Конспект «Путешествие в весенний лес»
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

МДОУ «ЦРР – д/с №11 «Буратино» корпус №2 «Звездочка»

Тема: «Путешествие в весенний лес»

Воспитатель: Неводничева С.Н.

Возраст: Подготовительная группа

Проблема: «Как  правильно вести себя в лесу?»

Цель: формировать познавательный интерес к миру природы, представления о том, какие действия вредят природе.

Задачи:

1. Закреплять знания детей об элементарных правилах безопасности в лесу, ориентироваться в чрезвычайной ситуации.

2. Развивать внимание, память, мышление при решении проблемных ситуаций, инстинкт самосохранения.

3. Воспитывать бережное отношение и ответственность за окружающую природу. Воспитывать чувство коллективизма, развивать коммуникативные навыки.

4. Активировать речь детей, через развитие умения организовывать свои действия и действия других;

Методы: словесный,  практический, наглядно - зрительный, наглядно - слуховой.

Приемы: игровой, создание проблемной ситуации, физкультминутки, индивидуальные ответы детей.

Оборудование: макеты деревьев, пустой альбом, знаки «Не сорить в лесу», «Не шуметь в лесу!», «Костер не разжигать».

Атрибуты для игры: «Что возьмем с собой в поход?» (рюкзак, мешок для мусора, аптечка, компас, утюг, кубики и т.д.); картинки с изображением растений леса (съедобные и ядовитые).

Предварительная работа: беседы, чтение худ. литературы, рассматривание иллюстраций, дидактические игры, решение проблемных ситуаций по экологии и безопасности в природе

Ход занятия

На столе лежат картины с изображением весеннего леса.

Воспитатель: - Дети посмотрите, какая красота! Что вы видите на этих картинах?

Ответы детей: Весенний лес.

Воспитатель. По каким признакам вы это определили?
Ответы детей: Стало теплее.  Стало пригревать  солнце. Снег почти растаял. На деревьях набухают почки. Бегут ручейки. Люди одели облегченную одежду. Прилетели грачи и т.д.

Воспитатель: Правильно. А зачем людям нужен лес?

Ответы детей: Отдохнуть, подышать свежим воздухом, собирать грибы и ягоды, любоваться природой.

Воспитатель: Зачем людям свежий воздух?

Ответы детей: Чтобы не болеть и быть здоровыми.

Воспитатель: Лес - это наше богатство, красота, здоровье, место, где можно отдохнуть, подышать свежим воздухом. Дети, а вы хотите отправиться в путешествие в весенний лес?  (Ответы детей) Тогда давайте собираться!

Дид. игра «Что возьмем с собой в поход?»

(создание проблемной ситуации).

Дети выбирают предметы, которые пригодятся им в лесу.

 Дети строятся друг за другом и отправляются в лес, под музыку П. Чайковского «Времена года».

Воспитатель: И пока мы с вами не вошли в лес, скажите, какая опасность может поджидать нас в лесу?

Ответы детей: В лесу можно заблудиться.
Воспитатель: Правильно, в лесу можно заблудиться, поэтому в лес ходить одному нельзя, особенно – детям.

«Самое главное правило
Должны всерьез все уяснить,
Без взрослых в лес нельзя ходить!
Ведь заблудиться так легко:
Уйти из дома далеко,
И не найти назад пути,…
И больше к маме не дойти»

В лесу нужно держаться вместе с родителями.  Но если вдруг ты потеряешь из вида родителей, кричи громче, чтобы можно было найти друг друга по голосу. 
Если вы заблудились в лесу, не поддавайтесь панике, не бегите, куда глаза глядят, присядьте, внимательно прислушайтесь к звукам, может быть, вы  услышите шум машин, поездов, лай собак, говорящие о близости людей. Постарайтесь понять, откуда идет звук, и идите, в этом направлении. Если звук становится громче – вы идете правильно. Дети, вы запомнили правило?

Ответы детей: Одним в лес ходить нельзя.

Воспитатель: Вот мы и пришли в лес. А что же это такое? (на поляне разбросан мусор). Вся поляна в мусоре. Разве можно отдыхать на такой поляне? Как нам быть ребята?

Ответы детей: собрать мусор в мешок, который положили в рюкзак.

Воспитатель: Мы собрали весь мусор, как стало чисто и красиво!

Игровая ситуация «Окажем первую помощь». 

Воспитатель: Ой, я, кажется, поранила палец. Дети можно мне чем-то помочь?

Ответы детей: Что у них в рюкзаке есть аптечка, достают бинт и перевязывают воспитателю палец.

Воспитатель: Вот спасибо ребята! Оказали мне первую помощь. Вот что значит оставлять мусор в лесу. Как вы думаете, можно так поступать?

Ответы детей: Нет. Это опасно для людей и животных, вредно для природы.

Воспитатель: Чтобы в лесу больше никто не сорил, давайте поставим вот такой знак «Не сорить!».

Дети играют на чистой полянке в подвижную игру «Ищи». Расшумелись.

Воспитатель: Дети тише, в лесу нельзя шуметь. А как вы думаете почему?

Ответы детей: Испугаем лесных жителей. Называют животных, птиц.

Воспитатель: Правильно. Давайте поставим здесь еще и вот такой знак «Не шуметь!».

Воспитатель: Ой, что-то холодно стало в лесу!

Ребенок: А у меня спички есть, давайте костер разведем и погреемся.

Воспитатель: Дети, а разве можно костер в лесу разводить, да еще баловаться со спичками?

Ответы детей: Нет, это опасно.

Воспитатель: Давайте лучше займемся спортом. Сделаем зарядку и погреемся.

 Проводиться физкультминутка.

 Я буду называть вам насекомых, а вы будете хлопать в ладоши, если услышите название жалящего насекомого, топать ногами.
(Божья коровка, кузнечик, пчела, стрекоза, комар, саранча, оса, муха, жук, шмель, бабочка, светлячок, клещ, гусеница и т.д)

Воспитатель: Согрелись? Ну а теперь давайте поставим вот такой знак «Костер не разжигать».

Воспитатель: Уж если мы сегодня с вами в лесу, я хотела бы узнать, как вы различаете съедобные и ядовитые растения леса? Давайте поиграем в игру «Съедобное - не съедобное».

Проводиться игра.

Мальчики собирают в корзинку не съедобные растения, а девочки съедобные.

В конце игры дети рассказывают пословицы о лесе: «Лес богатство и краса - береги свои леса», «Враг природы тот, кто леса не бережет» и т.д.

Воспитатель: Дети. Вот мы с вами и прогулялись по весеннему лесу. Как вы, думаете правильно, мы гуляли, не навредили ли природе?

Ответы детей: - Мы все сделали правильно. Собирали мусор, не шумели, и даже поставили знаки. Чтобы другие люди не забывали, как правильно вести себя в лесу.

Воспитатель: Молодцы дети, а сейчас пора возвращаться в детский сад. Но как же мы найдем дорогу домой?

Ответы детей: Нам поможет компас.

Под музыку П.Чайковского дети возвращаются.

Воспитатель: Вот мыс вами и вернулись в детский сад. Все ли, что было, у нас в рюкзаке нам пригодилось?

Ответы детей: Все. Остался один пустой альбом.

Воспитатель: Правильно. Давайте сейчас заполним наш альбом, нарисуем те знаки, которые мы сегодня с вами поставили на поляне. Затем сходим к нашим соседям в группу «Теремок» и расскажем и покажем, как нужно правильно вести себя в лесу. А как мы назовем наш альбом?

Ответы детей.

Воспитатель предлагает «Безопасное поведение в лесу». Согласны!

Ответы детей: Да!

Воспитатель: Дети! Для того, чтобы нарисовать знаки, я предлагаю вам объединиться.

Дети подходят к столу, берут альбомные листы, объединяются в тройки.

Воспитатель: А теперь договоритесь, какой знак вы будете рисовать?

Дети договариваются.

Воспитатель: Договорились. Сейчас возьмите то, что вам нужно для работы.

Дети подходят к столу и выбирают, чем будут рисовать (краски, карандаши, фломастеры). Рассаживаются за столы и начинают рисовать.