Обзор программы А. Д. Шатовой "Экономика и дошкольник"
презентация к уроку по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Слайд 1

(о бзор программы) Подготовила воспитатель: Кагарманова Д.Р. «Дошкольник и экономика» Авторская программа А . Д. Шатовой

Слайд 2

«Существуют правила денег, по которым играют богатые, и есть правила, по которым играют остальные 95 % населения. А эти 95 % населения изучают свои правила в школе и дома . Вот почему опасно сегодня просто говорить ребенку — больше учись, ищи работу . Ребенку сегодня требуется более сложное образование… Роберт Кийосаки «Богатый папа, бедный папа»

Слайд 3

ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА является авторской программой А. Д. Шатовой. Новизна методики заключается в самой постановке вопроса — преподавать экономику детям с пятилетнего возраста. Экономика и дошкольник на самом деле тесно связаны. Детей, точно также, как и взрослых, волнуют финансовые вопросы. Малыши так или иначе сталкиваются с миром финансов, обсуждают ли дома мама с папой повышение цен или прибавку к зарплате, или же в магазине игрушек, когда игрушка слишком дорогая и ее купить не могут, или же когда получают в подарок на день рождения конверт с купюрами. Программа поможет детям понять, как зарабатываются деньги, что такое семейный бюджет, почему он ограничен и как сделать так, чтобы преумножить достаток.

Слайд 4

Цели программы ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА Программа рассчитана на работу с детьми старшего дошкольного возраста. Проект адаптирован как под занятия в дошкольном образовательном учреждении, так и для домашнего обучения. Основные цели проекта : •Познакомить детей со сложным миром предметов и вещей, человеческих взаимоотношений. •Научить бережному отношению с деньгами. Сформировать экономическое мышление . •Рассказать про взаимосвязь между этическими и экономическими категориями: деньги, труд, товар, цена, с одной стороны, и честность, щедрость, экономность — с другой. •Рассказать про способы зарабатывания денег и разумной их трате. Проект ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА значим потому, что подразумевает широкую практику применения полученных детьми знаний: и в быту, и в будущей профессии. Программа состоит из четырех взаимосвязанных блоков: 1.Труд — продукт. 2.Деньги (цена, стоимость). 3.Реклама : желания и возможности. 4.Полезные навыки и привычки в быту — тоже экономика. Программа рекомендована Ученым советом Института психолого-педагогических проблем детства.

Слайд 5

Реализация проекта ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА Программа ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА реализуется по нескольким направлениям . Одно из ее преимуществ — игровая составляющая. Знакомство детей с финансовой азбукой проходит в игровой форме . Занятия в детском саду по экономике проводятся в различных формах : занятия-соревнования, занятия-путешествия, занятия-экскурсии, занятия-викторины и т. д . Финансовые занятия в детском саду включают в себя:

Слайд 6

• Ознакомление детей с денежными единицами разных стран. • Подготовка и проведение экскурсий в магазины и банки. • Проведение сюжетно-ролевых игр, моделирующих жизненные ситуации: «Банк», «Кафе», «Супермаркет», «Путешествие», «Аукцион». • Организация настольных игр (Денежный поток, Монополия, Монополит Лунапарк ). • Организация развивающих игр («Пятый лишний», «Подбери витрину для магазина», «Кому что нужно для работы», игры по продвижению продукта). • Решение арифметических задач, кроссвордов. • Использование сказок экономического содержания в игровой деятельности и на занятиях. Примеры сказок: Липсиц И.В. «Удивительные приключения в стране «Экономика»; Попова Т.Л. , Меньшикова О.И. «Сказка о царице Экономике, злодейке Инфляции, волшебном компьютере и верных друзьях»; Успенский Э. «Бизнес Крокодила Гены»; Котюсова И.М., Лукьянова Р.С. «Экономика в сказках и играх: Пособие для воспитателей ».

Слайд 7

Для закрепления сложных экономических понятий можно использовать сказочных персонажей Например, «поселить» в группе игрушечного мальчика Эконома. Лучшему пониманию материала поможет экономический уголок в группе с экономической картой для путешествий, дидактическими материалами. К знакомству детей с экономической азбукой необходимо подключать родителей . На заключительных занятиях рекомендуется провести аукцион товаров, которые дети сделали дома вместе с мамами и папами. Также большой популярностью будет пользоваться конкурс на открытие собственной фирмы. Привлечь к этому можно также родителей: придумать с ними фирменный знак, изучить спрос и предложение на рынке, продумать рекламную кампанию. Рассказы о бартере можно дополнить реальным бартером: предложить детям принести из дома небольшие сувениры и обменяться ими.