциональное восприятие и проигрывание ситуаций;

- понимание того, что пешеходы и транспортные средства являются участниками движения и требуют соблюдения правил дорожного движения.

Описание проекта

        В данном проекте использовались практико-ориентированные формы работы с детьми 5-6 лет, такие как:

- моделирование городской улицы через создание макета;

- обыгрывание игровых образовательных ситуаций с использованием атрибутов;

- моделирование игровых ситуаций в группе и на улице;

- изучение знаков и правил дорожного движения через включение в игровую образовательную ситуацию;

- изготовление светофора из пластилина способом намазывания на картон;

- знакомство с папкой передвижкой по теме «Правила дорожного движения»;

- создание уголка по правилам дорожного движения в группе;

- подвижные игры.

        В работе использовались индивидуальные и групповые формы работы по ознакомлению, отработке и закреплению знаний в практико-ориентированной деятельности с детьми.

        Также с родителями проводились:

- индивидуальные беседы;

- информация в родительский уголок.

4. Механизмы реализации проекта

        Основным механизмом реализации проекта является организация системы работы по практическому воспитанию и обучению детей, элементарным правилам дорожного движения. Данная система направлена на реализацию основной цели и задач проекта и включает в себя следующие формы и методы работы на разных этапах проекта:

Организационный этап:

– Изучение литературы и опыта, определение методологической основы по проблеме проекта.

Реализационный этап:

– Создание системы интеграционных образовательных мероприятий по воспитанию детей среднего дошкольного возраста в рамках практико-ориентированной деятельности в условиях дошкольной образовательной организации по теме проекта.

– Анкетирование родителей и вовлечение их в воспитательно-образовательный процесс по теме проекта в дошкольной образовательной организации (Приложение 1).

Итоговый этап:

        Условием реализации данного проекта, является его системность и комплексность, что позволяет активно использовать в практико-ориентированной деятельности разнообразные организационные формы работы с детьми, родителями и педагогами в рамках дошкольной образовательной организации.

Приложение 1

Анкета для родителей

Уважаемые родители, ответьте, пожалуйста, на предложенные вопросы.

Часто ли Вы незначительно нарушаете правила дорожного движения? Если, часто, то в связи, с чем это связано (опаздываете на работу, по привычке и т.д.).

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

С какого возраста Вы знакомите ребенка с правилами дорожного движения? В какой форме это происходит?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учите ли Вы своего ребенка правилам безопасного поведения на дорогах и улицах своего ребёнка?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Знакомитесь ли с информацией по ПДД предложенной в родительском уголке группы?

_____________________________________________________________

Какую интересную форму ознакомления детей с ПДД Вы можете предложить в группе и в оформлении уголка ПДД?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за активное участие в анкетировании!

С уважением