Годовой план работы по музыкальному воспитанию
методическая разработка на тему

Пояснительная записка

  Для создания оптимальных условий и полноценного развития ребенка в ДОУ требуется взаимодействие всех субьектов образовательной среды. В связи с этим, основными направлениями работы музыкального руководителя являются:

• работа с детьми;
•  родителями (семьей);
• педагогами учреждения;
• просветительская деятельность.

Формы работы с детьми:

• непосредственно образовательная деятельность;
• комплексная НОД;
• драматизация сказки;
• развлечения;
• праздничные концерты;
• тематические беседы;
• праздники;
• театрализованные представления;
• НОД познавательного типа.

   Важной составляющей является работа с родителями, потому как в сотрудничестве с      семьей  можно достичь наиболее лучших  результатов в музыкальном воспитании детей.

  Формы работы с родителями:

• выступления на родительских собраниях;
• лекции, консультации, беседы;

• стенд с рекомендациями, пожеланиями, статьями и т.д.;
• практическая работа: совместное изготовление костюмов, атрибутов, оформления к праздникам зала и т. д.;
• индивидуальная работа;
• привлечение родителей для участия в праздниках, спектаклях, досугах.

   Проектировать и организовывать целостный образовательный процесс, содействующий целостному музыкальному развитию ребенка-дошкольника  возможно только при тесном сотрудничестве воспитателя и узких специалистов ДОУ (психолога, логопеда, инструктора по физической культуре).

1.Ознакомление с педагогическими задачами общего развития дошкольников (по возрастам).

2.Изучение особенностей общекультурной компетентности воспитателя детского сада, знание  музыкальных потребностей и интересов воспитанников.

3.Оказание профессиональной помощи и поддержки друг друга, совместное решение задач воспитания и развития ребенка посредством музыки и музыкальной деятельности.

   Одним   из важных направлений является  личностно-профессиональное саморазвитие, самообразование, которое реализуется через детальное изучение материала по данной теме и изучение литературы; посещение семинаров, методических объединений для педагогов города; использование опыта работы  педагогов в других ДОУ в процессе  работы с детьми; посещение сайтов музыкальных руководителей.

   Годовое планирование на 2013-2014 учебный год разработано на основе рабочей программы по музыкальному воспитанию.

   Рабочая программа реализуется на основе «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.

В 2013-2014 уч. году запланирована работа с группами общеразвивающей направленности (№2,4,5,8,10),компенсирующей направленности V вида (№11).

В общеразвивающих группах система работы построена с учетом возрастных, психофизических и психологических особенностей детей дошкольного возраста, опирается на основные принципы психологии и дошкольной педагогики.

   Специфической особенностью детей в коррекционной группе является общая моторная неловкость, импульсивность, эмоциональная неустойчивость, повышенная утомляемость.

   Поэтому музыкально-ритмическое содержание работы расширяется за счет применения психокоррекционных технологий. Наиболее эффективным методом является логопедическая ритмика.

  Значительное место  отведено повышению психоэмоциональной устойчивости: элементы релаксации под музыку и звуки природы, гимнастика на основе упражнений, обучение пониманию своего эмоционального состояния.

   Таким образом, создание единого культурно-образовательного музыкально-эстетического пространства в педагогическом коллективе образовательного учреждения и семье воспитанника, поможет сформировать гармонично развитого ребенка.

Цель: формирование у детей эстетической культуры, духовности, художественного творчества.

Задачи:

1. Развитие певческого голоса, укрепление и расширение диапазона.

2. Совершенствование эстетических восприятий и чувств ребенка.

3.Обучение детей согласованию движений с характером музыкальных произведений, наиболее яркими средствами музыкальной выразительности, развитие пространственных и временных ориентировок.

4.Развитие сосредоточенности, памяти, фантазии, творческих способностей, музыкального вкуса.

5.Становление и развитие волевых качеств:выдержки,настойчивости,целеустремленности,

усидчивости.

I.Работа с детьми

II. Работа с родителями

III. Работа с воспитателями и узкими специалистами

IV.Просветительская работа

Тема самообразования: « Развитие творческих способностей в процессе восприятие музыки у детей старшегодошкольного возраста».