Дидактическая игра с театрализацией «Настоящее-прошлое»
план-конспект занятия на тему

Дидактическая игра с театрализацией «Настоящее-прошлое»

Программные задачи:        дать представление детям о   оберегах, которые делали в старину казаки, прививать любовь к народному творчеству, развивать фантазию, воображение, учить работать детей в коллективе, воспитывать патриотическое чувство.

Оборудование:       маленький веничек, веточки, желуди, соломка, скорлупа орехов, кусочки ткани, фасоль, горох, семена растений, листья, нитки,  клей ПВА.

Ход:

Звучит кубанская народная музыка. Появляется ростовая кукла бабушка Фрося.

Фрося:  

Добро пожаловать к нам в хуторок! Вы наверное устали в дороге, отдохните и мне  помогите. Мои внучатки-сорванцы все мои фотографии перепутали, перемешали. Помогите мне их разобрать. Разложите на один стол картинки-предметы,, которыми пользовались в старину и современные  картинки-предметы. Вместе с детьми раскладывают картинки.

Дом-хата                              

Утюг-рубель                        

Шапка-казачья папаха                         

Банка-глэчик

Шифоньер-скрыне

Кастрюля-чугунок

Какие молодцы! Помогли мне. Стара я стала, напомните мне  чем ваши мамы гладят белье? (утюг). А раньше гладила… (рубель). А куда ваши мамы наливают молоко? А я наливала в … (глэчик). Спасибо вам ребятки!

Очень я люблю внучат, рассказывать им истории своего детства. Раньше, в старину вечерами собирались дети в кругу большой семьи, пли песни, плели из соломы, изготавливали обереги. Считалось, что если оберег находится в доме, то в семье будет царить  любовь и никакие несчастья этому дому не страшны. Мои внучатки озорничали и куда-то подевали мой любимый оберег, а мне без него никак. Помогите мне  сделать новый (достает веничек, крупы  в разных коробочках, рассказывает, что означает на веничке разная крупа, вместе с детьми приклеивают семена  под фонограмму кубанской песни. Какой чудесный талисман получился, а мне пора коровушку домой вести. Приходите ко мне еще, я вас буду ждать.