Неделя безопасности.
проект по обж (младшая группа)

Краткосрочный проект

« Наша безопасность»

Вторая младшая группа

Возраст 3-4 года

Воспитатели:

Домбровская Т.В

Зорина М.Д.

Цель: формировать у младших дошкольников элементарные представления об основах безопасности жизнедеятельности.

Задачи:1. Расширение представлений о правилах поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца).

2. Уточнение знаний, правил поведения в детском саду (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку.

3. Формирование дальнейших представлений о правилах дорожного движения, видах транспорта («Скорая помощь», «Пожарная»), о проезжей части дороги, тротуаре, обочине.

Методы и приёмы:

Практические: подвижные и дидактические игры, игры – ситуации, сюжетно-ролевые игры.

Наглядные: демонстрация игрушек, иллюстраций по теме «Опасные ситуации», просмотр мультфильмов, презентаций.

Словесные: беседы, ситуативные разговоры, прослушивание.

Дидактические игры:«Кто больше скажет о профессии» - учить соотносить действия людей с их профессией.

• «Опасные и безопасные предметы» - закреплять представления детей об опасных и безопасных для жизни предметах.

Игры ситуации:«Расскажем Львенку о правилах поведения в группе» - формировать знания детей о правилах безопасного поведения в группе; закрепить эти знания.

• «Огонь добрый и злой» - дать детям представление о том, какой бывает огонь, о том, какое значение он имеет в жизни людей.
• «С чем можно играть, а с чем нельзя» - развивать игровые навыки и умения играть сообща.

Беседы:«Источники опасности» - закрепить знания о предметах, которые могут быть опасными.

• «Внимание! Опасно!» - правила безопасного поведения ребенка.
• «Уроки Айболита» - формировать представление детей о сохранении и укреплении здоровья.
• «Уроки Неболейки» - формировать первичные представления о правилах поведения на улице, о ЗОЖ
• «Что такое витамины и можно ли самому брать таблетки?» - формировать знания о безопасном поведении в быту.

Чтение художественной литературы:

• «Волк и семеро козлят» - напомнить сказку, развивать активный словарь, формировать простейшие представления о правилах безопасного поведения
• Чтение стихотворения К. Чуковского «Мойдодыр» - повторить с детьми стихотворение, закрепить представления о здоровом образе жизни
• Чтение стихотворения « Тили – Бом». - обсудить с детьми поступки героев.
• Чтение И.Арефьева «Важные машины»

Подвижные игры:

• «Воробушки и автомобиль» - развивать зрительное восприятие, координацию движения, двигательную активность детей

Просмотр мультфильмов

• Просмотр мультфильмов «Смешарики. Азбука безопасности» - формировать первичные знания о правилах дорожного движения.
• Просмотр мультфильма «Школа тетушки Совы. Уроки осторожности» - формировать знания о безопасном поведении в быту.

Пополнение наглядного пособия иллюстрациями по теме «Безопасность»

Вывод:

Дети получили дополнительные знания о соблюдении правил безопасности в быту, в природе, на дороге, при возникновении пожара и тд.