Познавательно-игровой проект ПДД «Безопасное колесо»
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Познавательно-игровой проект ПДД «Безопасное колесо»

Группа:    подготовительная №8

Месяц:   декабрь

Форма итогового мероприятия: Викторина по правилам дорожного движения «Волшебный семицветик»

Дата проведения итогового мероприятия:12.12.14 г.

ФИО ответственного воспитателя:    Старикова Т.А.

Проект ПДД «Безопасное колесо»

Тип проекта: Познавательно-игровой

Классификация: долгосрочный (2 недели)

Состав участников: групповой

Участники: дети, воспитатели,  родители.

Используемые образовательные технологии:

• Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы
• Коммуникативные игры
• Технология воздействия  лепкой, аппликацией
• Технология познавательного воздействия
• Технология воздействия сказкой (мультфильмы)
• Технология воздействия презентацией

Цели и задачи проекта:

Цель: систематизировать представления детей о способах и особенностях передвижения человека и автотранспорта в зимнее время по скользкой дороге. Уточить представления детей о поведении резины на мокрой дороге. Воспитывать безопасное поведение на улицах. Формирование у детей навыков по закреплению осознанного безопасного поведения на улице.

Задачи:

- Закрепить знания детей о Правилах дорожного движения, дорожных знаках, правилах поведения на дорогах и в автотранспорте, развивать мышление, внимательность;

- Выработать навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасного движения, правил для пешеходов и пассажиров;

- Закрепить знания о работе светофора;

-Подготовить к правильным действиям в сложившейся ситуации на дороге, улице.

-Чтение художественной литературы, подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта;

- Провести с детьми беседы по теме: «Какие правила дорожного движения вы знаете?», «Внимание, дорожные знаки!», «Кто управляет дорогой?», Как вести себя на улице и в транспорте?»;

- Пополнить предметно-развивающую среду;

- Провести работу с родителями, информационное оформление;

- Познакомить детей со строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов, с работой Государственной инспекции безопасности дорожного движения;

- Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

- Развивать осторожность, внимательность,  самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге в зимний период;

- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

- Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;

- Развивать связную речь;

 - Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

Пути решения поставленных задач:

Закрепить знания с детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»

- Определить  продукт проекта: а) создание макета улицы города;

б) знание правил дорожного движения (викторина «Волшебный семицветик»).

- Довести до детей важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного движения зимой может привести к беде!»

- Подобрать художественную литературу, подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта.

- Изучить методическую литературу: К.Ю.Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников»; Авдеева Н.Н., Стеркина Р. Б., Князева О.Л., «Безопасность»; В.А.Добряков «Три сигнала светофора»; В.Э.Рубляк «Правила дорожного движения»; Е.С.Смушкевич,  А.Я.Якупов «Мы по улице идем»; Э.Я.Степанкова «Дошкольникам - о правилах дорожного движения».

- Провести с детьми беседы по теме: «Какие правила дорожного движения вы знаете?», «Внимание, дорожные знаки!», «Кто управляет дорогой?», Как вести себя на улице, и в транспорте, и в зимний период?».

- пополнить предметно-развивающую среду.

- провести работу с родителями (составить схему «Как я добираюсь от дома до детского сада).

- Организовать работу по решению задач проекта через: 1) непосредственно- образовательную деятельность:

- «Знаки дорожные помни всегда»;

- «Осторожно, дорога!»;

- «О работе ГИБДД»;

- «Транспорт на улицах города»;

- «Правила для пассажиров»;

б) «Художественное творчество»:

- рисование: «Опасные ситуации на дороге», «Придумай новый дорожный знак», «Улица города».

- лепка: «Веселый светофор», «Постовой».

- аппликация: «Дорожный знак и эскаватор».

2) Конструирование ж/д вокзала и горнолыжного склона, заправка и автостоянка.

3) Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»; «Если бы все знаки перепутались?»; «Истории в транспорте»;

4) Чтение художественной литературы: Б.Житков «Светофор»; С.Волкова «Про правила дорожного движения»; О. Бедарев «Азбука безопасности»; В.Клименко «Происшествия с игрушками»; С.Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица», «Скверная история»; И.Мигунова «Друг светофор»; В.Иришин «Прогулка по городу»; А.Дмоховский «Чудесный островок», Н.Кончаловская «Самокат», В.Кожевников «Светофор», Д.Хурманек «Перекресток».

5)Наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы; разбор каждой ситуации.

6) Рассматривание иллюстраций, картинок;

7) Работа со схемами;

8) Дидактические игры: «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Виды перекрестков», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный знак», «Это я, это я, это все мои друзья!», «Будь внимательным», «Правильно разложи», «Доскажи словечко», «Узнай по описанию».

11) Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор» и другие.

12) Сюжетно- ролевые игры: «Путешествие по городу», «Поездка на дачу», «У бабушки в поселке».

13) Разгадывание кроссвордов, отгадывание загадок.

14)  Провести с детьми викторину «Волшебный семицветик».

15) Разбор ситуаций: «Чего не должно быть», «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Что нужно знать,

если  находишься на улице один?»

     16) С родителями провести:

- оформление папки-передвижки: «Самые важные правила- правила дорожного движения!»

 - информация в родительский уголок: «Памятка по правилам дорожного движения зимой».

Содержание проекта в познавательскомвоспитании:

Исполнительская деятельность.

1. Научить детей дорожной грамоте, правилам поведения на улице.
2. Выработать способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке зимой.
3. Проведение викторины «Волшебныйсемицветик» по ПДД.

Творчество и импровизация:

Макет города, показывающий какие правила дети должны знать при дорожном движении

Конструирование горнолыжного спуска возле ж/д вокзала.

Игра: сотрудника ГИБДД, он следит за порядком на дороге. Его оснащают радаром и полицейским жезлом. Остальные дети делятся на водителей и пешеходов. Водителям прикрепляются знаки с марками автомобилей  , выдаются водительские удостоверения и технические паспорта на машины. Пешеходы учат водителей пропускать их на пешеходных переходах.В ходе игры дети стараются не нарушать правила дорожного движения, а нарушившие их получают штрафы в виде штрафстоянки на определенное количество минут.

Предварительная работа.

Опыт «Катание ластика по мокрой и сырой дощечке» (обсуждение результатов опыта).
Проведение досуга с использованием рассматривание слайдов о ПДД зимой

Просмотр мультфильмов по теме.

Беседа по картине «Улица города».

Работа с родителями:

Нарисовать схему дороги из дома в детский сад

Конкурс по ПДД (авторские работы, рисование)

Итоговое мероприятие:

Викторина «Волшебный семицветик»

Модель трех вопросов

Тема «ПДД «Безопасное колесо»

Поэтапное развитие проекта «ПДД «Безопасное колесо»

Содержание и этапы реализации проекта:

Системная паутинка проекта

Список литературы:

• Старцева О.В. «Школа дорожных наук», М.: «ТЦ Сфера» 2012.
• Скоролупова О.А. «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения», М.: «Издательство Скрипторий», 2003.
• Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – М.: АСТ-ЛТД, 1998.
• Р.Бабина. Занимательная дорожная азбука. М.: АСТ-ЛТД, Просвещение, 1990
• Боровская И. Я в безопасности. ГОРОД, «Хорвест», 2004
• Дружинина М. Наш друг – светофор. М.: Махаон, 2005
• Майорова Ф.С. Изучаем дорожную азбуку. – М.: «Скрипторий 2003», 2008
• Денисова Д. Как перейти дорогу. М.: «Мозаика-Синтез», 2004
• Черепанова С.Н. Правила дорожного движения дошкольникам. – М.: «Скрипторий 2003», 2008
• Хромцова Т.Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице. М.: «Центр педагогического образования», 2007
• Гарнышева Т.П. Как научить детей ПДД? СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010
• «Конспекты комплексно-тематических занятий», подготовительная к школе группа,Н.С. Голицына, 2013 г.
• О.С. Ушакова, «Развитие речи детей, 5-7 лет», 2011 г.
• Л.В. Минкевич «Математика в детском саду», Москва, 2011.
• Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Безопасность», Детство-пресс, 2002 г.