Конспект занятия "Что видел Карлсон" во второй младшей группе (Воспитание навыков культуры поведения)
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Конспект занятия

«Что видел Карлсон»

[Воспитание навыков культуры поведения]

Программное содержание: используя сказочные ситуации, показать непривлекательность плохих поступков. Вызвать желание активно противостоять им.

Пособия: Кукла Карлсон.

Ход занятия

Раздается стук в дверь.

Воспитатель. Что это за шум за дверью? Кто там стучится в дверь? Давайте, ребятки, посмотрим.

Открывает дверь и вносит куклу Карлсона,

Карлсон, (голосом воспитателя). Ох! Еле приземлился. Здравствуйте, ребята! Это- детский сад? Это - группа «Звездочки»?

Дети. Да! Это - детский сад. Это - группа «Звездочки». Здравствуй, Карлсон.

Карлсон. Ребятки, я специально к вам прилетел. Говорят у вас ребятки хорошие, друг другу помогают, товарищей не обижают. Мне очень захотелось посмотреть на вас. Я по свету летал высоко, видел очень далеко. Я ведь волшебный, я летать умею и не падаю. У меня на спинке пропеллер. Посмотрите, ребята!

Ребята рассматривают Карлсона,

Карлсон. Все, что я видел, вам малыши сейчас расскажу. А вы мне скажете, может быть и у вас такое бывает. Слушайте внимательно: «Двум мальчишкам-драчунишкам не играется с утра, ни в хоккей, ни в мяч, ни с книжкой не хотят побыть «друзья». Кулаками размахались, слезы мажут по лицу. И кричат: «Сейчас побью!». Есть у вас такие?

        Ребята. Да (нет).

        Карлсон. Назовите их имена. Ребята.

Карлсон. Я полечу дальше и расскажу о них другим детям. Всем на свете драчунам стыд и срам! Стыд и срам!

Карлсон. А однажды я прилетел в детский сад ночью. Вижу: в одной группе сидят на полу игрушки и грустную песню хором поют:

«Мы бедные игрушки поломанные! Мы бедные игрушки несложенные! Нелюбимые и забытые! Кто на полки нас посадит? Кто на место отнесет? Кто нам платьице поправит? В косы ленты заплетет? Аи! Ой! Аи! Ой!»

Ребята, скажите, ваши игрушки такие песни не поют?

Ответы детей.

Карлсон. Молодцы! Берегите их, не ломайте!

Воспитатель, вместе с детьми, рассказывает Карлсону, как они ухаживают за игрушками.

Карлсон. Ребята. Я как-то видел такую картину: на полу лежит малыш, от крика весь красный, ногами об пол стучит, руками машет: «Не хочу я кашу есть, не хочу я чаю». Вызвали доктора. Не заболел ли мальчик? Но доктор сказал: «Здоров». А среди вас есть такие? Если есть, то назовите их имена.

Ответы детей.

Карлсон. Стыд и срам! Стыд и срам капризулям-крикунам!

Карлсон. Однажды я летал, летал, устал и на подоконник сел отдохнуть. Заглянул в окно и вижу: такой же, как вы, мальчик играет с малышом и песенку ему поет:

Подрастай быстрей, братишка! Будем вместе мы играть, И в солдатиков и с Мишкой, Научу тебя считать!

А у вас есть такие? Назовите их имена. Я полечу дальше и расскажу какие вы добрые и хорошие.

Ответы детей.

Воспитатель беседует с детьми об отношении к маленьким ребятам.

Карлсон. Спасибо, ребята. Мне было с вами очень хорошо. Можно я прилечу к вам еще раз в гости? Я всем расскажу какие вы дружные, воспитанные. Молодцы!

Воспитатель. Ребята, когда уходят гости, мы говорим им «до свидания».