Конспект НОД по ОБЖ "Огонь друг или враг?" для старшей группы
план-конспект занятия по обж (старшая группа)
Материал будет полезен воспитателям ДОУ по проведению занятий по ОБЖ.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.24 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по ОБЖ в старшей группе
«Огонь- друг или враг?».
Составила: воспитатель МБДОУ «ЦРР- детский сад №172» г. Иваново
Выговская Вера Евгеньевна
Цель: Выявить и закрепить у детей правила пожарной безопасности.
Задачи:
- Воспитывать осознанное отношение к собственной безопасности и безопасности окружающих, ответственность, осторожность;
- Закрепить знания детей по правилам пожарной безопасности;
- Показать роль огня в жизни человека: как положительную, так и отрицательную;
- Формировать знания детей о свойствах огня, различных материалов;
- Формировать умение делать выводы на основе наблюдения за ходом опытов.
Оборудование и материалы: картинки городов страны Безопасности, металлический поднос, свеча, спички, емкости с водой, песком, стеклянная банка, султанчики, картинки с правила пожарной безопасности, дидактическая игра «Огонь - друг, огонь- враг».
Ход занятия.
В.- Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычное занятие: к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними:
Чтобы было веселей, чтобы было всем светлей, вместе за руки возьмемся и гостям мы улыбнемся.
В.-Хорошо, ребята присаживайтесь на стульчики.
Сегодня я хочу вам предложить отправиться в необычное путешествие с… А вот с кем - узнаете, отгадав загадку: Если вдруг пожар случится-
Кто быстрее всех примчится
На машине ярко-красной,
Чтоб залить огонь опасный?( Пожарный)
Правильно, ребята, это пожарный! Вот он, посмотрите. Сегодня он будет нашим гидом по стране Безопасности.
Ребята, а зачем нужны пожарные? (Ответы детей).
С каким главным врагом они борются? (С огнем).
Правильно, с огнем. Ребята, а как вы думаете- огонь друг человека или враг? (Ответы детей). Вот эту проблему мы и будем сегодня решать на занятии.
Пересаживаемся на пожарную машину и отправляемся в первый город страны безопасности - Огненный.
(Дети встают друг за другом и идут змейкой).
В нем живут огоньки. Высаживаемся из машины и попробуем изобразить огонь - возьмите султанчики и попробуйте под музыку изобразить пламя костра (пластический этюд)
Молодцы, хорошее пламя у вас получилось (Воспитатель собирает султанчики).
Возвращаемся в машину и отправляемся в следующий город - Сказочный.
(Дети встают друг за другом и идут змейкой).
- Как вы думаете - кто живет в этом городе? (Ответы детей).
Правильно, сказки.
Садитесь на коврик и послушайте сказку про Огонь:
«Жил-был Огонь. Был он очень веселый и горячий. Гулял Огонь где хотел — по лесам, домам, деревьям. Никого Огонь не щадил на своем пути и был злейшим врагом всего живого. Как вы думаете, почему?
Д.- Он сжигал все подряд.
В.- И вот однажды повстречался на его пути Человек и сказал: «Давай, Огонь, померяемся силой». Огонь отвечает: «Да куда тебе, Человек, со мной силой мериться». А Человек настаивал на своем, Огонь и согласился. Вот начался у них бой. Человек заманил Огонь к реке и прыгнул в воду. Схватил Человек мокрой рукой языки пламени и хотел затушить. Взмолился Огонь: «Не туши меня, Человек, верой и правдой тебе служить буду». Пожалел его Человек, заставил служить себе. Вот так и начал Огонь служить Человеку и стал его другом».
В.-Скажите, для чего человеку нужен огонь?
Д.-Для того, чтобы приготовить еду, согреться, может осветить, зажечь свечу и т.д.
В.-И мы с вами отправляемся в третий город страны Безопасности - Вопрос- ответ. Вставайте опять друг за дружкой и поехали! (Дети подходят к столам).
Ребята,посмотрите на столе лежат две картинки. Что на них изображено? (Огонь добрый и огонь злой). У меня на подносах лежат картинки- ситуации доброго огня и злого. Вам надо разложить на соответствующий портрет огня. Давайте проверим, правильно ли вы все сделали. (Провести проверку выполнения задания).
В.- Сейчас давайте сыграем в игру «Не ошибись»:
Я буду называть предметы, а вы, если этот предмет горит, будете поднимать руки вверх и изображать языки пламени, а если не горит — руки нужно опустить.
Слова: бумага, гвоздь, шторы, столовая ложка, тетрадь, одежда, стол, мебель, сухая трава, листья, бензин, краска.
Молодцы! А сейчас двигаемся в следующий город- «Физкультурный» и проведем веселую физкультминутку «Топаем- хлопаем»: если дети поступают правильно - вы хлопаете, а если неправильно – топаете.
Знаю я теперь, друзья,
Что с огнём играть нельзя! (Хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть. (Топают)
Коля убежал за дом,
Там играет он с костром. (Топают)
Он опасен, Лена знает,
Утюг больше не включает. (Хлопают)
Таня с Ниною играют,
На печи газ зажигают. (Топают)
Клим увидел: дом горит,
Мальчик «01» звонит. (Хлопают).
В.-Молодцы, ребята, отдохнули немного, а теперь отправляемся в следующий город нашего путешествия – Экспериментальный
(Дети змейкой идут к стульям и садятся)
В.-Как вы думаете- огонь живой или нет, умеет дышать? (Ответы детей). Давайте это проверим. Подходите к столу. Что вы на нем видите? (свеча, пустая стеклянная банка, спички). Вот сейчас мы и посмотрим, умеет ли огонь дышать.
Опыт 1: свеча зажигается, затем накрывается стеклянной банкой. Свеча гаснет.
В.-Ребята, как вы думаете, почему это произошло?
Огонь может дышать, так же как и люди. И если ему перекрыть доступ воздуха (кислорода), то огонь погибнет.
А как вы думаете - от чего еще может гаснуть огонь? (Ответы детей)
Давайте и эти ваши предположения проверим.
Опыт 2:Горящая спичка заливается водой (перекрыт доступ воздуха)
Опыт 3:Горящая спичка засыпается песком (перекрыт доступ воздуха)
Опыт 4: Спичка догорает, огонь гаснет (нет горючего материала).
От чего же может погаснуть огонь? (ответы детей). Молодцы.
В.-Ну что, ребята, отправляемся в столицу страны Безопасность - город Правил пожарной безопасности. Я вам сейчас раздам картинки (с правилами пожарной безопасности), вы их внимательно рассмотрите и расскажите нам, что на них изображено. (Дети работают в парах).
Какие вы молодцы, все знаете. Но, к сожалению, наше путешествие заканчивается и нам надо проститься с нашим гидом- Пожарным. В подарок за ваши знания Пожарный оставляет вам интересную игру - «Огонь - друг, огонь - враг». В нее мы поиграем после тихого часа.
Итог:
Вот наше путешествие и закончилось. Вам оно понравилось? О чем мы говорили сегодня на занятии? Что то новое вы узнали?
Ребята, ну так как- огонь друг человека или его враг? (Ответы детей)
Рефлексия:
Теперь посмотрите - на подносе лежат картинки:
- Если вам занятие понравилось, возьмите картинку с салютом;
- Если что то было непонятно, возьмите картинку с огоньком;
- А если ничего не понравилось, то возьмите картинку с пожаром.
Давайте покажем нашим гостям, что вы выбрали и почему.
Спасибо за занятие, ребята, вы все - молодцы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/04/picture-116587-1349362743.jpg)
Конспект совместной деятельности по пожарной безопасности в старшей группе «Огонь – друг, огонь – враг»
Конспект совместной деятельности по пожарной безопасности в старшей группе....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/02/picture-540112-1425310186.jpg)
Конспект совместной деятельности по пожарной безопасности в старшей группе "Огонь - друг, огонь - враг"
Цель занятия: Систематизация ранее приобретенных знаний - об огне, пожаре. На этом занятии решались задачи:1. Уточнить, углубить и систематизировать знания детей о пользе и вреде огня.2.Расширить слов...
План- конспект непосредственно-образовательной деятельности с дошкольниками в старшей группе Тема: «Собака – лучший друг человека» с применением информационно-компьютерной технологии иигровых технологий.
Конспект НОД по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста с ИКТ и игровыми технологиями...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/17/picture-346638-1384671473.jpg)
конспект совместной деятельности "Огонь - друг, огонь- враг" старшая группа
Конспект совместной деятельности "Огонь -друг, огонь - враг" старшая группа. Задачи: расширять знания детей о пользе и вреде огня, об оказании первой медицинской помощи; закреплять знания о том, к чем...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/18/picture-987838-1513602530.jpg)
Конспект занятия с использованием метода имаготерапии в старшей группе "Очень жить на свете туго без подруги или друга".
Занятие для детей старшей группы с применением здоровьесберегающих технологий и метода имаготерапии....
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/08/picture-750815-1454956801.jpg)
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе «Огонь — друг или враг»
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе «Огонь — друг или враг»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/29/picture-249313-1553827224.jpg)
Конспект образовательной ситуации «Поможем другу» для детей старшей группы
Конспект образовательной ситуации...