Проект по ПДД
календарно-тематическое планирование по обж (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 4 «Улыбка»
Перспективный план работы по ПДД
2020-2022 уч.г.
Воспитатель: Дронова Г.А.
Содержание психолого-педагогической работы с детьми по освоению правил дорожного движения
Занятия по обучению ПДД проводятся 1 раз в месяц в организованной деятельности с детьми в форме занятий. Всего 9 занятий в год.
Диагностика проводится 2 раза в год:
1 – вводная (сентябрь)
2 – итоговая (май)
Данные занятия направлены на реализацию задач по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения и безопасного поведения на дорогах и улицах города.
Перспективные планы составлены с учетом требований программы, возрастных особенностей, материально – технической базы ДОУ и интеграции образовательных областей:
- Изодеятельность – сюжетное рисование по впечатлениям проведенных занятий, моделирования дорожных ситуаций, закрепление пройденного материала.
- Ознакомление с художественной литературой – использование на занятиях стихов, рассказов, загадок.
- Физическое развитие – использование подвижных игр, физкультминуток, игротреннингов.
- Ознакомление с окружающим – рассматривание ситуаций в контексте различных природных проявлений, ориентировка на местности, история транспорта.
Задачи:
- Развивать мыслительную деятельность детей.
- Формировать культуру поведения в условиях дорожного движения.
- Стимулировать развитие психофизиологических качеств ребенка, обеспечивающих его безопасность в процессе дорожного движения.
- Формировать у детей самооценку, самоконтроль и самоорганизацию в сфере дорожного движения.
- Научить детей правильно и безопасно вести себя на дорогах и улицах города.
Перспективный план работы по обучению детей правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге в средней группе
Задачи:
- Совершенствовать ориентировку в окружающем пространстве.
- Знакомить детей с разными видами транспорта, их особенностями; определять сходство и отличие троллейбуса, трамвая, автобуса.
- Знакомит детей с трудом водителя некоторых видов транспорта.
- Расширять знания детей об улице, дороге, перекрестке; знакомить с понятием «пешеход», «наземный (подземный)» переход.
- Учить детей различать элементы дороги: разделительная полоса, пешеходный переход, полоса движения, остановка общественного транспорта.
- Учить выполнять требования сигналов светофора: красный (стой), красный и желтый одновременно (скоро загорится зеленый), зеленый (иди), мигающий зеленый и желтый (скоро загорится красный).
- Учить детей составлять небольшой рассказ о дорожной ситуации: как мы ехали в детский сад на легковом автомобиле, автобусе.
- Учить изображать на рисунке сигналы светофора.
- Учить определять, кто правильно выполнил правила, кто их нарушил.
- Знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения: места, где можно ходить пешеходам, как переходить проезжую часть.
Показатели развития:
- Дети знают:
- Ходить можно только в установленных местах дороги (тротуар, обочины, край проезжей части, пешеходная дорожка).
- Переходить проезжую часть дороги можно только в определенных местах проезжей части (пешеходный переход, наземные и подземные переходы, у перекрестка по линии тротуаров или обочин, на остановках маршрутных транспортных средств )
- Правила перехода проезжей части и опасные места на ней.
- Транспорт не только выполняет работу по перевозке людей и грузов, но и представляет опасность.
- Движение на дороге регулируется дорожными знаками, разметкой и сигналами светофора.
Тема занятий | Дата | Программное содержание | Оборудование | Предварительная работа | Компонент ДОУ |
1.Знакомство с уголком ПДД Предварительная диагностика | Сентябрь | Познакомить детей с автоклассом, его оснащением, функциями. Совершенствовать навыки ориентации на местности | Демонстрационные картины, макеты, схемы, атрибуты для управления движением | Подвижная игра «Найди предмет», беседа «Что такое ПДД». | Рассматривание уголка безопасности, уголка ПДД. |
2.Светофор | Октябрь | Значение светофора в дорожном движении, расположение и чередование цветов | Макет прилегающей территории, модели транспортных средств макеты светофоров. | Рассматривание плакатов с изображением светофора; подвижные игры «Цветные автомобили», «Поезд». | Просмотр мультфильм «Смешарики. Правила поведения на дороге» |
3.Городской общественный транспорт | Ноябрь | Формировать понятие «Общественный транспорт»,расширять знания о его видах | Макет прилегающей территории, модели транспортных средств, модели светофоров | Рассматривание иллюстраций по теме «Транспорт», чтение художественной литературы. | Просмотр мультфильма «Транспорт нашего города». |
4. Я еду в транспорте | Декабрь | Формирование основ культуры поведения в общественном транспорте | Дорожные знаки, стулья, рули | Чтение и обсуждение стихотворения А.Усачевой «Случай в автобусе». | Сюжетно-ролевая игра «Поездка на автобусе». |
5.Железнодорожный транспорт | Январь | Расширить знания о видах транспорта- железнодорожный. Познакомить детей с его особенностями, правилами поведения на железной дороге | Стулья, макет железной дороги, семафор. | Рассматривание макета поезда. | Просмотр мультфильма «Паровозик из Ромашково». |
6. Знаки, сопутствующие железной дороге | Февраль | Знакомство со знаками, сопутствующими железной дороге. | Стулья, дорожные знаки | Рассматривание иллюстраций с изображением железной дороги. | Оздоровительная игра – массаж «Рельсы, рельсы, шпалы, шпалы». |
7.Гужевой транспорт | Март | Расширение знаний о видах транспорта (для чего служит, кто управляет). | Вожжи, репка, стулья | Подвижная игра «Лошадки», | Инсценировка по сказке «Репка». |
8.На перекрестках и площадях. | Апрель | Знакомство с перекрестком и площадью. | Макет улицы, модели транспортных средств. | Рассматривание иллюстраций с изображением улицы. Подвижная игра «Цветные автомобили». | Обозначение на макете перекрестков. |
9.Правила поведения на улицах и дорогах. Переход улиц и дорог. Итоговая диагностика | Май | Закрепить правила поведения на улицах и дорогах. | Макет улицы, модели транспортных средств. | Рассматривание иллюстраций с изображением дороги, улицы. | Моделирование на макете различных дорожных ситуаций. |
Перспективный план работы по обучению детей правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге в старшей группе.
Задачи:
- Учить детей свободно ориентироваться вокруг детского сада. Учить ориентироваться в многообразии
- транспортных средств своего микрорайона;
- Прививать правила пользования маршрутным транспортом (поведение пассажира на остановке, время посадки, во время движения, при выходе);
- Продолжать знакомить с правилами дорожного движения (обязанности пешеходов и пассажиров, правила перехода железнодорожных переездов, предупредительные сигналы, подаваемые водителем, средства регулирования дорожного движения);
- учить детей распознавать знаки:
информационно – указательные: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Остановка автобуса»;
предупреждающие: «Дети»;
запрещающие: «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»;
предписывающие: «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка»;
знаки приоритета: «Главная дорога», «Уступи дорогу»;
знаки сервиса: «Больница», «Телефон», «Пункт питания».
Показатели развития:
- дети знают, что перед переходом проезжей части надо остановиться у края дороги , посмотреть налево, потом направо, затем еще раз налево и, если нет опасности, переходить проезжую часть;
- дети знают, что переходить проезжую часть дороги нужно только в разрешенных местах;
- соблюдают правила безопасного поведения в общественном транспорте.
Тема занятий | Дата | Программное содержание | Оборудование | Предварительная работа | Компонент ДОУ |
1.Ориентирование детей в районе детского сада. Предварительная диагностика | Сентябрь | Знакомство с макетом части города. Сформировать способность ориентироваться на макете. | Макет части улицы, модели транспортных средств дорожные знаки. | Беседа о детском саде (где находится, как дети приходят или приезжают в детский сад.) | Составление плана части улицы. |
2.Правила поведения в общественном транспорте. | Октябрь | Формирование правил поведения на остановках общественного транспорта и в общественном транспорте. | Макет части улицы, модели транспортных средств дорожные знаки. | Чтение литературы «Уроки вежливости» | С/Р игра «Автобус». |
3.Дорожные знаки | Ноябрь | Общее знакомство детей с дорожными знаками (предупреждающие, предписывающие знаки, т.д.). | Макет части улицы, модели транспортных средств дорожные знаки. | Рассматривание иллюстраций по теме «Дорожные знаки». | Д/игра «Знаки заблудились». |
4.Запрещающие дорожные знаки | Декабрь | Познакомить детей с запрещающими дорожными знаками. | Макет части улицы, модели транспортных средств, макеты запрещающих дорожных знаков. | Рассматривание макетов запрещающих дорожных знаков. | Рисование дорожных знаков. |
5.Информационно-указательные дорожные знаки. | Январь | Познакомить детей с информационно-указательными дорожными знаками. | Макет части улицы, модели транспортных средств, макеты информационно-указательных дорожных знаков. | Рассматривание макетов информационно-указательных дорожных знаков. | Аппликация «Информационно-указательные знаки». |
6.Знаки сервиса, знаки приоритета. | Февраль | Познакомить детей со знаками сервиса | Макет части улицы, модели транспортных средств, макеты знаков сервиса. | Рассматривание макетов знаков сервиса. | Д/игра «Собери знак». |
7.Дорожные знаки | Март | Обобщение и систематизация представлений о действиях по выполнению ПДД. | Макет части улицы, модели транспортных средств дорожные знаки. | Беседа «Знай и выполняй правила уличного движения» | Рисование «Улица». |
8.ПДД | Апрель | Закрепление и систематизация знаний ПДД. | Макет части улицы, модели транспортных средств дорожные знаки. | Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы. | Просмотр мультфильма «Смешарики. Правила дорожного движения». |
9.Составление безопасного маршрута до детского сада. | Май | По схеме макета научить определять безопасный маршрут до детского сада. | Макет части улицы, модели транспортных средств дорожные знаки. | Закрепить знания детей своих адресов. | Разработка безопасного маршрута от дома до детского сада\ |
Перспективный план работы по обучению детей правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге в подготовительной группе.
Задачи:
- научить соблюдать правила безопасного поведения при самостоятельном движении по дороге;
- формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;
- формирование у детей осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода;
- развивать самостоятельность, любознательность, активность мышления, умение применять полученные знания на практике;
воспитывать дисциплинированность, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.
Показатели развития:
- Дети знают, что участниками дорожного движения являются все, кто принимает непосредственное участие в движении (пешеход, водитель, пассажир транспорта);
- Дети осознают опасные и безопасные действия на дороге, в общественном транспорте;
- Дети осознанно выполняют правила ПДД.
Тема занятий | Дата | Программное содержание | Оборудование | Предварительная работа | Компонент ДОУ |
1.«Знай и выполняй правила дорожного движения» | Сентябрь | Закрепить с детьми правила уличного движения: знать назначение и сигналы светофора; уметь определять по сигналу светофора, в каком направлении разрешено движение транспорта и людей. | Модель светофора | Составление памятки «Правила поведения на улице, которые должен знать каждый пешеход» | Сюжетно – ролевая игра «На улице города» |
2.«Зачем нужны дорожные знаки» | Октябрь | Закрепить правила поведения на улице | Беседа «Зачем нужны дорожные знаки» | Д/игра «Угадай, какой знак» | |
3.«Наш город» | Ноябрь | Закрепить у детей знания правил дорожного движения; расширять знания о правилах поведения детей на улице; | Атрибуты к сюжетно – ролевой игре «Журналисты» | «Интервью – что я знаю о своем городе» | С/р игра «Журналисты» |
4.«Виды транспорта» | Декабрь | Закрепить представление о транспорте разного вида (грузовом, пассажирском, воздушном, водном); | Конкурс творческих работ «Транспорт будущего» | С/р игра «Автобус» | |
5.«Работа сотрудника ГИБДД» | Январь | Дать элементарные представления о работе полицейского, сотрудника ДПС; | Оборудование и атрибуты к сюжетно – ролевой игре «Автобус». | Чтение С. Михалкова «Дядя Степа – милиционер» | С/р игра «Полицейский на посту» |
6. "Виды перекрестков" | Февраль | Формировать представления о перекрестке; | Карточки с изображением перекрестков разного вида | Чтение стихотворения В. Кожевникова «Светофор». | Игра – тренинг «Перейди перекресток» |
7.«Игры во дворе» | Март | обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома; | Картотека игр на прогулке во дворе и в детском саду. | Беседа «Игры во дворе» | Коллективный коллаж «Игры детей во дворе» |
8.«Мой друг – велосипед» | Апрель | Познакомить детей с правилами передвижения на велосипеде; | Беседа «Маленькие велосипедисты» | Решение проблемных ситуации, возникающих при катании на велосипеде. | |
9."Знаем правила движенья, как таблицу умноженья" | Май | Обобщение знаний детей по правилам дорожного движения. | Игры-лабиринты на ориентировку в окружающем пространстве. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Социально-коммуникативное развитие младших дошкольников в рамках реализации ФГОС. Долгосрочный проект «Дорожная грамота». Паспорт проекта. Тип проекта- практико-ориентированный, коллективный. Вид проекта - долгосрочный, сентябрь 2018 года - май 2019 года
Актуальность проекта.Ежедневно в дорожно-транспортных происшествиях получают травмы, и гибнет много людей. Дошкольники составляют четвертую часть от общего числа пострадавших в ДТП дете...
Проект "Спортивная зима" Спортивно-познавательный проект «Спортивная зима» Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта. Задачи проекта: - создавать условия для сознательного изучения детьми здорового образа жизни; • ознакомление с
Спортивно-познавательный проект «Спортивная зима» Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта. Задачи проекта: - создавать условия для сознательного изучения детьми здоро...
Паспорт проекта «Пчёлкин огород». Тип проекта : среднесрочный, исследовательский. Участники проекта : дети, воспитатели, родители воспитанников. Возраст детей: 6 – 7 лет. Цель проекта: Создание условий в группе и на участке для развития познавательного и
Задачи проекта:Расширять знания детей и представления о культурных растениях и цветах (их строении и полезных свойствах овощей).Знакомить детей с особенностями выращивания цветов и культурных ра...
МАДОУЦРР д/c «Теремок» Проект «Волшебница вода» " в средней группе «Почемучки» Воспитатель: Ганшу О.А.. 2022г. Проект: краткосрочный (с1.02 -20.02.22) Тип проекта: познавательно – исследовательский. Участники проекта: дети средней группы, воспитат
Проблема: Отсутствие у детей представлений о значении воды в жизни всего живого на земле.Актуальность проекта: Экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем...
Проект в подготовительной группе на тему: «Зимующие птицы» Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно-творческий. Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя. С 19.12.2022 – 23.12.2022) Авторы проекта: воспитатель Анисимова
Проект в подготовительной группе на тему:«Зимующие птицы»Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно-творческий. Продолжительность проекта: краткосрочны...
Тема проекта «Ярмарка профессий» Продолжительность проекта: среднесрочный (04.09-11.09.) Тип проекта: познавательный, творческо-информационный. Участники проекта: дети подготовительной группы, педагог, родители. Проблема – мы столкнулись с тем, что дети
Тема проекта «Ярмарка профессий» Продолжительность проекта: среднесрочный (04.09-11.09.) Тип проекта: познавательный, творческо-информационный. Участники проекта: дети подготовительной группы, пед...
Проект по физическому развитию в ДОУ Проект по физическому развитию в ДОУ ПРОЕКТ «В здоровом теле - здоровый дух». Направление проекта: «Физическая культура»
Проект по физическому развитию в ДОУПроект по физическому развитию в ДОУПРОЕКТ«В здоровом теле - здоровый дух».Направление проекта: «Физическая культура» В последние годы ...