Родительское собрание на тему: «Методы нравственного воспитания дошкольников».
методическая разработка (старшая группа) на тему

Родительское собрание на тему: «Методы нравственного воспитания дошкольников».

Оборудование: на стенах оформлены высказывания  великих педагогов и философов прошлого века В. В. Розанова, С.И. Варюхиной, М. Климовой.  Которые отмечали, что: «… лишь семья, лишь она одна может воспитать в детях существеннейшие стороны культуры, привить её самые одухотворённые, эфирные частицы…», что «среди многих ценных человеческих качеств доброта – главный показатель развитости человеческого в человеке», что «Родительский дом в становлении и культивировании чувств занимает первоочередное место. Заменить его не может ничто. Дом для ребёнка – школа подготовки к жизни. В доме должны царить любовь, справедливость, терпимость не только к детям…, но и ко всем остальным членам семьи».

На стенде выставка детских рисунков на тему: «Что такое доброта?». Аудиозапись ответов детей на вопрос взрослого: «Кто, по-твоему, хороший человек?». Презентация родительского опыта по нравственному воспитанию в семье.

Ход собрания.

1. Вводная часть

Сообщение  темы собрания родителям, ее актуальность на современном этапе.

2. Основная часть

1. Дискуссия родителей по теме

Воспитатель вопросами направляет дискуссию родителей в нужное русло:

1. Кто, по-Вашему мнению, является нравственным человеком?
2. Какими методами можно воспитать нравственного человека в семье?

Родители дают свободные высказывания, выражают свое мнение, аргументируют ответы, ссылаясь на жизненный опыт и опыт других педагогов.

2. Презентация родительского опыта в вопросах нравственного воспитания ребенка в семье

Часть родителей выполняют заранее подготовленную презентацию собственного опыта по нравственному воспитанию детей с помощью рассказа, слайд-шоу или в форме  эссе.

3. Знакомство родителей с выставкой рисунков детей и их ответами в записи

Воспитатель знакомит родителей с выставкой рисунков на тему: «Что такое доброта?» и записью ответов детей на вопрос: «Кто по-твоему, хороший человек?». При этом дает сравнительный анализ ответов детей и взрослых, на вопрос о понятии нравственного человека.

4. Доклад воспитателя по плану:

1.понятие нравственности и нравственного человека;

2.актуальность проблемы нравственного воспитания маленького человека;

3.методы нравственного воспитания дошкольника в семье

III. Заключительная часть

В заключение собрания воспитатель предлагает разыграть проблемную жизненную ситуацию, предложив представить себя на месте родителя, ребенок которого неприлично повел себя в обществе. Предлагается включение в диалог с воображаемым ребенком и методы выхода из создавшейся ситуации.