Перспективный план работы по пожарной безопасности.
материал по обж (средняя группа)

Перспективный план  работы по пожарной безопасности в средней группе на 2021г. - 2022г.

Актуальность

        Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много фактов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьезно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения.

На сегодняшний день работа по обучению мерам пожарной безопасности является одной из главных в воспитательно-образовательном процессе. Ведь именно в дошкольном возрасте закладываются основы безопасного поведения детей в быту, дома, детском саду. Очень важно сформировать у дошкольников чувство ответственного отношения за собственную жизнь. А для этого необходимо осуществлять систематическую и планомерную работу по формированию основ пожарной безопасности. Немаловажную роль в такой работе играют и родители. Ведь именно собственным примером они побуждают детей соблюдать основные правила и нормы безопасного поведения.

Цель: формирование правил о пожарной безопасности.

Задачи:

Познакомить с правилами пожарной безопасности;

Формировать представления о роли и месте электрических приборов и предметов домашнего обихода в жизни человека.

Формировать компетентность у родителей в вопросе пожарной безопасности.

Развивать способность адекватно действовать в пожароопасных ситуациях,

Воспитывать навыки безопасного поведения.

Развивающая предметно-пространственная среда выполняет ответную функцию - она побуждает к игре, формирует воображение. Развитие ребенка зависит от того, как его воспитывают, как организовано воспитание, где, в каком окружении он растет.

Развитие ребенка дошкольного возраста во многом зависит от организации предметно-развивающей среды в ДОУ.

В каждой возрастной группе должен быть организован центр безопасности, в котором размещены материалы по пожарной безопасности.

Во время формирования центра безопасности необходимо опираться на следующие принципы:

Развивающая предметно-пространственная среда группы должна быть содержательно насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Обучение мерам пожарной безопасности осуществляется:

В непосредственно образовательной деятельности - реализуется через организацию различных видов детской деятельности.

В самостоятельной деятельности – реализуется через свободную деятельность воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей среды, обеспечивающей выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющей ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально.

В группе должен быть создан центр пожарной безопасности, состоящий из макетов с игрушечным транспортом, атрибутами, настольно - печатными играми, значками, эмблемами;

Должен быть создан информационный стенд для родителей «Осторожно, пожар»

Взаимодействие с родителями:

консультации

памятки

родительские собрания

совместные развлечения

оформление информационных стендов;

изготовление атрибутов по пожарной безопасности.