Чтение вслух
консультация на тему

Елена Померанцева, старший воспитатель                                             Методические рекомендации по чтению вслух

Уважаемые воспитатели! В рамках современного воспитания дошкольников новые требования предъявляются к чтению вслух - наиболее доступной, но немного забытой сейчас форме работы. Между тем, в США еще в 70-е годы была разработана национальная программа поддержки свободного чтения и формирования мотивации к чтению как средство борьбы с функциональной неграмотностью, в основе которой лежало именно чтение вслух. Это неудивительно, ибо чтение вслух способствует созданию у дошкольников образных представлений, воздействует на эмоциональную сферу восприятия. Оно помогает заинтересовать ребенка, может вызвать у него желание продолжить чтение самостоятельно. Более того, оно приучает к внимательному слушанию текста. Естественно, выбирая эту форму работы с книгой очень важно соблюдать определенные требования. Необходимо читать четко, внятно, не очень громко, но и не очень тихо, соблюдать паузы в тексте. Вместе с тем, это должно быть выразительное чтение, эмоционально окрашенное, способное держать внимание ребенка, ибо не секрет, что монотонное, однообразное чтение текста или чтение с запинками не будут слушать даже взрослые, каким бы интересным не было его содержание.

 Иногда, после чтения можно провести беседу с ребятами о прочитанном произведении, но это вовсе не обязательно. Подчас, более действенным оказывается просто чтение без комментариев, которое дает ребенку возможность самостоятельно осмыслить прочитанное. Можно предложить нарисовать рисунки после занятия, так как дети старшего дошкольного возраста охотно рисуют. Учитывая более сильное воздействие зрительных образов на ребенка, можно дополнить чтение вслух отрывками из мультфильмов.

 При проведении таких занятий воспитатель должен учитывать следующие моменты. Продолжительность чтения, учитывая возраст маленьких слушателей, должна составлять 10-15 минут. Если чтение вслух сопровождается видеофрагментами, то их целесообразно показывать в конце занятия, поскольку зрительные образы оказывают более сильное эмоциональное воздействие на старших дошкольников.

Доброго вам чтения!