Как подготовить детей к школе
консультация (подготовительная группа) по теме

МДОУ «Детский сад №36 комбинированного вида»

Консультация для родителей

«Как подготовить детей к школе»

Подготовила:  Воронина В.Н.

Саранск  

Проблема готовности детей к обучению в школе это в первую очередь реально-практическое, очень жизненная и острая задача.

Критерии готовности или неготовности к школьному обучению связаны с психологическим возрастом ребенка, который отсчитывается не по часам физического времени, а по школе психологического развития.

Те из них, кто был психологически готов к школе, успешно справляются со своими новыми обязанностями и требованиями школы, а кто не готов – испытывают постоянные трудности в учении.

Главным показателем готовности ребенка к школе является его отношение к школьному учению. Если он сумел безболезненно приспособиться к новым требованиям, если учение дается ему относительно легко, если, начав учиться, он не только не потерял интерес с учению в школе, а наоборот, этот интерес упрочился и развился, то в этом случае можно с уверенностью сказать о полноценной психологической подготовленности ребенка к школе.

Детство – не только подготовка к школе, да и ко всей последующей взрослой жизни, но уже сама жизнь ребенка. Детство самоценно само по себе, а не только как подготовка к чему-нибудь более «серьезному». От того, насколько счастливым и радостным было детство, зависит судьба, характер и весь склад личности взрослого человека.

Основа нашей взрослой личности там, в детстве. При этом очень многое, что закладывается в детстве, никуда впоследствии не уходит и ни во что не трансформируется, не превращается в строительный материал для чего-то более сложного, но остается неизменным и на всю жизнь не теряющим своего значения и смысла. Это дорогие каждому воспоминания детства, и те ценности, которые в будущем станут сердцевиной мировоззрения, и устойчивые эмоции, окрашивающие всю жизнь человека.

Подготовка к школе проходит благополучно, если учитываются особенности личности ребенка – дошкольника, если воспитатели и родители помнят, что ведущая деятельность этого периода – игра.

Магистральную линию в подготовке к школе составляет подготовка детей к учебной деятельности. Формирование психологических предпосылок и основ этой деятельности происходит в дошкольном возрасте, хотя сама учебная деятельность складывается только на учебных занятиях.

У дошкольников этой деятельности нет и быть не может, так как только к концу дошкольного детства возникают ее предпосылки психологические. Их формирование составляет содержание и суть психологической подготовки детей к школе.

Психологическая готовность к школе должна сложиться как естественный результат общего психологического развития ребенка. К этому времени ведущая деятельность дошкольного возраста – игра уступает место ведущей учебной деятельности.

Литература.

1. Дошкольное воспитание. №7/91г. «Готовность к школе». С. 81-84
2. Виноградова Н.Ф. « Воспитателю о работе с семьей». М.:Просвещение, 1989.
3. Буре К. «Готовность к школе» .М.:Просвещение, 1991.