конспект игра-занятие во второй младшей группе по формированию навыков культуры поведения "Накорми куклу Катю обедом"
план-конспект занятия (младшая группа)

КОНСПЕКТ

игры-занятия

по формированию

навыков культуры поведения

«НАКОРМИ КУКЛУ КАТЮ ОБЕДОМ»

образовательная область

социально-коммуникативное развитие

вторая младшая группа

                                                                                                             Разработала:

                                                                      Воспитатель: Солодовникова И.Н.

Тейково

2016 г.

Задачи: закрепить у детей желание заботиться о кукле; научить выполнять во взаимосвязи несколько игровых действий (приготовить посуду для обеда ; вымыть, нарезать фрукты, сварить компот; покормить куклу обедом, следить за тем, как кукла ведет себя за столом.)

ХОД ИГРЫ-ЗАНЯТИЯ.

Дети сидят на стульчиках, перед ними стоит кукольный стол, стул, на подносе посуда накрытая салфеткой.

Воспитатель обращается к детям: «Скоро кукла Катя возвратится с прогулки. Она долго играла, проголодалась, давайте приготовим ей кашу и компот».

Педагог вместе с кем-либо из детей готовит посуду: кастрюли, тарелки, нож, ложки, хлебницу, чашку. Затем наливает из ведра воду в кастрюли и ставит их на плиту. Предлагает помыть фрукты, мелко «нарезать» их. «Вода уже кипит, — обращается педагог к ребенку, — высыпай из тарелки фрукты в кастрюльку, мешай ложкой. Теперь насыплем сахару. Катя любит сладкий компот», Пробует на вкус, накрывает кастрюлю крышкой, отставляет в сторону.

Предлагает детям: «А теперь для куклы нашей мы наварим сладкой каши. Вот здесь у нас в коробочке крупа. Называется она гречка. гречневая каша очень вкусная, кукла Катя будет довольна». Пересыпает крупу в тарелку, привлекает детей к приготовлению каши. «Вода уже закипела, надо помыть крупу (моет). Теперь высыплем крупу в кипящую воду и будем варить». Помешивает ложкой кашу, приговаривая:

«Да, да, да, да, да, да, каша будет хороша.

Варю я не спеша.

И в кастрюльке понемножку все помешиваю ложкой.

Да, да, да, каша очень хороша». 

ФИЗМИНУТКА

Катя ждет обед а мы пока поиграем с ней в ладушки

Ладушки, ладушки,

- Где были?

- У бабушки!

- Что ели?

- Кашку!

- Что пили?

- Бражку!

Кашка масленька,

Бражка сладенька,

Бабушка добренька.

Попили, поели,

Полетели, полетели, полетели!

Пробует: «Готово, сварилась гречневая каша».

- Кристина помоги мне постелить на стол скатерть

По просьбе воспитателя расстилают ее,

- Владик расставь посуду

расставляют посуду: тарелку, чашку, кладет ложки, салфетки.

- Пригласите куклу Катю обедать. Все уже приготовлено. Но сначала кукла Катя должна помыть руки с мылом и вытереть их полотенцем».

Дети ведут куклу за руки. Вместе с воспитателем, умывают ее, вытирают лицо и руки полотенцем, усаживают за стол.

 Воспитатель говорит:

- Юля положи кашу в тарелочку для Кати

 Накладывает кашу в тарелку, ставит на стол.

«Кушай, Катя, не спеша.

Кушай кашу, кушай, крошка,

И компота пей немножко».

Каша из гречки.

Где варилась? В печке.

 Сварила упрела,

Чтоб Оленька ела,

 Кашу хвалила,

На всех разделила…        

Кукле понравился обед. Она вытирает рот салфеткой, благодарит детей.

Кукла Катя прощается с детьми: «Большое спасибо, мне у вас очень понравилось, я приду к вам еще.»

Воспитатель предлагает  детям убрать со стола, помыть посуду. В таз наливают теплой воды, двое детей моют тарелки, ложку, чашку, кастрюли, затем вытирают их полотенцем и ставят в шкаф.