Сценарий развлечения по ПДД , старшая группа
методическая разработка по обж (старшая группа)

Алиса и кот Базилио в городе».

(старшая группа).

Появляются лиса Алиса, Мальвина и кот Базилио.(муз.1. ВЫХОДЯТ ЛИСА И КОТ (Из фильма -Буратино- - Какое небо голубое)

-Ой, ребята, что с нами случилось! Попали мы к вам в город из Страны дураков, а тут у вас что творится! Везде машины едут, не пройти, не пробежать ,не проползти. Хотели в мячик поиграть, так вот смотрите!, рука переломана, нога переломана! Еле живы остались!

-Ребята, расскажите, научите, как нам по дороге ходить? Что это за страшный трёхглазый волшебник, которого все слушаются?

Ответы детей: это светофор. Он на дороге главный.

Мальвина: Красный свет значит- стой, жёлтый -внимание, зелёный-иди.

-Ребята давайте поиграем в такую игру. (Мальвина объясняет правила игры)

Подвижная игра «Светофор».(муз.2. СВЕТОФОР (Алексей Рыбников - Театр Карабаса-Барабаса (музыка из фильма «Приключения Буратино»)

Цель игры: закрепить знания детей о сигналах светофора.

Оборудование: круги красного, зелёного и жёлтого цвета.

Ход игры: ведущий показывает круг красного цвета дети должны присесть. Когда ведущий показывает круг жёлтого цвета дети встают и замирают. Если ведущий показывает круг зелёного цвета дети начинают бегать или прыгать.

-Ребята, а что это за дядя такой строгий и с палкой. Он что всех бьёт?

Ответы детей: это полицейский, регулировщик. Он следит за порядком на дороге и регулирует движение если нет светофора.

Мальвина: Когда регулировщик стоит лицом или спиной — это означает «Стой!», движение запрещено, если поднял жезл вверх -это значит «Внимание!»(Мальвина объясняет правила игры)

Игра «Регулировщик.(3. РЕГУЛИРОВЩИК Минус - Буратино)

Цель игры: познакомить с работой регулировщика, научить показывать сигналы «Остановись», «Внимание». Закрепить знание левой и правой руки.

Оборудование: жезл регулировщика, фуражка полицейского.

Ход игры: дети встают в круг и под музыку передают друг другу жезл регулировщика. Жезл нужно взять правой рукой, переложить в левую и передать другому ребёнку. На ком музыка остановится тот становится регулировщиком и может отдать любой приказ, например: попрыгать, покрутиться или присесть.

-Ой, ребята, мы совсем запутались! А что это за картинки везде развешаны: квадратные, треугольные, круглые, синие, красные?

Ответы детей: это дорожные знаки.

Мальвина: круглые красные — запрещающие, красные треугольные — предупреждающие, синие — предписывающие и информационные.

-Давайте поиграем в игру. Вы делитесь на три команды (объясняют правила игры).

Дидактическая игра «Дорожные знаки». Муз. 4 ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ Буратино - Поле чудес (минус))

Цель игры: закрепить знания детей некоторых дорожных знаков, познакомить с их классификацией.

Оборудование: плакат Дорожные знаки ,мольберт, карточки дорожные знаки.

Ход игры: дети на плакате изучают дорожные знаки, описывают то,что на них нарисовано, запоминают классификацию знаков на запрещающие, предписывающие и предупреждающие. Затем дети делятся на три команды и должны на территории площадки найти карточки со знаками. Первая команда ищет запрещающие знаки, вторая команда рекомендующие, а третья предписывающие знаки. Та команда, которая соберёт первой все знаки побеждает.

-Ребята, а как нам перейти дорогу если нет ни светофора, ни регулировщика?

Ответы детей: в специальном месте, по зебре.

Мальвина: когда подходите к проезжей части обязательно возьмите взрослого за руку. Одним детям переходить дорогу нельзя. Затем необходимо посмотреть налево, потом направо, убедиться в отсутствии машин или в том,что машины остановились и пропускают пешеходов . Только тогда перейти дорогу.

-Вот у нас есть дорога, может попробуем её перейти.

Игра «Дорожное движение» .муз. 5 ДОРОЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ (Музыка из фильма - Берегись автомобиля

Цель игры: познакомить с видами дорожной разметки, а также правилами перехода проезжей части.

Оборудование: самокаты, проезжая часть нарисованная на асфальте.

Ход игры: дети делятся на две команды. Одна команда водители (на самокатах), другая команда -пешеходы. Водители едут по нарисованной дороге, а пешеходы должны её перейти по «зебре», посмотрев сначала налево, затем на право. Водители должны остановиться и пропустить пешеходов.

-Но есть машины, которые не пропускают пешеходов, едут на большой скорости, мигают и сигналят. Ой как мы перепугались. Что это были за машины?

Ответы детей: пожарная, скорая и полицейская машины.

Мальвина: это специальные машины. Они спешат на помощь людям, поэтому их все должны пропускать.Их видно и слышно издалека.Если вы услышите такие сигналы(Муз.СИГНАЛ. ),то должны остановиться и не выходить на дорогу.

Дидактическая игра «Специальные машины».муз.6 СПЕЦИАЛЬНЫЕ МАШИНЫ

(Алексей Рыбников - Тема из фильма -Приключения Буратино-)

Цель игры: закрепить знания детей о специальных машинах. Расширить знания о поведении на дороге при приближении этих машин.

Оборудование: разрезные картинки с изображением специальных машин. Запись звуков сигналов пожарной, полицейской машины и машины скорой помощи.

Ход игры: обсуждается назначение специальных машин и поведение на дороге. Затем участники игры делятся на три команды, каждая команда должна собрать картинку с изображением специальной машины. Та команда, которая первой соберёт- побеждает.

-Друзья, подскажите, а на чём нам можно доехать до дома ? Мы живём далеко, машины у нас нет, да и водить мы не умеем.

Ответы детей: на автобусе, маршрутке, такси, троллейбусе.

Мальвина: а вы знаете, как правильно ездить в общественном транспорте? Что должен делать пассажир, а что делать запрещено? Давайте поиграем в такую игру. Наша веранда превратиться в автобус, а мы все станем пассажирами.

Сюжетно - ролевая игра «В автобусе».муз.7 АВТОБУС (Вот мы в автобусе сидим)

Цель игры: сформировать основы поведения в общественном транспорте, познакомить с дорожными знаками, означающими остановки городского транспорта.

Оборудование: руль, скамейки, карточки: знаки остановки наземного транспорта, билеты.

Ход игры: одного ребёнка выбирают водителем (дают руль), одну девочку наряжают бабушкой (одевают платочек), другой- мамой (дают в руки куклу-ребёнка и коляску). Водитель изображает что едет, а остальные ждут на «остановке». Когда водитель «остановит» автобус, все должны, не толкаясь, пропуская девочек вперёд, зайти в автобус, взять билеты , сесть на свободные места. Ведущие обговаривают, что необходимо уступать места пожилым людям, мамам с детьми и девочкам.А при выйти мальчики должны первыми и подать руку девочкам.

Мальвина:ребята какие вы все молодцы, как много знаете, но чтобы получить УДОСТОВЕРЕНИЕ ПЕШЕХОДА надо сдать экзамен и ответить на несколько вопросов.

Дидактическая игра «Да-Нет».

Ход игры: ведущий по очереди бросает мяч участникам с вопросом, на который необходимо ответить ДА или НЕТ. Если ответ на вопрос ДА, дети ловят мяч. Если  ответ на вопрос НЕТ, дети мяч отбивают.

-Дорогу перебегать можно?

-Водителя во время движения отвлекать нельзя?

-Пешеходы переходят дорогу по «зебре»?

-На красный сигнал светофора нужно остановиться?

-На дороге можно играть ?

-Пешеходы ходят по тротуару?

-На велосипеде можно кататься по дороге?

-На дороге главный светофор?

-Автомобили могут ездить по тротуару?

-В автобусе можно шуметь и сорить?

-Специальные машины надо пропустить?

Мальвина: Молодцы! Все справились и получают УДОСТОВЕРЕНИЕ ПЕШЕХОДА. Теперь вы все можете быть пешеходами, но только в сопровождении взрослых. А лису Алису и кота Базилио я провожу домой, чтобы они не попали в беду.

-Досвидания, ребята,нам у вас очень понравилось, вы все такие умные. Мы так много узнали о Правилах дорожного движения и будем теперь всегда их соблюдать.