Краткосрочный проект "Правила Дорожного Движения"
проект по обж (средняя, старшая, подготовительная группа)

Краткосрочный проект

"Правила Дорожного Движения"

Краткосрочный проект  "Правила Дорожного Движения"

Актуальность проблемы: Каждый год в дорожно-транспортных происшествиях получают ранения и гибнут дети. Чаще всего, по данным Госавтоинспекции, травмы , полученные детьми в ДТП, происходят из-за беспечности, безответственного отношения со стороны взрослых к их поведению на улице, по неосторожности детей, из–за несоблюдения или незнания правил дорожного движения.

 Самыми распространенными ошибками, которые совершают дети, являются: неожиданный выход на проезжую часть в неустановленном месте, выход из-за стоявшего транспорта, неподчинения сигналам светофора, нарушение правил езды на велосипедах и т.д., беспечность детей на дорогах зависит от взрослых, от низкого уровня их культуры поведения, от их невнимательности. А цена этому – детская жизнь.

Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начать готовить их к встрече с улицей,  движением, приучать обращаться к старшим за помощью, а также и самим правильно и своевременно реагировать на сложившуюся ситуацию. Чем раньше удастся познакомить ребенка с правилами дорожного движения, сформировать у него навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятности нежелательных происшествий с ним на дороге.

Обучение маленького человека начинается с детства, когда рядом с малышом всегда находятся родители, воспитатели детского сада. Взрослые несут ответственность за жизнь и здоровье ребенка, обязаны научить ребенка жизненно важным правилам, подготовить его к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями. Поэтому необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность. Эти правила следует подробно разъяснить детям, а затем следить за их выполнением. Однако безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Кроме того, дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице, поэтому главной задачей является стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности.

Важная роль в предупреждении детского дорожно-транспортного травматизма принадлежит детскому дошкольному учреждению. Поэтому в нашей группе мы уделяем большое внимание вопросам здоровья сбережения детей и их безопасности.

Паспорт проекта

Вид проекта: Познавательно-игровой- творческий

Участники проекта: Дети разновозрастной группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

Срок реализации проекта: краткосрочный

Форма работы: игровая, познавательная, продуктивная работа с родителями.

Методы и приемы, используемые при реализации проекта:

• наглядные: показ детям иллюстративных пособий: плакатов, карт, картин; технические средства обучения: диафильмы, мультфильмы.
• словесные: беседы с детьми о правилах дорожного движения; рассказ воспитателя; рассматривание тематических картин; составление рассказов по серии сюжетных картин, рассказывание из личного опыта, составление творческих рассказов; речевые игры, заучивание стихотворений, чтение художественной литературы
• практические: целевые прогулки, наблюдения за движением транспорта, пешеходов.
• игровые: дидактические и подвижные игры о правилах дорожного движения.
• Творческие: рисование, аппликация, конструирование, создание поделок

Проблема: недостаточные знания детей о правилах дорожного движения

Цель проекта:  Сформировать у детей дошкольного возраста основы безопасного поведения как на дороге, так и в транспорте. Создать условия для взаимодействия с семьями воспитанников с целью распространения, усвоения и закрепления знаний детей и их родителей о правилах дорожного движения.

Задачи проекта:

-Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;
-Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

-Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

-Сформировать представления о назначении светофора и его сигналах;

Необходимые материалы:

1. Уголок “Дорожного движения”.

2. Наглядный материал:

- настольно-печатные игры;

- дидактические игры по ПДД;

- плакаты, иллюстрации, сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации;

- атрибуты для сюжетно-ролевой игры “Инспектор ДПС ”;

- дорожные знаки

3. аудио и видео материалы обучающего характера

Ожидаемые результаты

У детей сформируются знания об улице и ее сопутствующих понятиях, а также знания правил поведения на дорогах, повысится познавательный интерес. Сформируются умения ориентироваться на улицах города, повысится познавательный интерес. Сформируются представления и закрепятся знания о разнообразии видов транспорта и транспортных средствах, а также пешеходных переходах, дорожных знаках. Будет привито желание выполнять данные правила и привлекать к этому родителей. Сформируются у детей правильные понимания значимости правил дорожного движения, своего места, как участника дорожного движения, разовьются необходимые для этого навыки и умения.

Образовательные области:

Социальное коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Проект проходит в 3 этапа

Этап №1. Подготовительный.

Определение целей и задач, которые помогут  вызвать интерес к теме.

Подбор наглядного материала, дидактических, подвижных и развивающих игр, детской художественной литература по дорожной безопасности, видео сюжетов, познавательных мультфильмов, подготовка  картотеки сюжетных и дидактических картинок, игрушек – спец. техника, атрибутика постового, карточки и знаки дорожные. Составление плана основного этапа. Предварительная работа с родителями: объяснение темы проекта, его целей и задач. Консультации. Оформление предметно-развивающей среды.

Этап №2. Основной.

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о правилах дорожного движения и поведении пешеходов на улицах.  

Вовлечение родителей в проект. Проведение бесед, прогулок, наблюдений, непосредственно- образовательная деятельность, самостоятельная деятельность детей в осмотрах развивающей среды.

Этап №3. Заключительный.

-Оформление результатов проекта в виде спортивного развлечения "Знай и уважай правила ПДД"

- оформление выставки поделок «Светофор Сфетофорыч»

- подготовка выставки рисунков и поделок детей

- награждение участников

Работа с родителями:

- Рекомендации на совместные прогулки.

- Развивать словарный запас ребенка.

- Заучивание стихотворений.

- Отгадывание загадок.

- Иллюстрации в книгах и журналах.

- оказать помощь в создании поделок

- анкетирование