"Муха-Цокотуха"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)
Итоговое занятие по финансовой грамоте
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 teh._karta_muha-tsokotuha.docx | 32.45 КБ |
 muha-tsokotuha.pptx | 2.47 МБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта организованной образовательной деятельности
Дурнева Алеся Николаевна
Образовательная область:Познавательное развитие
Возрастная группа:Старшая
Тема: «Приключение Мухи-Цокотухи»
Цель:формирование у детей старшего дошкольного возраста первичных экономических представлений.
Задачи:
Образовательные:
- применять первичные, экономические знания на практике;
- продолжать учить детей решать проблемные ситуации, аргументируя свои ответы;
- расширять и активизировать словарный запас дошкольников;
- расширять представления о профессиях, соотносить орудия труда, называя соответствующие профессии;
- закреплять умение классифицировать предметы по определённым признакам;
- учить детей сравнивать, анализировать, соотносить потребности и возможности («хочу» и «надо»)
Развивающие:
- развивать познавательный интерес к основам финансовой грамотности;
- развивать память, мышление, воображение;
- расширять представление о труде, его роли и значимости в жизни человека.
Воспитательные:
- воспитывать социально-нравственные качества личности: бережливость, трудолюбие, желание учиться, умение планировать свою деятельность;
- воспитывать финансовую культуру;
- воспитывать всестороннему развитию личности.
Оборудование:доска, шкатулка, зеркало, волшебная палочка, набор «Деньги», касса ,кошельки, муляж фрукты и овощи, детская посуда корзина, узелок, фотоаппарат, микрофон, детский шприц, молоточек, колокольчик, детский фен, поднос.
Этап (структурные компоненты деятельности), продолжительность (мин) | Методы, формы, приемы | Деятельность педагога | Предполагаемые ответы детей |
| - Словесные (объяснение, вопросы, ответы детей, беседа, художественное слово); - Наглядные (презентация, , доска); - Игровые (Д/и «Для чего нам нужны деньги?» Д/и "Дополни", Д/и«Разложи правильно» Д/и«Что можно купить за деньги?» Д/и«Хочу-надо» Д/и«Назови профессию» С. р/ игра «Покупаем товар» - Игра «Волшебное озеро» -Физические Физминутка «Строители» -Момент сюрприза(обращение Мухи -Цокотухи к детям, угощение ) | Воспитатель: Дети, а вы любите сказки? Воспитатель. Да, в сказке можно встретиться с чудесами и волшебством, невероятными событиями и интересными героями. Сегодня мы отправимся с вами в сказку. Но перед дорогой хочу, чтобы вы заглянули вот в эту волшебную шкатулку. В ней вы увидите волшебное озеро, в отражении которого заметите самого удивительного, уникального, замечательного и неповторимого человека на свете. Не забудьте улыбнуться ему! Игра «Волшебное озеро» Воспитатель: Кого вы увидели? Улыбнулись? Настроение отличное? Теперь и в сказку можно отправляться. А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “1, 2, 3 обернись, в сказке окажись.” Открываем глазки. Сказка начинается. Проходите на стульчики. | Ответы детей Ответы детей |
| Воспитатель: Перед вамисказочная героиня. Она вам знакома-это Муха-Цокотуха, из произведения Корнея Ивановича Чуковского «Муха-Цокотуха». А история с ней приключилась вот какая...(на доске картинка мухи) Воспитатель: Муха, Муха-Цокотуха Позолоченное брюхо, Муха по полю пошла, Муха денежку нашла Положила в кошелек. А вот и кошелек. Ребята, а вы знаете, для чего нужен кошелек? А нужны ли нам деньги? Д/Игра «Для чего нам нужны деньги?» Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Для чего нам нужны деньги?». Я говорю «деньги нам нужны», а вы продолжаете. Итак, деньги нам нужны: Какие развлечения? Какие услуги? А еще есть люди, которым необходима помощь.(воспитатель уточняет, что такая деятельность называется благотворительностью) и т.д. Воспитатель опрашивает всех детей по очереди. Если дети указывают не все значения денег, можно предложить решение данного вопроса в виде проблемных ситуаций. - Если мы едим на автобусе, мы платим? - Если мы захотели кушать и пошли в магазин, за что мы платим? И т.д. Воспитатель: Ребята, а вам интересно узнать, что лежит в кошельке, какие деньги там есть? Давайте посмотрим. Воспитатель: Это деньги бумажные, как они называются? А как называются железные деньги? Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам поиграть в одну игру, которая называется «Дополни». Я называю признак монеты, а вы называете противоположный признак купюры и наоборот. Монета круглая, а купюра… Монета тяжелая, а купюра… Монета звенит, а купюра… Монета металлическая, а купюра… Воспитатель:Монеты и купюры мы носим в кошельке, они у нас в наличии и называются они «наличные деньги». Ещё бывают безналичные деньги. Их у нас нет в кошельке, а хранятся они на пластиковой карте (показать пластиковые карты). Воспитатель: Ребята, вы видели такие карточки у родителей? Расскажите, как ими пользоваться? Воспитатель:А сейчас, я вам предлагаю поиграть в игру. Д/Игра «Разложи правильно» Молодцы! Продолжим. Воспитатель:Ребята, а купить все можно за деньги. Давайте поиграем в игру. Если этот предмет можно купить за деньги, то хлопните в ладоши, если нет, то не хлопайте.(ветер, кукла, радуга, молоко, улыбка, снег, машина). Д/И«Что можно купить за деньги?» Молодцы! Продолжим. Воспитатель: Села Муха на пенек Замечталась на чуток… Муха: (на доске) Что же мне купить такое? Может быть авто крутое? Платье, туфли и жакет… А куплю -ка я конфет! Воспитатель: Тут из травки муравей к мухе выползает. Муравей: Эх, ты, Муха-Цокотуха! Позолоченное брюхо! Что –то много захотела ты не нужного иметь! Воспитатель. Дети, а муравей оказался прав. Как вы думаете, можно всё хотеть сразу? Д/И «Хочу-надо»
Картинки раскладываются на доске.(вода, свет, еда, одежда, конфеты, игрушки, телефон, машина) Воспитатель: Спасибо, что помогли Мухе разобраться в желаниях, правильно определив самые важные потребности и к чему надо стремиться. А что же наша Муха? Муха: Что мне делать? Как мне быть? Воспитатель: Как же дальше Мухе жить? Муравей: Муха, Муха-Цокотуха! Не надо тебе каждый день по полю похаживать, А начни своим трудом деньги зарабатывать! Воспитатель: Ушел муравей заниматься своим важным делом, а муха стала рассуждать… Муха: Где же деньги мне добыть, Чтоб по полю не ходить, Но копейку получить. Воспитатель: Скажите ребята, а как можно заработать деньги? Воспитатель: Как называется основное дело, которому человек учился и потом стал работать? Воспитатель: Правильно, это профессия. Расскажем мухе какие бывают профессии. Воспитатель: Ребята посмотрите, муравей оставил узелок. В нем лежат предметы труда, нужно отгадать к какой профессии они относятся. Д/И «Назови профессию» (на столе узелок) Воспитатель: Муха наша умница-разумница, все советы приняла. Мы знаем, как Муха –Цокотуха любила встречать гостей. Решила она открыть лесное кафе, Где встречаться будут все. Отыскала мастеров, Поляночку нашла, И кафе там возвела. Воспитатель: Поможем Мухе-Цокотухе построить кафе? Физминутка «Строители» 1,2,3,4,5 Домбольшой,высокий строим Окна ставим, крышу кроем Вот какой красивый дом Будет Мухе уютно в нем! Воспитатель: Кафе построили, но этого недостаточно. Что-то здесь не хватает. Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в магазин. Дидактическая игра «Покупаем товар» (деньги детям) . Воспитатель. Отнесём корзину с товаром Мухе-Цокотухе. Поспеши Муха-Цокотуха, заждались тебя лесные жители! Муха: Воспитатель: Спасибо Муха-Цокотуха. | (чтобы хранить деньги) (ответы детей) -для покупки продуктов питания; -для оплаты бытовых услуг; -для оплаты развлечений -для оплаты услуг -для оплаты проезда на транспорте; -для покупки подарков; Ответы детей Ответы детей. Ответы детей Купюра Монета Прямоугольная Легкая Шуршит Бумажная Пластиковую карту нужно вставлять в банкомат и знать пароль (игра на столе, дети раскладывают деньги по коробочкам: купюры, монеты, карты) Ответы детей Ответы детей Дети раскладывают картинки по корзинам. Ответы детей. Профессия Ответы детей (руки на поясе , повороты вправо, влево) (встаем на носочки, тянем руки вверх) (Рисуем окно, показываем крышу) (показываем жестом «Класс») (хлопаем в ладоши) | |
| А нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 5 до 1 Вот мы и в детском саду. Рефлексия. Воспитатель: У кого в гостях мы побывали? Что мы там делали? Расскажите, чему мы сегодня научили Муху? А как мы помогали Мухе-Цокотухе? Вы молодцы, справились. А Муха –Цокотуха приготовила для вас сюрприз. | (Дети считают хором) Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Приключение Мухи-Цокотухи и Паука на дороге.
Детская оперета. Конспект театрализованного представления по развитию певческих навыков у дошкольников с применением знаний по ПДД....
«В гостях у Мухи-Цокотухи» по мотивам сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха» Сценарий музыкально-театрализованного представления для детей старшего дошкольного возраста
Прочитав сценарий сказки "В гостях у Мухи- Цокотухи" по мотивам сказки К. Чуковского, у меня появилось желание поставить ее с ребятами подготовительной группы. Но не в том варианте, в котором она была...
НОД на тему: "Праздник у "Мухи - Цокотухи"( по мотивам сказки К.Чуковского "Муха - Цокотуха")
Интегрированная непосредственно образовательная деятельность, направленная на развитие у детей творческого воображения и мышления, заботливого отношения к окружающему миру....
Детский мюзикл «Муха - Цокотуха» (Ремикс сказки К.И.Чуковского "Муха-Цокотуха") Музыкальный руководитель Гутова Надежда Николаевна
Форма: музыкальный спектакльЦель: творческая самореализация учащихся через многожанровость театрального искусства.Оборудование: интерактивная доска, компьютерная презентация, декорации,...
Конспект театрализованной деятельности по сказке К.Чуковского «Муха, Муха-Цокотуха, позолоченное брюхо!» в старшей группе
Для драматизации в ДОУ хорошо подходят известные сказки. Русские народные сказки поучительны и отличаются простым языком, что позволяет использовать их практически для всех возрастных категорий дошкол...
НОД "Муха, Муха-Цокотуха"
НОД к проекту "В гостях у дедушки Корнея"Задачи: обучающие: - продолжать знакомить детей с творчеством К.И. Чуковского, а именно со сказкой «Муха-Цокотуха»...
НОД по физической культуре «В гостях у Мухи-Цокотухи» по сказке К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха»
НОД по физической культуре «В гостях у Мухи-Цокотухи» по сказке К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха»Цель: Познакомить ребенка с миром природы через движение, научить ребенка подраж...