Проект по правилам дорожного движения Тема: «ДЕТИ НА ДОРОГЕ»
проект по обж (младшая группа)

Муниципальное   дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Звездочка» г. Балашова Саратовской области»

Проект

 по правилам дорожного движения

в младшей группе

 (3 – 4 года)

 «ДЕТИ НА ДОРОГЕ»

Выполнила воспитатель:

Косолапова Н.А.

Балашов 2020

Тип проекта: познавательно-игровой.

Вид проекта: краткосрочный

 Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Цель: Формирование накопленных представлений о различных видах транспорта у детей младшего возраста, элементарные знания о правилах поведения на дороге.

Задачи:

1. Познакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения, со светофором. Развивать умение детей понимать значение световых сигналов светофора, начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице.

2. Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление, мелкую моторику рук. Закрепить названия цветов (желтый, зеленый, красный).

3. Развивать умение детей выполнять правила, действовать в коллективе.

4. Активизировать словарь: светофор, зеленый (красный, желтый) цвет, руль, безопасность, дорога, транспорт, тротуар, проезжая часть, обочина, пешеходный переход, перекрёсток);

Актуальность: Дети – это самое ценное и дорогое, что есть в жизни каждого человека. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются дети. Избежать опасности можно лишь обучая детей правилам дорожного движения с дошкольного возраста.

      Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение-потребностью человека. Необходима повседневная тренировка движений, внимания ребенка в сочетании с постоянным личным примером родителей. 

     Профилактика дорожно-транспортного травматизма остается приоритетной проблемой общества, требующей решения.

Проблема состоит в том, что дети не знают правил дорожного движения, правил поведения на улице и на дороге, световых сигналов светофора.

Обоснование проблемы: 

1. Родители недостаточно уделяют внимание теме «Правила поведения на дороге», «Правила поведения на улице», «Правила дорожного движения»;

2. Нет знаний у детей о правилах поведения на дороге, о смене сигналов светофора, их смысл.

Содержание проектной деятельности

Этапы:

Подготовительный этап.

1. Подготовка стихотворений, загадок, игр, на тему транспорт, ПДД, иллюстративный материал.

2. Подготовка атрибутов для игр, НОД.

3. Подготовка консультаций для родителей.

Практический этап.

Работа с детьми: НОД, подвижные игры, дидактические игры, наблюдения, чтение художественных произведений, продуктивные виды деятельности.

Работа с родителями: консультации, памятки, беседы, оформление папок-передвижек, совместное изготовление дидактического материала.

Заключительный этап. Оформление выставки детских работ.

Ожидаемые результаты: 

1.У детей сформированы первоначальные знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге и на улице. Заинтересованность детей темой.

 2.Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество, активность и детальность в работе.

3.С удовольствием рисуют, лепят, играют в разные игры.

4.Участие в совместной деятельности родителей.

План реализации проекта

Понедельник

Рассматривание иллюстраций «На улице города». Книга «На улице города».

П/и «Воробышки и автомобиль».

Наблюдение на прогулке за проезжающим транспортом.

Цель: продолжать знакомить детей с транспортными средствами, их назначением.

Д/и «Собери автомобиль» (разрезные картинки).

Цель: формировать у детей умение составлять одно целое из 2-х частей и различать собранный вид транспорта.

НОД Познание. Тема: «Безопасность на дороге»

Цель: познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения.

Взаимодействие с родителями. Вместе с детьми понаблюдать за работой светофора на перекрёстке.

Д/и «Собери светофор». 

Цель: формировать умение детей распознавать сигналы светофора, какой цвет что сообщает. Закрепить названия цветов. Развивать внимательность.

Вторник

Беседа по картинкам «Светофор». Цель: дать детям элементарные представления о ПДД (светофор регулирует движение транспорта и пешеходов; красный свет светофора нужно стоять, на зеленый - двигаться; переходить улицу можно только со взрослым, крепко держась за руку.

НОД развитие речи. Тема «Не   попади в беду на дороге»

Цель: совершенствовать представление о легковых и грузовых автомобилях. Формировать умение словами описать машину в 2 – 4 предложениях, отвечать на вопросы воспитателя.

П/и ««Сигналы светофора»;

Д/и «Собери Светофор». Цель: закрепить представление о назначение светофора его сигналах. Собирать целое из частей по образцу.

Сюжетно – ролевая игра «Вежливые пассажиры».

Цель: Развивать у детей умение самостоятельно придумывать несложный сюжет. Расширять представления детей о работе водителя (громко объявляет остановки, вежлив с пассажирами, он заправляет автобус бензином, ремонтирует, ставит в гараж). Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.

Взаимодействие с родителями. Вместе с детьми понаблюдать за легковым и грузовым транспортом.

Среда

Д/и «Большой – маленький». Цель: закрепить умение детей подбирать гаражи в соответствии с размером машины, закрепить названия транспорта.

Чтение А. Барто «Грузовик», Н. Павлова «На машине».

П/и «Цветные автомобили». Цель: закреплять основные цвета, развивать умение детей передвигаться, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать уважительные взаимоотношения.

Обучающие мультфильмы «Смешарики. Правила дорожного движения». 

Четверг

Рассматривание тематических картинок из серии «Транспорт». Д/и «Почини машину».

Цель: совершенствовать представление о легковых и грузовых автомобилях, собирать целое из геометрических фигур.

Чтение: С. Маршак «Мяч», В. Берестов «Про машину».

П/и «Автомобили».

НОД рисование. Тема. «В машине, машине шофер сидит. Машина, машина идет, гудит»

Цель: формировать  умение детей  рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Развивать восприятия цвета. Воспитывать аккуратность.

Сюжетно – ролевая игра «Путешествие в автомобиле по родному городу».

Цель: Закрепление названия транспортных средств; формирование положительного взаимоотношения между детьми; развитие диалогической речи; расширение кругозора детей

Взаимодействие с родителями. Читать детям рассказы, стихи, сказки по теме «Дорожное движение».

Пятница

Чтение: В. Семерин «Держись дорожных правил строго».

Оттиски машин на мокром песке. Пальчиковая гимнастика «Называть я транспорт буду».

Д/и «Собери знак». Цель: развивать умение детей различать дорожные знаки, находить в них отличия. Закреплять умение собирать целое из частей. Воспитывать внимание, и ориентировку в пространстве.

Обучающие мультфильмы «Дорожная азбука тётушки Совы».

Игра- инсценировка «Как машина зверят катала».

Конструктивно – модельная деятельность «Постройка автомобиля».

Цель: развивать конструктивные навыки, правильно отбирать строительный материал строить простейшие постройки.

Взаимодействие с родителями. Информационный стенд «Родителям о правилах дорожного движения».

Работа с родителями:

- консультация «Дети на дорогах», «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге»;

- папка – передвижка «Обучение детей ПДД», «Формирование у детей навыков поведения на улице»;

 - беседа «Начните с себя!»;

- изготовление макета города;

- памятка для родителей «Все начинается с малого»;

- Рекомендации «Формирование у детей специальных навыков», «Обучение детей правилам безопасного поведения в процессе пешего движения, в автомобиле».

Вывод: проект способствует более глубокому усвоению детьми правил поведения на улице, закреплению знаний, умений, формированию осознанного отношения к их соблюдению, развитию чувства контроля, ответственности за свои поступки.

      Современное дошкольное учреждение стремится дать своим воспитанникам универсальное образование. Неотъемлемой же частью общего культурного уровня является знание и соблюдение норм поведения в дорожно-транспортной обстановке. Поскольку привычки, приобретённые в детстве, остаются на всю жизнь, то ребёнка нужно обучать основам дорожной азбуки с самого раннего возраста, чтобы со временем правила стали осознанной необходимостью. Объяснять же малышам основы дорожной азбуки нужно на простом и доступном языке и конкретных примерах, поскольку абстрактное мышление у них ещё не развито.

Список использованной литературы:

1. К.В.Петрова «Как научить детей ППД». Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры, 2013.
2. Т.Ф. Саулина «Ознакомление дошкольников с ППД», 2013.
3. Е.Я.Хабибуллина "Дорожная азбука в детском саду", 2013.