Годовое перспективное планирование. Основы безопасности детей дошкольного возраста. Средний возраст. 4-5 лет
календарно-тематическое планирование по обж (средняя группа)

Месяц

Регламентированная деятельность

Реализация тем занятий в нерегламентированной и свободной деятельности

СЕНТЯБРЬ

Тема занятия

Программные содержание

Методическое обеспечение

1.«Безопасность на улице»

Задачи: учить правилам дорожного движения, закрепить знания о безопасном поведении на дороге (проезжей части) и на тротуаре.

Расширять представления о правилах поведения в общественном транспорте.

(«Безопасность», стр.127,«ОБЖ», стр.42-48, Волчкова ,

«Конспекты занятий в ст.гр. д/с. Познавательное развитие»,

стр.189)

1.Знакомство с улицей 2.Экскурсия к дороге

2.«Службы «01», «02»,

«03» всегда на страже»

Задачи: формировать представления о службах спасения 01, 02, 03, уточнить представления о профессиях пожарника, врача, милиционера, спасательных служб Учить детей обращаться с телефоном, суметь набрать номер и объяснить ситуацию.

Повторить правила поведения с огнём, на дороге, на природе, в общественных местах.

Показать детям простые способы оказания помощи пострадавшим

(Авдеева Н.Н., Князева О.Л.

«Безопасность», стр. 61-66)

1.Беседа о службах, помогающих людям (милиция, пожарные, скорая) 2.Чтение С.Михалков «Дядя Стёпа».

3.В.Маяковский «Кем быть?»

С.Маршак «Пожар». Загадывание загадок об опасных предметах

3.«Ядовитые грибы и ягоды»

Задачи: знакомить детей с ядовитыми грибами и ягодами, быть осторожными. Учить детей отличать съедобные грибы от несъедобных; дать знания о том, что в пищу можно употреблять съедобные грибы только после обработки (варки, засолки)

(Авдеева Н.Н., Князева О.Л.

«Безопасность», стр. 77-80)

1.Словесные игры

«Так - не так», «Прогулка по лесу», «О невидимых врагах и неслышных защитниках». 2.Художественное слово о лекарственных и ядовитых растениях, грибах

4.«Город (посёлок), где мы живем»

Задачи: познакомить с опасными объектами города (посёлка), обсудить типичные опасные ситуации

(Волчкова ,

«Конспекты занятий в ст.гр. д/с.Познавательное развитие»,

стр.189)

1.Рассматривание картин, иллюстраций

2.Обсуждение опасных ситуаций

ОКТЯБРЬ

1.«Как устроено тело человека?»

Задачи: Познакомить детей с тем, как устроено тело человека. Дать первоначальное представление о строении человеческого организма и функциях его основных органов.

(«Безопасность», стр.84,«Букварь здоровья» Л.В.Баль,стр.8-9)

1.Рассматривание иллюстраций «Наше тело» 2.Беседа по иллюстрациям 3.Чтение художественной и научно-популярной литературы для детей на тему: «Как я устроен? ».

4.Разучивание стихов, пословиц, поговорок об органах человека

2.«Одежда и здоровье»

Задачи: ребенок должен знать, что одежда защищает человека от жары и холода, дождя и ветра, чтобы сохранить здоровье, надо правильно одеваться

(Авдеева Н.Н., Князева О.Л.

«Безопасность», стр. 113-114)

1.Беседы и совместные обсуждения

2.Рассматривание сюжетных картинок

3.«Умеешь ли ты обращаться с животными?»

Задачи: дать знания о правилах поведения при встрече с различными животными и птицами, учить понимать состояние и поведение животных, как сними обращаться

(Волчкова ,

«Конспекты занятий в ст.гр. д/с.Познавательное развитие»,

стр.192-195)

1.Рассматривание картинок 2.Беседы о больных и хищных птицах и животных

4.«Ребёнок и его старшие приятели»

Задачи: проявлять доброжелательное отношение друг к другу, умение уступить, формировать у детей понятия «друг», «дружба». Учить видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других. Понимать необходимость хороших отношений с окружающими

(Авдеева Н.Н., Князева О.Л.

«Безопасность», стр.52-54)

1.Словесные игры, игры на развитие эмоциональной сферы.

2.Моделирование ситуаций: один на улице, подростки зовут на чердак, в подвал; тебя угостил незнакомец

 1.«Внешность

Задачи: учить детей быть

(Авдеева Н.Н.,

1.Рифмованные правила

НОЯБРЬ

обманчива»

осмотрительными, осторожными при встрече с незнакомцами ,объяснить ребенку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения. Рассмотреть и обсудить с детьми, типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребенка правильно вести себя в опасных ситуациях

Князева О.Л.

«Безопасность», стр.40- 42,«ОБД»,стр.82-83

безопасности для дошкольников; 2.Мнемотаблицы, цель которых помочь ребёнку лучше усвоить правила безопасного поведения 3.Рассматривание иллюстраций

2.«Отношение к больному человеку»

Задачи: учить проявлять заботу о родственниках, о своём организме, проявление сострадания к больным. Объяснить детям, что для человека самое главное – здоровье. Стараться пробудить в них чувство сострадания, стремление помочь больным.

(Авдеева Н.Н., Князева О.Л.

«Безопасность», стр.95-101)

1.Пословицы, поговорки о здоровье

 2.Рассматривание и обсуждение ситуации

3.Ситуации «Если заболела бабушка, мама…»,

«Готовимся встретить друга после болезни»

3.Каникулы

«Детские страхи»

Задачи: учить детей не бояться, уметь справляться со своими страхами

(Авдеева Н.Н., Князева О.Л.

«Безопасность»,стр

.110-111)

1.Чтение рассказов и сказок 2.Беседы по ситуациям

3. Тренинги «Победи свой страх»

4.«Доброта. Хорошо ли быть добрым?»

Задачи: воспитывать доброту и внимательность по отношению к другим

,примеры добрых поступков, как надо и как не надо вести себя

(«Букварь здоровья», стр.84- 85)

1.Игры на развитие коммуникативных способностей («Угадай настроение», «Волшебные средства понимания»,

«Найди друга»

1.«Контакты с животными»

Задачи: объяснить, что контакты с животными могут быть опасны, пополнять знания детей о наших четвероногих друзьях, побеседовать , какие животные живут дома

(Авдеева Н.Н., Князева О.Л.

«Безопасность»,стр

.83-84)

1.Пословицы, поговорки о здоровье

2.Дидактические игры 3.Загадки об источниках опасности и мерах предосторожности

2.«Режим дня»

Задачи: сформировать у детей

(Авдеева Н.Н.,

1.Беседы о режиме дня

ДЕКАБРЬ

представления о правильном режиме дня и пользе его сохранения для здоровья человека

Князева О.Л.

«Безопасность»,стр

.106-108)

2.Просмотр презентации 3.Рассматривание картинок

3.«Безопасность на льду»

Задачи: учить быть осторожными при играх на льду, воспитывать бережное отношение к здоровью

(«ОБЖ»,стр.116- 125)

1.Рассмартривание картинок

«Безопасность на льду» 2.Рассказ о правилах безопасности

4.«Как звери елку наряжали»

«Осторожно, Новый год!»

Задачи: помочь детям сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с опасными для жизни и здоровья предметами в период новогодних

праздников (петарды, хлопушки, бенгальские огни)

(В.Н.Волчкова стр.

23)

1.Беседа о пиротехнике

2.Рассматривание сюжетных картин

3.Чтение рассказов о пожарах

ЯНВАРЬ

1. "Пришла Коляда - отворяй ворота"

Задачи: познакомить детей с русскими народными обычаями, с зимними традициям; подготовить к восприятию фольклорного праздника "Пришла Коляда - отворяй ворота".

1.Рассказы о проведенных праздниках

2.Разучивание колядок

3.Игры народные

2.«Как мы знаем правила дорожного движения»

Задачи: знакомить детей с правилами дорожного движения, напомнить детямправила перехода проезжей части улицы, объяснить значение некоторых дорожных знаков, воспитывать у детей ответственность за свою безопасность, развивать навыки творческого

рассказывания

(«ОБД»,стр.66-68,

Куцакова Л.И.

«Букварь здоровья»,стр.90)

1.Загадки о транспорте. 2.Картинки «Кто ездит в автобусе»

3.Альбомы «Правила дорожного движения для малышей»

4.Д/и «Кому в автобусе уступить место? »

3.«Пожароопасные предметы»

Задачи: учить правилам поведения при пожаре, помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности.

Познакомить детей с номером «01»

(«Безопасность»

«ОБЖ»,стр.58-62,

«Букварь здоровья», стр.94- 95)

1.Игра -драматизация 2.Элементарное экспериментирование

«Опасная свеча».

3.Беседы о труде пожарных

4.«В городском транспорте»

Задачи: знакомить с правилами поведения в общественном транспорте, познакомить с правилами поведения

водителей,

(Авдеева Н.Н., Князева О.Л.

«Безопасность», стр.114-115)

1.Беседа «Правила поведения в транспорте»

2.Развлечение «Вечер

загадок о транспорте»

учить различать дорожные знаки

ФЕВРАЛЬ

1.«Зачем человеку нужны глаза? »

Задачи: проявлять заботу об органе зрения, учить детей отличать поведение, способствующее укреплению здоровья, от поведения вредного для здоровья.

Закрепить знания о способах укрепления здоровья, правилах личной гигиены.

Познакомить с устройством глаза, дать

представление о значимости этого органа.

(«Букварь здоровья», стр.66- 69)

1.Беседы об органе чувств - глазах и их значении в жизни человека, «Изучаем свой организм».

2.Ситуации «Я забочусь о глазах», «Какое у меня зрение»

3.Практикум «Смотри во все глаза»

2.«Что мы делаем, когда едим»

Задачи: прививать культурно- гигиенические навыки, правила этикета

,помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания, - еда должна быть не только вкусной

(Авдеева Н.Н., Князева О.Л.

«Безопасность», стр.89-90)

1.Д/и «Путешествие по Стране Здоровья»

2.Опыт «Как работает желудок»

3.Опыт «Путешествие блина»

3.«Спорт – это здоровье! »

Задачи: закрепить знания о различных видах спорта, формировать представления о том, что человек, который занимается спортом – здоровый человек, что нашей армии нужны сильные и здоровые защитники,

развивать интерес к видам спорта.

(Авдеева Н.Н., Князева О.Л.

«Безопасность», стр.109 -110)

1.Беседа о спорте, его значении в жизни человека.

2.Беседа о видах спорта (зимних, летних) 3.Загадывание загадок о спорте, спортивных снарядах

4.«Не зная броду - не суйся в воду»

Задачи: познакомить детей с правилами поведения на воде, способствовать развитию осторожности, осмотрительности на водоёмах

(«Букварь здоровья», стр.96- 97)

1.Беседы «Поведение у воды»

2.Рассказ воспитателя о летнем отдыхе, о любимом всем купании.

3.Игры: «Польза – вред»,

«Опасно – не опасно»

МАРТ

1.«Мамины помощники. Беседа «Не включай электрическую плиту»

Задачи: познакомить детей с предметами, которыми нельзя пользоваться самостоятельно, учить осторожно обращаться с газовой плитой, электроприборами; воспитывать привычку слушать старших

(Волчкова ,

«Конспекты занятий в ст.гр. д/с.Познавательное развитие»,

стр.186-188)

1.Беседа о правилах пользования плитой

2.Рассматривание электроприборов

2. «Правила дорожные совсем – совсем не сложные»

Задачи: воспитывать у детей уважительное отношение к правилам дорожного движения и желание следовать им; повторить правила безопасного поведения на улице.

1.Д/и «Кто быстрее соберет светофор»

2.П\и «Воробушки и автомобиль»

3.Загадки о транспорте

4.Иллюстрации ситуаций на дорогах –обсуждение.

3.Игра – беседа «Чем опасно солнце»

Задачи:учить детей правилам поведения в жаркие дни, объяснить, чем может быть опасно солнце, учить мерам предосторожности и как оказывать помощь при солнечном, тепловом ударе

(Авдеева Н.Н., Князева О.Л.

«Безопасность», стр.108-109)

1.Загадывание загадки

2.Рассказывание из личного опыта детей        

3.Беседы по картинкам

4«Как мы дышим»

Задачи: закрепить понятия ценности здоровья, желание быть здоровыми, закреплять знания о витаминах.

Уточнить знания детей об органах, которые помогают нам дышать.

Уметь оказать себе и другим людям элементарную помощь (восстановить дыхание).

Уточнить представления детей о профессиях врача, медсестры.

1.Беседа «Полезное – не полезное».

2.Опыты. Определить частоту сердечных сокращений до и после бега, определить роль отдельных частей тела (пройти с закрытыми глазами, послушать, зажав уши и т.д.) 3.Опыты с воздухом

АПРЕЛЬ

1.«Микробы и вирусы»

Задачи: дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах, вирусах)

(Авдеева Н.Н., Князева О.Л.

«Безопасность», стр.96-97)

1.Рассказы детей из личного опыта

2.Эксперимент

3.Работа с рисунками

«Смешные микробы»

2.«Планета Земля в опасности»

Задачи: расширять представления о различных природных объектах (воздух, вода, почва), о жизни на земле, воде, воздухе.

Объяснить экологические зависимости. Дать представление о том, что планета Земля в опасности: во многих местах земля, вода, воздух стали грязными.

Учить правильно обращаться с ней

(Волчкова В.Н.,

«Конспекты занятий в ст.гр. д/с.Познавательное развитие»,

стр.155-158)

1.Беседа о нашей планете Земля.

2.Чтение энциклопедий «Всё обо всём»

3.Д/игры «Природные явления»

4.Составление модельных схем о правилах поведения в природе)

3.Игра - беседа «Берегись насекомых»

Задачи:дать детям знания правил поведения при встрече с разными насекомыми

(Волчкова В.Н.,

«Конспекты занятий в ст.гр. д/с.Познавательное развитие»,

1.Загадывание загадок 2.Закрепление правил поведения

стр.195-197)

4.«Будем беречь и охранять природу»

Задачи: воспитывать у детей природоохранное поведение; развивать представления о том, какие действия вредят природе, портят ее, какие

способствуют ее восстановлению

(Авдеева Н.Н., Князева О.Л.

«Безопасность», стр.73-77)

1.Рассказы детей о растениях, птицах, рыбах

2.Рассматривание плакатов

3.Беседа

МАЙ

1.«Лекарственные растения – средства оздоровления организма человека»

Задачи: закрепить понятия ценности здоровья,

формировать представления о лекарственных растениях, дать представление о правилах сбора лекарственных растений, их хранения и применения, учить различать лекарственные растения от ядовитых, дать представления детям, какая из трав от чего может помочь

(Волчкова В.Н.,

«Конспекты занятий в ст.гр. д/с.Познавательное развитие»,

стр.66-68)

1.Беседа о лекарственных растениях

2.Беседа «Я знаю что можно, а что нельзя».

3.Беседа «Запомните ребятки – таблетки – не конфетки»

4.Чтение Е.Шкловский

«Осторожно – лекарство»

2.«Отношение        к пожилым людям»

Задачи: по возможности не оберегать детей от знаний о тяжёлых и хронических заболеваниях, инвалидности, стараться пробудить в них чувство сострадания, стремление помочь больным, одиноким, пожилым людям, ветеранам войны

(Авдеева Н.Н., Князева О.Л.

«Безопасность», стр.95-96)

1.Беседы о пожилых людях

2.Рассматривание ситуаций 3.Просмотр презентации

3.«Использование опасных предметов»

Задачи: знакомить детей с правилами обращения и хранения опасных предметов дома, учить замечать опасные предметы вокруг детей. Учить отличать опасные для жизни ситуации, воспитывать желание соблюдать правила безопасности. Закреплять знания правил

безопасности в быту, на улице

(«Безопасность», стр.58,Волчкова В.Н.,

«Познавательное развитие», стр.186-189)

1.Альбомы: Электробытовая техника

2.Плакаты – картинки «Не играй с огнем»

3.Обсуждение этюдов

4.«Опасные предметы в руках ребенка»

4.«Конфликты между детьми»

Задачи: научить детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, учитывая при этом состояние и настроение другого человека, а также

пользоваться нормами-регуляторами

(Авдеева Н.Н., Князева О.Л.

«Безопасность», стр.111-112)

1.Решение проблемных ситуаций

2.Беседы о правилах этикета 3.Рассматривание ситуаций