календарное планирование воспитательно-образовательной работы октябрь 2014г
календарно-тематическое планирование (средняя группа) по теме

Среда

Четверг

Пятница

1 – я неделя

01.10

02.10

03.10

Коммуникация

Карпухина, с. 61 «Стихи об осени И.Бунина» Ц: показать особен-ти стих-го текста,напевность и мелодичность стих-й формы, помочь понять сод-е

Музыка

По плану музыкального руководителя

Познание

Вахрушев, с. 187 «Мы живем в городе» Ц: закр-ть и расширять знания детей о городе, развивать любознательность, речь; воспит-ть бережное, заботливое отношение к своему городу

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя

Худож. твор-во

Комарова,с. 36 «Грибы». Ц: Закр-ть умение детей лепить знакомые предметы, исп-ть усвоенные ранее приемы лепки: раскат-е прямыми и кругообразными движ-ми, сплющ-е ладонями, лепка пальцами

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя

2 – я неделя

06.10

07.10

08.10

09.10

10.10

Худож. творч-во

Комарова, с.37 «Сказочное дерево» Ц: учить детей создавать в рис. сказоч-й  образ. Учить передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь

Музыка

По плану музыкального руководителя

Познание

Петерсон, с. 120 «Вверху, внизу»

Ц: уточнить пространств-е отношения «вверху», «внизу», «верхний», «нижний», трен-ть умение понимать и использ-ть в речи слова, выраж-е эти отношения

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя

Коммуникация

Карпухина, с.69 «Русская народная сказка» Ц: уч. понимать сюжет сказок,выд-ть героев , опред-ть их поступки и соотносить со своими действиями и поведением

Музыка

По плану музыкального руководителя

Познание

Вахрушев, с. 189 «Прогулка по городу» Ц: уточнять и расш-ть знания детей о транспорте; разв-ть умение находить признаки сходства и различия и выр-ть их в речи; приучать к культуре поведения в транспорте

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя

Худож. творч-во

Комарова,с.40 «Рыбка» лепка.Пс. Закреплять знание приемов изготовления предметов овальной формы.Закреплять приемы оттягивания,сплющивания при передаче характерных особенностей рыбки,учить обозначать стекой чешуйки

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

3 – я неделя

13.10

14.10

15.10

16.10

17.10

Худож. творч-во

Комарова, с.38 «Украшение фартука» Ц: уч. составлять на полоске бумаги узор из элементов нар-го орнамента. Раз-ть цветовое восприятие

Музыка

По плану музыкального руководителя

Познание

И.А Помораева Занятия по ФЭМП с.15 занятие 2. Пс.Учить понимать значение итогового числа,полученного в результате счета предметов в пределах 3,отвечать на вопросы «сколько»

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя

Коммуникация

Карпухина, с. 81 «Проза М. Пришвина»  Ц: формир-ть нравственные качества у дошкольников

Музыка

По плану музыкального руководителя

Познание

Вахрушев, с. 193 «Улица полна неожиданностей» (как вести себя на улице) Ц:расш-ть предс-я детей о правилах поведения во дворе и на улице, уч. детей видеть все, что предст-т опасность для их жизни и здоровья

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя

Худож. твор-во

Комарова, с. 38 «Украшение платочка» Ц:учить выделять углы, стороны квадрата. Закр-ть знание круглой, квадратной и треугольной формы. Учить подбирать цветосочетания, преобраз-ть форму

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя

4 – я неделя

20.10

21.10

22.10

23.10

24.10

 Худож. творч-во

Комарова, с.40 «Яички простые и золотые» Ц: закр-ть знание овальной формы, понятия «тупой», «острый».прод-ть уч. приему рис-я овальной формы. Упр-ть в умении аккуратно закраш-ть. Разв-ть воображение.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Познание

Петерсон, с. 123 «Сравнение по ширине» Ц: ут-ть пространственные отношения «шире»-«уже», сфор-ть умение срав-ть предметы по ширине путем приложения и наложения, трен-ть умение понимать и правильно исп-ть в речи слова «широкий», «узкий»

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя

Коммуникация

Карпухина, с.85 «Связная речь» Ц: самостоятельно составлять из 4-5 предложений связный рассказ по плану воспитателя

Музыка

По плану музыкального руководителя

Познание

Вахрушев, с. 196 «Едем в гости»(моя семья) Ц: уточнить знания детей о родственных связях; восп-ть любовь и уважение к своим близким, культуру поведения; развивать речь  

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя

Худож. творч-во

Комарова, с.39 «Угощение для кукол» Ц: раз-ть образные представления, умение выбирать содержание изображения. Уч. передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы.

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

5 – я неделя

27.10

28.10

29.10

30.10

31.10

Худож. творч-во

Комарова, с.39 «Лодки плывут по реке» Ц:уч. детей создавать изобр-е предметов, срезая углыу прямоуг-в; закр-ть умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения

Музыка

По плану музыкального руководителя

Познание

Петерсон, с.127 «Счет до пяти. Число и цифра 5» Ц: сформ-ть предс-е о числе и цифре 5, умение считать до пяти, соотносить цифру 5 с количеством

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя

Коммуникация

Карпухина, с. 91 «Поэзия Ю. Владимирова» Ц: прив-ть любовь к поэзии, умение восприн-ть поэтич. слово, восп-ть нравственные кач-ва

Музыка

По плану музыкального руководителя

Познание

Вахрушев, с. 197  «Какие мы?» Ц: уч. детей видеть признаки сходства и различия и выражать их в речи; восп-ть внимательное, доброжелательное отношение друг к другу

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя

Худож. твор-во

Комарова, с.39 «Яхты на озере» Пс. Учить детей создавать изображения предметов,срезая углы у прямоугольников.Закреплять умение составлять красивую композицию,аккуратно наклеивать изображения

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя

Мероприятие

Дата

Цели, задачи

Выставка поделок из природного материала

18.10.2013

Приобщение родителей к работе в группе, с детьми

Консультация «образовательная область «Коммуникация»»

4.10.2013

Повышение уровня знаний родителей по проблеме

Беседы по запросу родителей

Информирование родителей о проблемах, вопросах детей, д/с

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Золотая осень

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 октября, среда            

утро  

РР

СКР

ПР

Беседа: Золотая осень.Цель:вспомнить

С детьми о смене времён года.Повторить название времён года и их очерёдность.Вместе с детьми выделить приметы осени.. Д/и «Назови одним словом».Цель: учить детей использ-ие в речи обобщающие понятия («овощи», «фрукты», «ягоды» , «цветы» ). Развивать лог-е мышление, обогащать словарный запас.

Колей,Кр.Сергеем,Аней по РР Д/и «Кто быстрее соберет вещи» Упр-ть в дифф-ии звуков [c]-[ш].Разв. Слуховое восприятие,внимание.

Ситуативный разговор на тему «Самые аккуратные.»Форм-ть у детейКГН,напом.основн.правила личн гигиены

С/р «Семья»-«Прогулка в лес»

Цель:Закрепить названия деревьев,правила поведения в лесу,повторить какая одежда необходима для леса

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за солнцем Цель: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать познав-ый интерес,устойчивое внимание, наблюд-ть. Д. игра «Так бывает или нет?»«У медведя во бору»Цель:Учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга.

С Ралиной,Ренат-й,Аидой по физо учить детей ловить и подбрасывать друг другу мяч ; развивать ловкость

Беседа «Моя бабушка» Учить детей рассказ-ть о своих бабушках,побуждать помогать и быть к ним внимат-ми,вежлив-ми

С.р. игра «Детский сад» Задачи:учить детей распределять роли,соверш-ть умение объединяться в игре.Восп-ть интерес и уважение к труду взрослых

Вечер  

ХЭР

СКР

Чтение и рассказывание стихотворений об осени.Цель:Повторить с детьми стих-ия об осени,учить использовать различные средства выразительности речи для передачи поэтических образов.Д.игра «Какое небо осенью»Предложить расс-ть осеннее небо,отвечая на вопросы воспит-ля.Учить подбирать прилагат-ые

С Ралиной, Миланой,Давидом обучение игре на металлофоне.Учить исполнять знакомую попевку под аккомп-т.

Игр. Сит. «Беззаботный заяц».Задачи:помочь детям запомнить правила перехода дороги,пояснить как нужно действовать в различных ситуациях.

Работа в уголке природы:наблюдение за комн-ми растениями осенью.Задачи:беседа по ? «Что изменилось в уголке природы с наступлением осени? Цветут ли цветы?»

Прогулка  

ПР

СКР

Наблюдение: небо и облака осенью.Цель:обогащать представления детей о явлениях неживой природы,их сезонных изменениях,связанных с наступлением осени.П.игра «День-ночь»Цель:Познакомить детей с правилами игры,учить действ-ть в соотв-ии с сигналом

С Аделей, Колей, Дашей Д.и. «Из чего сделано»Учить группировать предметы по материалу.

 Беседа «Как мы одев-ся» Цель:формир-ть у детей представл-е о том, как нужно одеваться по погоде.

Подготовка к сюж.рол. Игре «Почта»:рассм-ие и чтение детских книг Н. Григорьева «Ты опустил письмо»изготовление сумки почтальона,игр-х денег,кошель

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

3 октября, пятница          

утро  

ПР

ХЭР

СКР

Беседа: «Осень. Что ты о ней знаешь?

Цель:Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе;обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени;познакомить с народными приметами осени.Д/и «Соберем красивый букет из листьев» Цель: развивать умение детей анализировать, закреплять названия дерева, расширять словарный запас

С Аделей, Алсу, Вероникой  закрепить приёмы работы рисования кистью. поупражнять в рисовании кружочков и закрашивании

Игровые ситуация: «Расскажем Карлсону, как надо правильно есть», Цель:Учить детей брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками.

В книжном уголке сделать подборку книг с иллюстрациями о природеРБ.В центре изобр-ой деят-ти поместить изделия народного прикладного искусства.

Прогулка  

РР

ПР

ФР

 Наблюдение:одежда прохожих.Цель:Расширять представления детей о зависимости одежды взрослых от погодных условий.Активизировать в речи и уточнить названияпредметов осенней одежды,аксессуаров,формировать грамм-ий строй речи.Игры с природным мат-м«Составь узор» - составление узора из осенних листьев на дорожке.

С Верой,Дашей,Артемом спортивное упр:катание на самокате.Учить детей управлять самокатом,сохр-ть равнов-е

Сит-ая беседа:«Мы пришли умыться»

Цель:Учить детей правильно умываться;

воспитывать культурно-гигиенические навыки

Самост.двигат.активность.Цель:Учить детейсамост-но организ-ть игры,находить себе товарищей и занятие по интересам,используя необходимые спорт.инвентари

Вечер  

ХЭР

СКР

Творческая мастерская: коллективная аппликация коллаж «Осенний пейзаж»Познакомить с новым приемом создания картины-коллаж,организовать применение умений детей резать по прямой, по диагонали. Аккуратно наклеивать детали. Развивать эстетическое восприятие. Д/И «Угадай овощ»

Цель: закрепить обобщающие понятия «овощи»

С Вероникой, Ралиной, Данияром. Упражнение на развитие интонационной выразительности «Скажи ласково (грубо, тихо и т.д.)  

Игровая сит-я«Научим Мишку складывать вещи в раздев-м шкафчике..»

Цель:Разв-ть умение одеваться и раздеваться в определенной послед-ти, умение застегивать пуговицы.

Работа в книжном уголке:выставка книг,иллюстр-х Ю.Васнецовым.Цель:Вызвать интерес к книгам и творчеству художника.Пробудить эмоц.отклик

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Целевая прогулка к цветнику Цель:Конкретизировать представления детей о знакомых растениях цветника. Наблюдать как выглядят растения в октябре (цветов стало мало, созрели семена)П.и.«Кролики».

Научить играть по правилам, напоминать, что при беге нельзя толкаться, что нужно быть повнимательнее к друг другу.

С Арсеном Хам,Камиллой,Егором К.П.и. «Подбрось-поймай»Учить детей подбрасывать мяч вверх и ловить его двумя руками одновр-но.

Сит-ая беседа «Я шагаю по улице»Выяснить какие правила поведения на улице знают дети,обсудить смысл и важность этих правил.

Экскурсия в овощной магазин.Цель:Уточнить представления детей об овощах и фруктах,учить составлять простое и сравнительное описание овощей и фруктов

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

7 октября, вторник          

утро  

ПР

СКР

Беседа: «Башкортостан-мой край родной».Рассказать о предстоящем празднике «День республики».Цель:Формировать у детей представление о родном крае. Объяснить понятие «Родина».Воспитывать любовь,восхищение и гордость к краю,в котором проживаем.Д.и. «Назови ласково»Цель:Учить детей подбирать сущ-ые с уменьшительно-ласкат-ми суффиксами к предложенным словам.

С Эдуардом, Колей, Ренатой Упр. По РР. Развивать навыки повторения загадки-описания об игрушках из 2-3 предложений

Объяснение:«Мы учимся дежурить»

Цель:Учить детей правильно готов-ся к деж-ву, расставлять салфетницы, хлебницы, раскл-ть ложки, держа за ручку.

В игровой уголок «Больница поместить новые игровые принадлежности – шприц, бинтик, ваточку,  укольчик-учить детей использовать их по назначению.

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за листьями клёна и берёзы

Цель: воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру; закреплять представление о сезонных изменения в растительном мире. Дид. игра «Кто же я?» П.и «Найди и промолчи»Формировать умение ориентир-ся в пространстве,развивать внимание.

 С Арсеном П.,Аидой,Зариной Игровое упражн. Бросить мяч вверх к солнышку и поймать двумя руками одновременно

Игровая сит-ия: «Чьи башмачки»Наводить порядок в шкафу.Узнавать свои вещи и не путать их с одеждой других детей.

С.р.и.«В магазине игрушек»Цель: научить детей класс-ать предметы по общим признакам, восп-ть чувство взаимопомощи, расширить словарный запас

Вечер  

ПР

ХЭР

Предложить детям рассм-ть илл-ии с пейзажом родного края и  изображения диких животных,обитающих на терр-ии Башкортостана.Цель:Восп-ть бережное отн-е к природе.Позн-ть детей с жив-ми родного края.Предл-ть послушать башк-ую нар. Сказку «Щедрый заяц». Учить слушать сказки, анализ-ть поступки героев.Обсудить с детьми понятия «щедрость»,«доброта»

Линарой,Матвеем,Андреем (рисование) «Осеннее дерево» Цель:Учить детей рисовать дерево, перед-ть в рис-ке его строение(ствол, ветки разной длины)

Игровые сит.:  «Зайка пригласил в гости мишку и ежика»Цель:Учить есть вилкой  запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее,

Самост-ая деят-ть детей в центрах активности.Д/игра «Мозаика»-развивать мелкую моторику.П/игра «Курочка и цыплятки»-закрепить знания о повадках курицы-наседки.

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за работой дворника.Цель:Продолжать знакомить детей с рабочими профессиями,орудиями труда,различными трудовыми операциями. Воспитывать уважение к людям труда,желание помочь.Дид. игра «Узнай, чей лист» П. и.: «Найди листок, как на дереве», «К названному дереву беги!»

С Арсеном Ханн.,Тимой,Верой игр. упражнение. Прыжки на двух ногах с продвижением вокруг клумбы.

Формирование гигиенических навыков: умываться и мыть руки после физических упражнений и игр.

Самостоят.двигат. Деят-ть.Способствовать удовлетворению потребности детей в двигательной активности.Учить

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

8 октября, среда          

утро  

ПР

СКР

Беседа о достопримечательностях Башкирии.Предложить рассмотреть илл-ии где изобр-ны памятник СЮ,р.Агидель,М-т Дружбы,Капова пещера и т.д.Цель:Вызвать интерес к родной природе.Воспитывать уважение к памятникам нац.героев. Пробудить эмоц.отклик.Д/и«Мой портрет»Научить детей различать инд-ые особ-ти своей внешности, лица, роста, возраста.

С Егором К.,Даяном,Дианой по ФЭМП Закрепить счет до 4,умение соотносить цифры 1-4 с количеством предметов,

Беседа «Мойте руки перед едой»Цель:Формировать у детей КГН,обсудить с детьми,почему перед едой необ-мо мыть руки

С.р, игра «Мореходы»Цель:Обсудить с детьми,почему мореходам так важно действовать дружно,согласованно.Ориентировать детей на реализацию игров.замысла

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение:Листопад.Чтение стих-ия И.Виноградова «Осень»Цель:Познакомить детей с понитием «листопад»,предложить догадаться что это значит.Предложить расс-ть разные деревья,растения,описанные в стих-ия Д.и. «Кто что слышит?» П.и. Башкирская народная игра «Юрта» Цель:учить действовать по сигналу воспитателя

С Арсеном П.,Дашей,Ренатой Отрабатывать умение в рисовании кругов.Закреплять представление о правой и левой стороне листа.

1. Игр.сит-я«Поделись с товарищем»Цель:Создать условия для актуал-ии нравств-х норм;  учить детей товар-ому взаим-ю в игре.

С.р.и«Автобус».Цель.:На правах уч-ка игры предл-ть детям обыграть разл-ые сит-ии,учить прим-ть знания о прав. пов-ия и безоп-ти в обществ.тр-те

Вечер  

ХЭР

СКР

ПР

Предложить детям рассмотреть музыкальные инструменты.Цель:Познакомить с нац.музыкальными инстр.(курай,кубыз,думбра).Предложить прослушать известные башкирские мелодии и песни.Пробудить эмоц.откликД.и. «Что делает?»Учить детей подбирать глаголы,характер-ии трудовые действия,отвечать на вопросы воспит-ля о работе дворника

С Сергеем,Арсеном Ханн.,Алсу по ИЗО «Идет дождь» Продолжать учить детей рисовать короткие штрихи и линии

Беседа«Опасные незнакомцы»

Дать знания о том, как опасны бывают незн-цы,и как вести себя, если на улице вас зовет к себе незнакомый чел-к.

Подг-ка к с.р.и.«Почта»:беседа о взаимод-ии семей ребят с почтой. Обогащать игровой опыт детей,учить подбирать атрибуты и предметы для игры и т.д.

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за погодой.Цель: обобщать первичные представления об осени; воспитывать интерес к явления неживой природы; развивать эстетическое восприятие природных явлений.Подвижные игры:«Кролики».

Научить играть по правилам, напоминать, что при беге нельзя толкаться, что нужно быть повнимательнее к друг другу.

С Дианой, Ралиной, Данияром. Беседа домашних животных, рассмотреть иллюстрации, назвать их-закрепить знания.

Напомнить детям, что игрушки после игры следует убирать на свое место, прививать трудолюбие, учить помогать друг другу в труде.

С.р.игра «Магазин»:сюжет «Подарок бабушке»Совер-ть умение детей объед-ся в игре.вып-ть игр.действия в соотв-ии с замыслом

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

9 октября, четверг          

утро  

ПР

СКР

Беседа с детьми о городе Уфе.Цель:Учить и закрепить знания детей о городе Уфе, об улицах, достопримечательностях.Форм-ие предст-я об Уфе как о столице респ.Д.и. «Узнай по описанию»Цель:Расширять предст-ия детей о достопр-х родного города,края,учить узнавать их по описанию.Форм-ть умение сравнивать и сопост-ть,делать выводы

С Линарой,Давидом,Егором Д. Повторение названий посуды. Цель: закрепить названия различной посуды

Сит-ая бес. «Моя любимая игрушка»Учит детей бережно отн-ся к игр-м,побуждать сам-но наводить порядок в игр.уголках дома и в д.с.

Деж-во уголке природы:ознак-ие с символьными обознач-ми.Позн-ть с симв.обознач.На вазонах растен.Предл-ть догад-ся,что они обозначают

Прогулка  

ПР

ФР

РР

СКР

Наблюдение:Травянистые растения родного края осенью.Цель:расш-ть предст-ия детей о многообразии растит-го мира,учить различать трав-ые растения по внешн. виду.Обратить вним. детей на изменения,происх-ие осенью под влиянием низких темпер-р.П.и.«Птички и кошка»Позн-ть детей с прав.игры,учить прав-но реагир-ть на звук-ой сигнал.

С Аидой,Колей,АртемомУпр-ие «Говори правильно»Учить прав-но использовать в речи формы повел-го накл-ия некоторых глаголов

Беседа«Что такое дружба.Форм-ть у детей понятия «друг», «дружба».Учить детей видеть,понимать чувства и поступки других

С.р.и.«Моряки»Цель:Учить детей объед-ся в игре,распр-ть роли.Прод-ть работу по развитию и обог-ию сюжета игры,подводить к самост-му созданию игр замысла

Вечер  

ПР

СКР

Предложить детям рассмотреть госуд-ый герб и флаг респ-ки Башк-н.Познак-ть с символикой.Предл-ть прослушать гимн республики.Восп-ть гордость и уважение к родному краю.Д.и  «Парные каринки»Цель:Учить детей применять в игре умение выявлять черты сходства и разичия предметов,пояснять суть

С Ренатой,Ралиной,Тимуром. Деят-ть в художественном уголке (лепка). Предложить пластилин для лепки по замыслу.

Закрепить правила поведения за столом (есть аккуратно, не разговаривать, пользоваться салфеткой, благодарить после еды)

Рассм-ие календаря природы.Цель:Уточнить и дополнить предст-ия детей об осени,учить составлять краткие рассказы о данном времени года

Прогулка  

ПР

ХЭР

СКР

ФР

Наблюдение природа осенью.Учить детей видеть красоту золотой осени,рассказывать о многообразии красок,убранстве деревьев.Воспитывать любовь к природе.Пение песни «Осень».Уччить детей дружно исполнять песню,четко пропевать слова,обращать вниман. На точность интон-я мелодии.П.и. «Лохматые пес».

Сандреем,Разалиной,КамиллойРазгад-ие загадок о птицах.Развивать логическое мышление,формировать умение сравнивать

Беседа «Какие бывают привычки»Цель:Форм-ть у детей представления о вредных привычках.
Восп-ть желание следить за своим внешним видом

.Самост-ая игровая деят-ть.Цель:учить детей организ-ся в группы и объединяться общим сюжетом,учить играть без конфл-в,дружно

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

10 октября, пятница          

утро  

ПР

СКР

Беседа с детьми «Охрана границы». Закрепить знания детей о том, что в мирное время нашу страну охраняет Российская армия. Познакомить детей с трудом пограничников. Воспитывать уважение к Российским воинам. Предложить рассмотреть илл-ии.Вызвать интерес. Пробудить эмоциональный отклик. Д.и. «Составь российский флаг»

С Эдиком,Арсеном Хам.,Даяном.Д.и «Что изменилось»Учить правильно определять пространств-ые распол. предметов

Практич. Упр. «Сухие ручки» Формировать у детей КГН,прод-ть учить прав-но и акк-но мыть руки,рассказ-ть о своих действиях

Поместить альбом с фотографиями города для рассматривания.Организовать выставку детских работ и фотографий по теме «Полюбуйтесь-ка, друзья, это улица моя»

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за птицами города. Цель:Закрепить с детьми названия птиц обитающих на терр-ии нашей республики.Обратить вним-е детей на поведение птиц осенью:зимующие птицы прилетают поближе к жилищам людей в поисках корма.П.и. «Перелет птиц»Цель:Познакомить с правилами игры,учить действовать по сигналу

С Миланой,Аделей,Алсу«Кто быстрее добежит до флажка?».Учить вып-ть упр-ие с мячом;развивать глазомер,быстроту бега.

Игр.ситуация «Аккуратный малыш» Формировать у детей КГН,учить следить за своей осанкой во время приема пищи.

С.р.игра «Семья»Цель:Предложить детямобыграть различные сит-ии,в котор. Взр-ые должны проявить заботу о детях,а дети помочь взр-м

  Вечер        

ПР

РР

СКР

ХЭР

Предложить детям рассмотреть национальную одежду народов, проживающих на терр-ии республики. Обратить внимание на красоту и самобытность узоров. Объяснить детям, что у каждого народа есть национальный костюм познакомить с деталями костюма. Народная игра «Колечко» .Д.и. «Подбери недостающий узор».

С Егором К.,Аней,ДашейУпр «Урожай»Учить правильно использ-ть в речи глаголы,согласов-ть слова в предлож-ии

Игр. сит. «К нам пришли взрослые. Выполнение правил общения со взрослыми.Закрепить понимание, что ко взрослым надо обращаться на «Вы»

Поместить альбом с иллюстрациями старого города для рассматривания.Организовать прослушивание песен о Уфе,Башкирии

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за трудом взрослых осенью.Цель:расш-ть предст-ие детей о многообр-ии труд-х действий чел-ка осенью,расск-ть о назначении данных операций.Позн-ть с тем,как готовят растения к зиме,обратить внимание на орудия труда..П.и.«Птичка и кошка»Цель:Прод-ть зна-ть детей с правилами игры,форм-ть умение быстро и точно реаг-ть на звук. сигнал.

С Вероникой,Дианой,Матвеем.Наизусть Плещеев «Осень», добиваться выраз-сти при чтении

Прочитать и обсудить произведения

Практ. Упражн. «Мыло душистое»Формир.у детей КГН,осознанное отношен к своему внешнему виду.Учить аккуратности.

Организовать сюжетную игру со стоительным материалом «Мой город» Самост-ая деят-ть детей в центрах активности.Д/игра «Мозаика»-развивать мелкую моторику.

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

14 октября, вторник          

утро  

ПР

СКР

Беседа «Правила поведения в детском саду»Закреплять правила безопасного передвижения в помещении: осторожно спускаться и подниматься по лестнице; держаться за перила; открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку. Д.игра. «Каждой вещи свое место»

С Данияром, Сергеем, Арсеном П. Учить держать и пользоваться ножницами (в присутствии взрослого)

Сит.беседа «Волшебные слова.Учить детей прав-но и уместно исп-ть вежливые слова,употр-ть в речи слова приветствия,прощания

Предл-ть детям настольную игру«Знаки дорожного движения».Самост-ая деят-ть Форм-ть у детей базовые навыки культурно-досуговой деят-ти.

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение:Осенние изменения в цветнике.Цель:Обратить внимание на состояние цветника.Предложить расск-ть об изменениях,произош-х здесь осенью,их связи с погодными условиями.Д.и. «Созревшие овощи»Учить детей сравнивать и располагать в ряд неск-ко объектов по уровню созревания.П.и. «Кегли»Учить детей выполнять бросок мяча двумя руками.

С Верой,Тимофеем,Зариной Игр.упр. «Приставить шаг» Учить детей выполнять ходьбу прист-ми шагами вправо и влево

Напомнить детям, что игрушки после игры следует убирать на свое место, прививать трудолюбие, учить помогать друг другу в труде.

С.р.и. «Строители»Учить детей договариваться о том,что они будут строить,распределять между собой матер-л,соглас-ть действия.

Вечер  

ХЭР

СКР

ПР

Творческая мастерская:Изготовление поделок из прир-го мат-ла. Цель:Учить изгот-ть поделки,подбирать необход-ый матер-л (кора, ветки,шишки,каштан и т.д.),руководствуясь рисунком-образцом.Чтение стих-ия Благиноной Е. «Здравствуй,осень!»Активизировать в речи вежливые слова и выражения

Эвелиной,Арсеном Ханн,Колей.«Скажи ласково (грубо и т.д.)

-Составление описательного рассказа о герое сказки.

Чтение русск. Нар. Закличек,потешек об осенних месяцах.Учить детей пересказывать небольшие произв-ия.подбирать слова д/заверш-ия фраз

Работа в уголке физ. Воспит-я:самост-ая двиг-ая активность.Прод-ть знакомить детей с безоп-ми способами обращения с оборуд.,учить самост-но подбирать инвентарь.

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

ХЭР

Наблюдение:Рябина осеньюЦель:Расширять представления у детей о многообразии раст-го мира,учить выделять и узнавать характерные признаки рябины.Творческая мастерская: «Осенняя гирлянда»Предложить детям украсить участок при помощи гирлянды из разноцветных листьев,учить подбирать листья по цвету,форме,скреплять их

С Аидой, Линарой, Алсу .«Брось дальше!».
Цели: учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.

Игровая сит-я«Научим Мишку складывать вещи в раздев-м шкафчике..»

Цель:Разв-ть умение одеваться и раздеваться в определенной послед-ти, умение застегивать пуговицы.

Самостоятельная деятельность.Цель:Учить детей самост-но организ-ть игры,выступать в роли игроков,водящих,ведущих,судей,капитанов

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

15 октября, среда          

утро  

ПР

ХЭР

СКР

Беседа с детьми «Знакомство с улицей»:Дополнить представления детей об улице новыми сведениями: дома на ней имеют разное назначение, в одних живут люди. В других находятся учреждения - магазины, школа, почта. Машины движутся по проезжей части улицы.Чтение стих-ия Михалкова «Моя улица»

С Андреем, Разалиной,  Камиллой. Д.и. «Найди предмет такой же формы»Учить детей выделять форму в предм-х окр-ей обстановки

Прод-ть учить детей подд-ть порядок в гр/ комнате, предвидеть опасность, скрытую в «опасных»,ломанных и разбросанных игр-х

С.-р и."Столовая".Учить организ-ть простр-во для констр-ия;план-ть деят-сть,модел-ть;конструир-ть различные предметы мебели.

Прогулка  

ПР

ХЭР

СКР

ФР

Наблюдение «Ветер, ветер ты могуч…». Продолжать наблюдение за ветром, упражнять в определении направления ветра.  стихотворения Е. Токмаковой «Ветрено, ветрено..».П/и «Мы веселые ребята». Упражнять бегу в прямом направлении, убегать от ведущего.П.и. «Такси»Учить синхронно двиг-ся с партнером.

С Дианой, Данияром, Тимофеем.По физо.  Упражнять детей ходьбе приставным шагом боком по нарисованной на снегу линии.

«Светик-трёхцветик»Закр-ть предст-ия о свет-ре,его назн-ии и принципе действия.Разв-ть интерес к ПДД,Позн-ть детей с работой регулир-ка.

С.р.и. «Магазин»Актуализировать знания детей о видах магазинов,о том,что в них продают,рассм-ть какие предметы м-но использ-ть вместо денег

Вечер  

ПР

СКР

ХЭР

Рассм-ие картин с изображением светофора.Познакомить детей со светофором, назначением каждого цвета.Выявить имеющиеся у детей сведения о светофоре Д\и«Найди правильный светофор»,«Почини светофор». Чтение стихотворений:С.Маршака«Милиционер»,Я.Пишумова«Посмотрите, постовой встал на нашей мостовой».

С Дашей,Зариной,Тимуром.муз упр. «Кто как поет»Учить передавать разл образы,исольз-я знакомые средства выраз-ти музыки

Во время умывания напомнить детям, что вытирать лицо и руки нужно развернутым полотенцем, аккуратно вешать его на свое место.

Наст.и.«Найди лишнее».Цель:развитие зрит-го внимания,умения соотн-ть цвета,актив-ия словаря по теме«Посуда».Разв.мелкой моторики пальцев рук.

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за птицами.Познават. Рассказ «Перелетные птицы»Цель:предложить детям рассказать,каких птиц они часто встречают на прогулке,вспомнить названия,Рассказать о перелетных птицах,пояснить почему одни остаются,а другие улетают.Подв.нар.и. «Слепой козел»Цель:Познакомить детей с правилами игры,учить отвечать на вопросы о действиях игроков.Учить ориентир-ся в простр-ве

С Ренатой,Алсу,Эдиком Д.и. «Назови геом.фигуру»Учить зрительно обследовать,узнавать и называть плоскостные фигуры.

Беседа на тему «Безопасность в группе»Рассмотреть различн сит-ии.Формировать основы культуры безопасности

Эксперименты с песком.Цель:обратить вним-е на св-ва песка и почвы.подвести к выводу,что песок рыхлый,а почва плотная и вода ост-ся на поверх-ти.

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

16 октября, четверг          

утро  

ПР

РР

СКР

Беседа: «Кошкин дом» Закр-ие знаний о профессии пожарного. Предостеречь детей от возможных пожаров, ожогов, испуга и других проблем, связанных с огнем. Объяснить детям, почему дома нельзя зажигать бенгальские огни, устраивать фейерверки. Д.и. «Отбери опасные предметы»

С Аремом,Арсеном Хам.,Даяном ЗКР артик-ия звука с, упр-ть в правильном, отчётливом произн-ии звука (в словах и фразовой речи

Игровая ситуация «В мире вежливых слов». Продолжать знакомить детей с понятиями «вежливый» «культурный человек»

Деж-во на занятии:Учимся распределять раздат-ый материал. Воспитывать трудолюбие, начала ответственного отношения к поручению

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение: лужи на асфальте.Познакомить детей с различными св-ми воды(спос-ть отиражать предметы,испарение),предложить рассм-ть лужи после осеннего дождя,посмотреть на свое отражение в луже,обсудить,почему осенью лужи долго высыхают.П.и. «Пчелки и ласточка»Учить детей выполнять роль ловишки.Развивать быстроту реакции.

С Разалиной, Аней, Давидом по физо  Учить детей выполнять прыжки на двух ногах через препятствие(тренир-ть приземление на полусогнутые ноги)

Практич.упражнение «Надо,надо умываться!»Формировать у детей КГН,учить правильно умываться,аккуратно,насухо вытираться

Сюж.р.игра «Шоферы» Цель: соверш-ть умение детей объед-ся в игре, распределять роли, выбирать удобное место.Форм-ть коммуник-ые навыки.

Вечер  

ПР

СКР

ХЭР

Рассматривание иллюстраций по теме «Улица».
Цель: закрепить умение детей называть и показывать проезжую часть, различные виды транспортаДид.игра «Что изменилось»Учить детей правильно определять простр-ые раположение предметов,характеризовать его в речи.Д.и. «Осенняя одежда»Учить использ-ть в речи обобщающие понятия.

С Данияром,Егором Д.,Зариной разгадывание загадок об осени.Учить вслуш-ся в содерж-ие загадки,выделять признаки и действия,характерн.для предмета

Игровая сит. «В гости к Машеньке»Учить детей правильно вести себя в гостях. Расмотреть модели поведения в различных ситуациях.

Работа в уголке муз-го воспитания:оркестровка песни «Осень»Соверш-ть навыки совместной игры в ансамбле,формир-ть умение слушать товарищей.

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение:клен в золотом убранстве.Цель:расширять представления детей о многообр-ии деревьев,учить различать деревья по внешнему виду.Предложить детям рассм-ть клен,обратить внимание на характерные признаки дерева.П.и. «Серсо»Учить детей прокатывать кольцо на ребре,слушать сигналы воспитателя.Разв-ть подвижность суставов кистей рук

С Миланой,Верой,Дашей упр по физо «Прокати кольцо по скамейке»Учить прокат-ть кольцо по центру скам-киРазв.мышцы рук,глазомер

Игр. Сит. «Беззаботный заяц».Задачи:помочь детям запомнить правила перехода дороги,пояснить как нужно действовать в различных ситуациях

С.р.игра «Семья»Цель:Учить детей сговору на игру,формировать умение использовать в игре предметы-заместители.

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

17 октября, пятница          

утро  

ПР

РР

СКР

Мультзал:м.ф. «Мигающие человечки»,серия «Смешарики»Цель:Учить детей соблюдать ПДД в качестве пешеходов,формировать представления об опасных для человека ситуациях,продолжать знакомить детей с элементами дороги.Д.и. «Кто что слышит?Цель:Учить детей правильно произносить различные звуки и слова,обогащать слова.Развивать слуховое внимание.

С Арсеном Ханн.,Сережей, Тимой игровое упр.«Фрукты» Учить правильно использ-ть в речи глаголы,согласов-ть слова в предлож-ии

Практич-ое упр. «Послушные локоточки»Форм-ть у детей навыки культ.поведения за столом,учить прав-но держать локти,сохранять прав-ую осанку

Работа в уголке природы:длительное наблюдение за комнатн.растениями.Учить детей правильно называть наземные и подземные части растения,сравн-ть растен по внешн виду.

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение:плодовые деревья осенью.Обобщить и дополнить знания детей о плодовых деревьях,предложить рассмотреть,как они выглядят осенью,как готовятся к зиме.Дид.игра «Найди такой же»Учить детей использовать различные приемы нахождения предметов одинаковой величины .П.и. «Серсо»Учить детей прокатывать кольцо между двумя ориентирами

С Вероникой,Арсеном П,Колей игра «Кегли»Учить детей выполнять бросок мяча от груди двумя руками.Разв-ть мышцы рук.

Игр. сит-ия «Подарок для Топтыжки»Учить детей подбирать подарок на День рождения,системат-ть представления пп в гостях

С.р.игра «Больница»Используя косвенный метод руководства игрой,подводить детей к самостоят. Созданию игрового замысла.

Вечер  

ПР

СКР

РР

Видеозал «Оказание первой помощи»,программа «В гостях у Витаминки»Познакомить детей с приемами оказания первой помощи в различн.  Ситуациях, формировать основы культуры здоровья, осознанное отношение к нему. Учить обращаться за помощью к взрослому.

С Аидой,Андреем,Егором К.Упр-ть детей в произн-ии изолир-го звука з (в слогах, словах);учить произносить звук з твёрдо и мягко

Сит.беседа «Колючие опасности»Познакомить детей с опасными предметами и правилами обращения с ними.

Работа в уголке сенсорного развития: упр. «Один,много» Закреплять умение создавать множество из однородных предметов

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение:одежда детей осенью.Учить детей выявлять зависимость одежды от состояния погоды,активиз-ть в речи и уточнить названия предметов одежды и их деталей.П.и. «Птички и кошка»Учить детей выполнять прыжки на двух ногах через препятствие,ходить и бегать,согласовывая движения рук и ног. Д.и. «Отбери опасные предметы»

С Линарой,Камиллой, Андреем «Кто быстрее добежит до флажка?».Учить вып-ть упр-ие с мячом;развивать глазомер,быстроту бега.

Сит.разговор «На остановке»Формир-ть у детей осмотрительность,познакомить с потенциально опасными сит-ми,с дор-ми знаками.

Самостоят-ая игров. деятельность.Учить детей самостоят-но выбирать сюжет игры,распределять роли,способст-ть дружелюб-м взаимоотн.

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

«В мире животных»

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

20 октября, понедельник          

утро  

РР

ПР

СКР

Беседа с детьми на тему. «Я забочусь о животных». Картинки домашних животных. Цель: Закреплять понимание того, что на людях лежит ответственность за содержание животных у себя в квартире. д\и: «Дикие или домашние» - классификация животных

С Данияром,Арсеном Ханн., Вероникой По РР «Подуй на домик» - упр. на развитие речевого дыхания.

Напомнить детям, что вытирать лицо и руки нужно развернутым полотенцем, аккуратно вешать его на свое место.

Размещение картинок из серии «Домашние животные».В уголке изобраз. Деят.-ти разложить раскраски домашние животные, трафареты

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за собакой.Составление описательного рассказа.Уточнять и расширять предст-ия детей о собаке как о дом. питомце и друге чел-ка,учить обобщать свои знания в колл-м рассказе.Восп-ть любовь и бережное отношение к животным.П.и. «Котята и щенята»Цель:позн-ть детей с правилами игры,учить выполнять ведущую роль ловишки

САней,Колей,Даяном«Где звенит колок-чик?»Разв.умения опр-ть простр-ое напр.от себя;вверху,внизу, впереди,сзади справа, слева

Беседа«Зайчик который всем помогал».Позн-ть детей с таким понятием как взаимопомощь.Что помощь другим может приносить радость тем,кто её оказывает

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: формировать у детей представления о том, как можно интересно и с пользой проводить досуг.

Вечер  

ХЭР

СКР

Чтение русской народной сказки «Лисичка со скалочкой»Учить детей внимательно слушать,с опорой на илл-ции пересказывать полюбившиеся им отрывки,отвечать на вопросы воспитателя. Дид.игра «На какого зверя похож»

С Алсу,Эвелиной,Егором Д.

Дид. игра «Отгадай и назови»- узнавать и называть животное по описанию

Беседа «Моя прическа»Обсудить с детьми, почему важно сод-ть волосы в порядке.Учить прив-ть в порядок свою прическу самост-но.

Настольно-печатные игры.Поощрять стремления детей освоить правила простейших наст.печ.игр,учить подчинятся правилам игры.

Прогулка  

ПР

СКР

ФР

Наблюдения за птицамиЦель:уточнить представления об изменениях образа жизни птиц осенью;восп-ть бережное и заботливое отношение к птицам;подвести к пониманию необх-ти систем-го их подкармливания.Д/и«Где что можно делать?»Цель:активизировать в речи детей глаголы. П/и. «Гуси - лебеди».

С Тимой,Миланой,Колей Упр. «Скажи наоборот». Цель: Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Вынос оборудования для труда на участке и для сюжетно-ролевых игр. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

21 октября, вторник          

утро  

ПР

СКР

Беседа «Животные-это не игрушки»Прод-ть форм-ть элементарные представления о способах взаимодействия с живот-ми:наблюдать за жив-ми,не беспокоя их и не причиняя им вреда;не гладить чужих жив-х;не приносить животных домой без разрешения взр-х;не брать на руки бездомных животных.Д.и. «Можно-нельзя»

С Линарой,Давидом,Егором К. Разучивание танцевальных движений для осеннего утренника

Беседа о слове «Здравствуйте»обсудить с детьми смысл и происхождение слова,рассказать когда необх-мо здороваться

Дежурство по столовой: учимся правильно сервировать стол. Формировать умения планирования своей работы.

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за кошкой.Цель:Обратить внимание детей на поведение животного,его повадки,учить выделять характ-ые особенности стороения животного.Восп-ть интерес и любовь к животным.П.и. «Слепой козел»Учить отвечать на вопросы о действиях игроков,оценивать названные педагогом действия как соответсв-ие или несоответств-ся

С Каммиллой, Дианой, Линарой По РР Словообразование: из. сущ. прилаг. в ед. и мн. числе (дуб-дубрвый-дубовые и т. д.)

Игр.сит. «Ребенок и огонь»Обсудить с детьми,к чему может привести неумелое обращение с огнем.Чт ение стих.Маршака С. «Пожар»

Самостоятельная деятельность.Цель:Учить детей самост-но организ-ть игры,выступать в роли игроков,водящих,ведущих,судей,капитанов

Вечер  

ХЭР

ПР

СКР

Творческая мастерская.:лепка из пластической массы. «осенний натюрморт»Совершенств-ть умение лепить из пластич-ой массы,учить использовать освоенные ранее умения и навыки работы. Дид.игра «Угадай чей голос?»Развивать у детей слуховое восприятие,внимание,учить их отчетливо произносить многосложные слова громко и шепотом

С Ренатой,Сергеем,Аидой Закрепить счет до 5, умение соотносить цифры 1-5 с количеством предметов

Напомнить детям, что игрушки после игры следует убирать на свое место, прививать трудолюбие, учить помогать друг другу в труде.

Настольная игра «Бильярд»Познакомить детей с правилами игры,игровыми действиями.Развивать мускулатуру кисти руки,подвижность запястия глазомер

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдения «Деревья в середине осени»Учить детей,  результатам наблюдения, отвечать на вопросы. Использовать в речи конструкции сравнения, давать количественные и качественные характеристики. П.и. «Горелки»Познакомить детей с правилами игры,учить действовать в соотв-ии с правилами.Развивать ловкость и скоростные кач-ва

С Зариной,Арсеном П.,Вероникой по развитию движений: упражнять в прыжках с места в длину.учить приземлятся на обе ноги

Игр.сит. «На игровой площадке»Учить детей правильно вести себя на улице при встрече с незнакомыми людьми,рассм-ть и обсудить некот-ые сит-ции

С.р игра «Автобус:сюжет «Экскурсия»Учить детей использовать свои знания о терр-ии детского сада,Учить детей выполнять роль водителя,кондуктора

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

22 октября, среда          

утро  

ПР

СКР

Беседа с детьми: «Животные в природе и дома». Цель: Уметь поддерживать беседу о животных и их детенышах, правильно выговаривать названия, высказывать свою точку зрения выражать свое эмоциональное состояние .Дид-ая игра «Назови ласково» Цель: воспитывать желание использовать в речи ласковые слова

С Аделей,Тимуром,Эдиком, «когда это бывает?»Закреплять знания детей о временах года,отвечать на вопросы

Беседа «Мой день» закреплять умение рассказывать о режиме дня дома и в садике, научить рассказывать последовательно

Деж-во на занятии.Цель:Рассказать детям о важности работы деж-х,учить выполнять поручения воспитателя.Стимулировать желание быть деж-ми

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за солнцем.Помочь детям обобщить результаты наблюдения за солнцем,составить коллект-ый рассказ о движении солнца по небу.Уточнить понятие «продолжительность дня».П.и «Мыши в кладовой»Учить детей исполнять роль судьи,контролировать поведение игроков.Воспит-ть в детях дружелюбие,взаимоуваж-ие

С Аней,Андреем,Матвеем

 игра с перевоплощением. «Медведь и лиса»Учить детей передавать характ-ые для медведя движ.

Сит.беседа «Ты часть природы»воспитывать бережное отношение к природе.Не ломать ветки ,не сорить, бережно относится к растит. И животному миру

Самостоятельная игровая деятельность детей, подвижные игры. Поощрять двигательную  активность детей, учить подбирать спорт. инвентарь

Вечер  

ХЭР

ПР

СКР

Творческая мастерская:раскрашивание макетов осенних листьев.Познакомить детей с одним из способов получения различных оттенков цветов(разбавление краски с водой),учить правильно называть оттенки.Дид.игра «Назови то,что я покажу»Учить детей находить предмет определ-ой формы,с использованием геом-х фигур образцов.

С Камиллой,Дианой,Арсеном Хам. Д.и. «Что где лежит?» Определение местоположения предметов по отношению к другому

Ситуативный разговор «Вежливые слова» Какие вежливые слова бывают, когда и в каких ситуациях их используют

Строительные игры:строим гараж.Закреплять у детей умение выполнять постройки,соразмерные игрушкам,выделять основные части.

Прогулка  

ПР

ФР

РР

СКР

Наблюдение за трудом взрослых:окапывание кустарников.Продолжать знакомить детей с сезонными работами в саду,трудовыми действиями по подготовке растений к зиме.Рассказать о назначение данной операции,познак-ть с названиями действий,инструментов.П.и. «Скворечники»Учить детей выполнять игров. действия

С Арсеом Ханн.,Артемом,Разалиной отрабатывать четкое произношение, проговаривание звуков [у], [о] изолированно, в звукосочетаниях и словах

Ситуативная беседа «Я-пешеход». Совершенствовать умение переходить дорогу в специально отведенных местах

С.р.игра «Больница»Используя косвенный метод руководства игрой,подводить детей к самостоят. Созданию игрового замысла.

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

23 октября, четверг          

утро  

ПР

РР

СКР

Беседа «Как звери к зиме готовились?»цель: познакомить детей с понятием дикие животные. Побуждать устанавливать простейшие связи в природе: сезонные изменения и поведение животных в лесу . Развивать наблюдательность.Д.игра «Узнай голоса животных»Формировать слуховое и фонетическое восприятие речевых сигналов.

С Дашей, Верой, Алсу закреплять представление о геометрических фигурах (круг, треугольник, квадрат)

Сит. Бес. «Вкусно и полезно»Расск-ть детям о пользе свежих фруктов и овощей.Напом-ть о правилах использ-ия их в пищу

С.ролевая игра «Магазин»сюжет магазин одежды.Подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов,учить использовать свои знания.

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за трудом взрослых:посадка кустарников и деревьев.Продолжать знакомить детей с сезонными работами в саду,предложить понаблюдать последовательность действий при посадке деревьев,пояснить детям их назначение.П.и. «пчелки и ласточка»Учить детей действовать в соотв-ии с правилами игры,выполнять роль ловишки

С Ренатой, Разалиной, Сергеем повторить стихотворения для осеннего утренника. Обратить внимание на выразительность декламирования

Прод-ть учить детей подд-ть порядок в гр/ комнате, предвидеть опасность, скрытую в «опасных»,ломанных и разбросанных игр-х

Сюжетно-ролевая игра «Строители»Учить детей строить сюжет. Совершенствовать умение детей объединяться в игре, считаться с интресами товарищей.

Вечер  

ХЭР

РР

ПР

СКР

Театрализованные этюды «Домашние животные»Продолжать развивать и поддерживать интерес к театрализованной игре, передавать характерные действия домашних животных. Прослушивание рассказа К.Д.Ушинского «Спор животных»Учить детей внимательно слушать,отвечать на вопросы воспит-ля,учить высказывать свое мнение

С Колей,Азалией,Арсеном П. РР работа по звукопроизношению.Повторить чистоговорки со звуками (ш) и (с).

Напомнить о необходимости следить за своим внешним видом, самостоятельно или при помощи взрослого устранять их

С.р игра «Автобус»Учить детей выступать в роли водителя,инструктора,активизировать в речи основные понятия,связанные с сюжетом игры,диалог-ую речь детей.

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за кошкой знакомства с легендами о приручении человеком кошки. Воспитывать любовь и бережное отношение к «братьям нашим меньшим»Приметы: кошка жмется к батарее – к похолоданию; кошка прячет нос под лапой – к морозу.  Д/Игра в загадки . П/игра. Иголка, нитка, узелок.Учить выполнять правила игры.

С Егором К., Миланой, Линарой упражнять в беге и прыжках в длину.Учить приземляться на обе ноги.

Сит. беседа «Куда прячутся наши носки,  чешки и сандалии» Напомнить детям о необходимости складывать свои вещи в свой шкаф аккуратно

Самостоят. Двигат.деят-ть.Учить детей самостоят организовывать игры,находить себе занятие по интересам,использовать спортивные атрибуты

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

24 октября, пятница          

утро  

ПР

СКР

Беседа «Для чего зайцам нужны волки и лисы?» -учить детей рассуждать, поддерживать беседу о волках, и зайцах, высказывать свою точку зрения. Д/и «Что это за птица?» - уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение к птицам

С Эвелиной,Аделей,Эдиком Беседа домашних животных, рассмотреть иллюстрации, назвать их-закрепить знания.

Ситуат.беседа «Как мы одев-ся» Цель:формир-ть у детей представл-е о том, как нужно одеваться по погоде.

С.р.игра «Семья»Цель:Предложить детям обыграть различные сит-ии,в котор. Взр-ые должны проявить заботу о детях,а дети помочь взр-м

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за воробьями – формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе; воспитывать познавательный интерес, дружелюбное, заботливое отношение к птицам.П/игра «Лиса и зайцы» -активно и доброжелательно взаимодействовать со сверстниками во время игры.

С Арсеном Ханн.,Тимуром,Зариной  упр. «Вперед на Луну»продолжать учить бегать с ускорением темпа.Тренировка органов дыхания

Ситуативный разговор с детьми «О себе» закреплять знание детьми своих имён, фамилии и возраста; имён родителей

Самостоятельная деятельность.Цель:Учить детей самост-но организ-ть игры,выступать в роли игроков,водящих,ведущих,судей,капитанов

Вечер  

ПР

СКР

ФР

Беседа с детьми о диких животных наших лесов, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу. Воспитать Уважение и бережное отношение.Д/ игра «Назови жилище» - обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора)Дидактические игры: «Транспортные средства»

С Давидом,Матвеем,Андреем упражнять в ходьбе по гимнаст.скамейке с мешочками на голове – на сохранение равновесия

Упр «Девочкам -бантики,мальчикам -пуговки» Формировать  навыки самообсл-ия.Учить завязывать бантики,застегивать пуговицы

Работа в уголке муз-го воспитания:оркестровка песни «Осень»Соверш-ть навыки совместной игры в ансамбле,формир-ть умение слушать товарищей.

Прогулка  

ПР

СКР

ФР

Наблюдение «Сила ветра»Продолжать знакомить детей с понятием сила ветра,формировать навыки безопасного поведения во время сильного ветра.Учить детей различными способами определять силу ветра(движение ветвей деревьев,ленточек). П.и «Лохматый пес»Учить детей действовать в соотв-ии с текстом,следить за своей осанкой во время движения.

С Егором Д.,Дианой,Тимой спортивное упражнение «катание на самокате».Продолжать учить детей кататься на самокате.Воспитывать настойчивость

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

С.р игра «Автобус:сюжет «Едем в цирк»Учить детей использовать свои знания о терр-ии детского сада,Учить детей выполнять роль водителя,кондуктора

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

«Я-человек»

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

27 октября, понедельник          

утро  

ПР

СКРРР

Беседа с детьми«Органы пищеварения. Об удивительных превращениях пищи». Продолжать знакомить детей со строением своего тела, с внутренними органами человека, формировать бережное отношение к своему здоровью .Дид.игра «Зачем человеку руки».«Говори правильно»Учить опр-ть взаиморасположение предметов

С Даяном,Ралиной,Аней Д.и. «Возьми игрушку»Учить детей отчетливо произносить многосложные слова громко и шепотом.

Сит беседа «Источники опасности дома»познакомить детей с предметами домашнего обихода,которые могут представлять для них опасность

Подг-ка к с.р. Игре «Салон красоты»Рассм-ие журналов,беседа о понятии «красота».Как она связана с понятиями «опрятность»,«аккур-ть»

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за луной.Продолжать формировать у детей элементарные представления о луне,предложить детям рассказать по результатам наблюдений,как выглядит луна сегодня,ответить на вопрос о том ,как меняется ее форма.П.и. «Котята и щенята»Учить детей осознанно соблюдать правила игры,выполнять роль организатора игры,судьи.

С Миланой,Арсеном Хам,Ренатой игровое упр.«Веселый мяч»продолж. знакомить с элем-ми футбола.Учить катить перед собой мяч.

Сит.беседа «поведение в транспорте»знакомить с «островками безопасности»и его назначение на дороге.Формировать навыки правильного поведения

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»Совершенствовать умение детей объединятся в игре,распределять роли,считаться с интересами товарищей.

Вечер  

ПР

СКР

Предложить детям рассмотреть иллюстр-ии, на которых изображены мальчики и девочки, со сравнением их лиц, причёсок, одежды, любимых игрушек, событий.Д..и. «Кто как говорит»Учить детей регулировать силу и громкость голоса,четко проговаривать отдельные звуки,стараться как можно точнее подражать голосу заданного животного

С  Верой, Дашей, Данияром Дид. игра «Построй домик для матрешки» продолжать учит строить из мелких деталей конструктора

«Если хочешь быть здоров..»знакомить с понятием здоровье.польза утренней гимнастики, закаливания

В книжном уголке разместить книги и иллюстрации, изображающие мальчиков и девочек в различных ситуациях

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за грузовыми машинами.Расширять представления детей о многообразии грузовых машин,предложить рассказать,что привозят в детский сад различные машины,как они выглядят,как можно определить что они перевозят.П.и. «Найди свой цвет»Учить детей правильно выполнять основные движения,упражнять в беге.

С Вероникой, Арсеном Хам., Разалиной игровое упражнение «На птичьем дворе» выполнять упражнения на звукоподражание

Напомнить детям о том,что одеваться и раздеваться и аккуратно складывать одежду в шкафчик необходимо уметь самому.при необх-ти просить о помощи

Сюж.рол.игра «Больница»Учить детей выполнять роли различных специалистов,активно использовать в игре свои знания и личный опыт.

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

28 октября, вторник          

утро  

ПР

СКР

ХЭР

Беседа на тему «Здоровые зубы»Цель:Учить детей осознанно относиться к своему здоровью,понимать необх-ть заботы о зубах,помочь понять и запомнить правила,соблюд-ие которых помогает сохранить здоровье зубов.Д.и. «Угадай что изменилось»Развивать зрит.восприятие и память детей

С Миланой, Сергеем,  Аделей закреплять умение лепить из пластилина  «Чудесные чашечки для кошечки»

Практ упр. «Ровная спинка»Формировать у детей основы культуры поведения за столом,учить прав. Сидеть за столом.

Работа в уголке сенсорного развития:упр. «Пуговицы»Соверш-ть у детей навыки исследоват-ой деятельности,упражнять в застегивании и расстегивании пуговиц

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Экскурсия к остановке общественного транспорта.Предложить детям понаблюдать за транспортом,который пребывает на остановку,уточнить названия видов транспорта.Актуализировать и уточнить знания,связанные с правилами дорожного движения.П.и. «Найди и промолчи»Учить сохранять координацию.

С Камиллой,Давидом,АнейЗакрепить знания домашнего адреса и телефона, имена отчества их родителей

Сит.беседа «Обманчивая внешность»Объяснить опасность контактов с незнакомыми людьми.познакомить с правилами пользования телефоном 01,02,03.

Самостоят.двигательная деятельность.Учить детей самостоят.организовывать игры.находить себе занятия по интересам,использовать различные спортивные атрибуты

Вечер  

ПР

СКР

Мультзал: «Быть здоровым здорово» Форм-ть представления о состовляющихх здоров.образа жизни,о значении физ. Упр.,о важности для здоровья сна,гигиенич процедур,закаливания.Восп-ть потребность быть здоровым.Дид.игра. «Где спрятался зайка»Учить детей прав. использовать предлоги «за», «под», «около», «над»

С Арсеном П.,Андреем,Егором Д муз упражн «Пропой свое имя»Пробуждать интерес к песенной импровизации

«Уроки Айболита» ввести понятия вирусы,микробы.как предупредить болезни,что делать если заболел

Работа в книжном уголке:выставка книг,иллюстр-х Сутеевым.Вызвать интерес к книгам и творчеству худ-ка.Пробудить эмоц.отклик

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

 Наблюдение за погодой.Чтение стихотворения.О.Дриз «Своя погода»Учить детей при помощи взрослого выявлять и отражать в речи состояние и изменение в погоде.Учить сопостовлять свои наблюдения и впечатления с содержанием литературного произведения.П.и. «Зайка серый»Учить выполнять действия в соотв-ии с текстом

С Зариной,Егором К.,Колей Игр.упр. «Приставить шаг» Учить детей выполнять ходьбу прист-ми шагами вправо и влево

Сит.беседа «Я грамотный пешеход»продолжать работу по ознакомлению детей с дорожными знаками и правилами безопасности.

Самостоятельная деятельность.Цель:Учить детей самост-но организ-ть игры,выступать в роли игроков,водящих,ведущих,судей,капитанов

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

29 октября, среда          

утро  

ПР

СКР

ХЭР

Беседа по теме«Я – человек».Форм-ие и развитие средств общения:расск-ть о впечатлениях и событиях из личного опыта,использовать в речи сложноподчиненные предложения;передавая свое отношение к героям и событиям.Д.и. «Чего не стало?»Учить детей определять и точно называть цвета предметов и их оттенки.Развивать внимание,зрительное восприятие.

С Аидой,Артемом,Дианой «Ловкие ручки»Учить вырезать круги,овалы,аккуратно их наклеивать на бумагу

Сит.беседа «Опасные растения»Ввести понятие «опасные растения»Знакомить детей с ядовитыми грибами и ягодами.

Дежурство по столовой: учимся правильно сервировать стол. Формировать умения планирования своей работы.

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за солнцем.Продолжать знакомить детей с объектами неживой природы,учить видеть изменения,происходящие с положение солнца в различные сезоны года.Д.и. «Когда это бывает?»П.и. «Воробушки и автомобиль»Учить двигаться по площадке,выполнять прыжок

С Дашей, Вероникой, Тимой ФИЗО

упражнять детей в прыжке с высоты, в беге с увертыванием

Практ. Упражн. «Мыло душистое»Формир.у детей КГН,осознанное отношен к своему внешнему виду.Учить аккуратности.

Подготовка к с.р.игре «Семья»Беседа как вы провели вчерашний вечер,составление рассказов о семье из личного опыта

Вечер  

СКР ХЭР

ПР

Рассматривание репродукции картины И. Т. Хруцкого  «Цветы и плоды». Учить детей выявлять средства выразительности, использованные художником (форма плодов, цвета и их различные сочетания), правильно называть их. Развивать чувственно-эмоциональную сферу детей. Дидактические игры: «Хорошо-плохо»

С Арсеном Хам.Линарой,Миланой«Говори правильно»Учить опр-ть взаиморасположение предметов(слева,справа,перед,за)

Игровые ситуация: «Расскажем Карлсону, как надо правильно есть»Учить детей брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками.

Подготовка сюж.рол. Игре «Автобус»изготовление атрибутов для игры,рассматривание картин по теме «Автобус»,чтение рассказа Житкова Б. «Светофор»

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение: грузовые машины. Расширять представления детей о многообразии грузовых машин, помочь вспомнить, какие грузы доставлять в детский сад на машинах, уточнить представления о том, что для каждого груза служит своя машина. Хороводная игра «Поезд»Цель: Вовлекать в игру всех детей

С Арсеном Хан.,Даяном,Матвеем игр упр «аленькие зайчики скачут на полянке»-прыжки на двух ногах с продвиж-м

Сит.беседа «Бездомные животные»рассказать детям них. Объяснить правила безопасного поведения при в встрече с бездомными животными.

Самостоятельная деятельность.Цель:Учить детей самост-но организ-ть игры,выступать в роли игроков,водящих,ведущих,судей,капитанов

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

30 октября, четверг          

утро  

ПР

СКР

Беседа с детьми «Я человек».Расш-ть представления о здоровье и зож. Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любит). Развивать представления детей о своем внешнем облике.Д.и.«Продукты полезные и не очень полезные»

С Арсеном Хам,Данияром,Ренатой по ФЭМП  упражнять в назывании числительных «первый», «второй», «третий»

Беседа «Какие бывают привычки»Цель:Форм-ть у детей представления о вредных привычках.
Восп-ть желание следить за своим внешним видом

Дежурство по столовой: учимся правильно сервировать стол. Формировать умения планирования своей работы.

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за трудом дворника, какими инструментами чистят снег с дорожек. Цель: продолжить наблюдения за работой дворника, учить уважать труд взрослых.Д. игры «Большие и маленькие». Цель: учить детей различать короткие и долгие звуки, умению прохлопывать ритм.Подвижная игра «Перелет птиц», «Брось и поймай».

С Разалиной,Давидом,Аней упр. С мячом:бросание двумя руками от груди через веревку,натянутую на высоте вытянутой руки.

Игровая сит-ия: «Чьи башмачки»Наводить порядок в шкафу.Узнавать свои вещи и не путать их с одеждой других детей.

Самостоятельная деятельность.Цель:Учить детей самост-но организ-ть игры,выступать в роли игроков,водящих,ведущих,судей,капитанов

Вечер  

ХЭР

ПР

СКР

Дискотека «Веселые песенки»(песни из альбома Румяновой)Способствовать развитию у детей танцевальных движений,учить двигаться в такт музыке,передавать ее настроение.Обеспечивать профилактику нервного напряжения,повышать двигательную активность.Д.и «Говори правильно»

С Аделей,Алсу,Тимой учить описывать семью,расск-ть о помощи родителям.учить поддерж-ть беседу, выражать свою т.зр.

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Строительные игры:строим гараж.Закреплять у детей умение выполнять постройки,соразмерные игрушкам,выделять основные части.

Прогулка  

ФР

ПР

СКР

Наблюдения «Хмурая осень»познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени; уточнить названия и назначение предметов одежды.

П.и.«День-ночь»развивать быстроту, ловкость, навык пространств-ой ориентации. Д.и.«Что для чего?».обратить внимание детей на способ образования слов.

С Матвеем,Данияром,Тимуром Упр. в равновесии:ходьба по шнуру,пол-му прямо,по кругу,зигзагообразно

Беседа «Мой дедушка» Учить детей рассказ-ть о своих бабушках,побуждать помогать и быть к ним внимат-ми,вежлив-ми

Самост.двигат.активность.Цель:Учить детейсамост-но организ-ть игры,находить себе товарищей и занятие по интересам,используя необходимые спорт.инвентари

День недели

Режим

Обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности,все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

31 октября, пятница          

утро  

ПР

СКР

Беседа «Строение человека».Цель: Дать представление о строение человеческого тела (позвоночник,органы дыхания, пищеварения, кровообращение). Дид.игра «Найди ошибку»Учить детей находить ошибку в высказывании, пояснять ее суть, предлагать варианты правильных ответов.

С Артемом,Эдиком,Верой закрепить понятие «мебель».Учить объединять и класифицировать предметы

Ситуативный разговор «Вежливые слова» Какие вежливые слова бывают, когда и в каких ситуациях их используют

Наст.и.«Найди лишнее».Цель:развитие зрит-го внимания,умения соотн-ть цвета,актив-ия словаря по теме«Посуда».Разв.мелкой моторики пальцев рук.

Прогулка  

ПР

ФР

Наблюдения:Понаблюдать за птицами, прилетающими к кормушкам. Цель: учить различать один – два вида птиц, подлетающих к кормушке. Поговорить о том, как можно помочь им перезимовать, чем кормить..Подвижная игра«Цветные автомобили», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках

С Ралиной,Сергеем,Дашей упражн с мячом:бросание друг другу снизу из-за головы

Сит.беседа «Колючие опасности»Познакомить детей с опасными предметами и правилами обращения с ними.

Строительные игры:строим гараж.Закреплять у детей умение выполнять постройки,соразмерные игрушкам,выделять основные части.

Вечер  

ХЭР

ПР

РР

Муз.игра «Ква-ква-ква»Учить детей инсценировать содержание песни,выполнять движения,изображая лягушат.Чтение венгерской сказки «Два жадных медвежонка»Учить детей внимательно слушать,отвечать на вопросы по содержанию,следить за сюжетом.Формировать умение оценивать поступки героев.

С Эвелиной,Камиллой,Андреем учить выделять четко и правильно звук (ч)в словах и фразах,подбирать слова на заданный звук

Сит.беседа «Осторожно-незнакомец»Объяснить опасность контактов с незнакомыми людьми.познакомить с правилами пользования телефоном 01,02,03.

Работа в уголке муз воспитания:знакомство с попевкой «Небо синее»Учить детей петь на одном звуке,использую различные выразит. средства музыки

Прогулка  

ПР

ФР

СКР

Наблюдение с детьми:за небом и облаками. Цель: продолжать закреплять знания детей о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «Туча»Подвижная игра «Самолеты». Цель:учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу

С Аделей,Алсу,Аидой упр.в лазанье:подлезание под веревку,дугу,поднятую на высоте 40см,прямо и боком(левым и правым)

Игр.сит. «На игровой площадке»Учить детей правильно вести себя на улице при встрече с незнакомыми людьми,рассм-ть и обсудить некот-ые сит-ции

С.р.и.«В магазине игрушек»Цель: научить детей класс-ать предметы по общим признакам, восп-ть чувство взаимопомощи, расширить словарный запас