Примерное планирование
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

День недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Понедельник 01.12.2014 г.

Утро

физ. культура ,здоровье

безопасность

социализация, труд

познание, коммуникация

чтение  х/л

художественное творчество,

Создание проблемной мотивации

Утренняя гимнастика

Беседа о том, что такое подарки, когда их получают, что такое награда.

Д/и «А что у вас?», Рассказы о своих любимых игрушках.

По развитию речи с Катей, Кариной, Назаром М.

Закрепление связи существительных и прилагательных по теме «Любимая игрушка»

Внести в группу Деда Мороза, его внучку Снегурочку, елочку, и других сказочных героев.

Выставка наглядного материала для родителей: «Поделки на елку из природного материала»

Непосредственно

образовательная деятельность

познание

коммуникация

чтение  х/л

Формирование целостной картины мира

Тема: Игрушки, подарки

Цель: Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, рассказать о значении подарков. Показать как можно доставить другому человеку радость, сделать что то приятное, поздравить, похвалить.

музыка

коммуникация

Музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя.

(групповая)

Прогулка

Физич. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация

Наблюдение за снежинками, исследовательская деятельность: понаблюдать где быстрее тает снег на варежке или руке. Почему? Что образуется из снега

П/и «Два Мороза», «Волк во рву», «Кто дальше».

Д/и «Назови предметы»

П/г «Снежинки»

по развитию движений: перебрасывание мяча (снежка) друг другу.

Закрепление названий зимних месяцев с Сашей, Катей, Макаром.

Работа по звукопроизношению с Даней З.

Вынос материала для игры на улице:

-совки, ведра, формочки

-пластинки (деревянные, пластиковые) для строительства дорог и мостов,

Вынос оборудования для труда на участке: расчистка дорожек от снега

Вечер

физ. культура ,здоровье

безопасность

социализация, труд

познание, коммуникация

чтение  х/л

художественное творчество, музыка

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Конструирование «Подарки мишутке».

Наблюдение за работой воспитателя  по уходу за растениями (рыхление)

Экспериментирование с водой

(теплая – холодная, лед с прогулки).

Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят  порядок в центрах активности.

Создать условия для с/р игры «Угощения для Деда мороза»:

-муляжи овощей

- посуда 

Дать рекомендации родителям какие произведения художественной литературы с новогодним сюжетом почитать дома, что следует обсудить после чтения.

Прогулка

физ. культура ,

 познание, социализация, труд, коммуникация

П/и «Два Мороза»,  «Снежинки и ветер». Хоровод «Новогодняя Хороводная» наблюдение за погодой.

День недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Вторник 02.12.14 г.

Утро

физ. культура ,здоровье

безопасность

социализация, труд

познание, коммуникация

чтение  х/л

художественное творчество, музыка

Утренняя гимнастика

Ситуативный разговор «Кто такой Дед Мороз».

Рассматривание рисунка Деда Мороза.

Пальчиковая игра «Падают снежинки»

Загадка. Через нос проходит в грудь,
И обратный держит путь,
Oн невидимый, и все же
Без него мы жить не можем. (Воздух)

Д/у «Что напутал Дед Мороз

По развитию речи: составление небольшого рассказа вместе с воспитателем  о Деде Морозе с Юрой, Сашей, Даней

Дидактическая игра. «Какой воздух?» - дети рассуждают о воздухе, описывают его. Цель – научить подбирать относительные прилагательные.

Подобрать материал для изготовления  макета елочки из бросового материала, обыгрывание

 «У нас на елке».

Внести елочные игрушки изготовленные детьми старших групп ,  Д/и "Где спряталась игрушка?", "Назови правильно".

Альбом «Готовим блюда из овощей на новогодний стол»

Групповое родительское собрание: «Воспитание сказкой». Круглый стол

Непосредственно

образовательная деятельность

Познание, здоровье

коммуникация

чтение х/л

Первые шаги в математику: «В новогоднем лесу» + аппликация.  П/с: закрепление понятий «один», «много», «столько же», «больше», «меньше»;освоение детьми умения ориентироваться в пространстве, развивать умение находить и называть предметы округлой и овальной формы выкладывание числового ряда до пяти, стимулировать познавательную активность, активизировать словарь детей. Учиться сдавать аппликативные изображения елочек из геометрических фигур.

Здоровье, музыка

физ. культура

Физкультура – Занятие №

Прогулка

Физич. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация

Наблюдение за птицами зимой формировать представление о жизни птиц зимой, желание заботиться о птицах.

П/и "Два Мороза". «Не попадись», «С сугроба на сугроб»

Д/и «Цепочка слов».

Пальчиковая гимнастика «Падает снежок»

По ИЗО:

рисование снежинок веточками на земле с  Катей, Даней, Мишей.

Вынести атрибуты для  с/р игры «Путешествие к Деду Морозу»

Вынос материала для игр:

-совки, ведра, формочки

Вечер

физ. культура ,здоровье

безопасность

социализация, труд

познание, коммуникация

чтение  х/л

художественное творчество, музыка

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами к книге Л.Воронковой «Снег идет», «Первый снег». С целью обогащения впечатлений детей о зиме, привлечь их внимание к иллюстрациям в книгах, репродукциям, календарям, рассмотреть кружевные изделия.

Проследить за     последовательностью одевания на прогулку Саши, Сережи. Д/и «Одеваемся на прогулку»

Создать условия для рассматривания иллюстраций и картин  по сказке И. Соколова-Микитова  «Зима в лесу»

Прогулка

физ. культура ,

 познание, социализация, труд, коммуникация

П/ и "Два мороза". Игра пляска «Зимняя игра». 

Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. Наблюдение за работой дворника. Закреплять  представления детей о работе дворника.

День недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Среда 03.12.14 г.

Утро

физ. культура ,здоровье

безопасность

социализация, труд

познание, коммуникация

чтение  х/л,

художественное творчество, музыка

Утренняя гимнастика

Наблюдать с детьми, что солнце появляется реже, стало холодно, идёт снег, вода замёрзла, превратилась в лёд. Люди надевают тёплые шубы, шапки ботинки, валенки, варежки. Дома отапливаются.

С Сашей, Смайла, Катей Дидактическая игра. «Собери подарки (развивать быстроту реакции, ловкость, выносливость»

«Что в мешке у Деда Мороза» - учить чётко произносить звуки З,С в разных частях слова, называть предмет, его качества и свойства

Беседа: «Скоро праздник - Новый год!» -привлечь к диалогу со взрослыми, вырабатывать умение пользоваться громким голосом

Информационный стенд «Безопасный Новый год» 

Непосредственно

образовательная деятельность

Безопасность,

социализация,

труд, коммуникация

Развитие речи + лепка

Тема: «Дед мороз принес подарки»

Учить передавать содержание рассказа своими словами, описывать предмет, вести диалог. Учить лепить фигуру человека конструктивным способом на основе конуса, передавать характерные особенности Деда Мороза. Инициировать поиск способов создания сюжета.

«Скоро праздник - Новый год!» -привлечь к диалогу со взрослыми, вырабатывать умение пользоваться громким голосом (П.+К.+С.)

Здоровье, музыка

физ. культура

Физкультура – Занятие №

Прогулка

Физич. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация

П/и Мороз-красный нос» -учить повторять текст игры, способствовать двигательной активности, развивать слаженность движений

П/и «Ветер и снежинки» -вызвать радость от игры, учить самостоятельно делать круг

Наблюдение: За следами на снегу - развивать наблюдательность, помочь сделать простейшие выводы, развивать связную речь, расширять знания о животном мире

«Кто быстрее добежит до подарка» -закрепить умение двигаться в одном направлении, не наталкиваться друг на друга с Дианой, Лизой, Аней Г.

«Что за праздник - Новый год?» -продолжать знакомить детей с предметным миром, развивать любознательность, познавательный интерес.

Вечер

физ. культура ,здоровье

безопасность

социализация, труд

познание, коммуникация

чтение  х/л

художественное творчество, музыка

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

С. Есенин «Поёт зима - аукает» - учить внимательно слушать, развивать

речь, познавательный интерес

Развитие речи: «Новогодние игрушки» - учить детей протяжно и отчётливо произносить гласные звуки

С Назаром, Макаром

Вместе с детьми отобрать оборудование для обыгрывания сказки «Морозко».

Рекомендовать родителям для ознакомления картотеку игр «Зимние подвижные игры»

Прогулка

физ. культура ,

 познание, социализация, труд, коммуникация

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. П/и Разбудим мишку» -учить действовать по сигналу, учить проговаривать слова игры. Д/и Найди одинаковые снежинки» формировать представление о величине, развивать глазомер, мелкую моторику, настойчивость в достижении результата

День недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Четверг 04.12.14 г.

Утро

физ. культура ,здоровье

безопасность

социализация, труд

познание, коммуникация

чтение  х/л,

художественное творчество, музыка

  Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстраций о «Как дети готовятся к Новому году» -воспитывать желание рассматривать, развивать познавательный интерес, принимать активное участие в беседе.    

  Д/у «Где Дед Мороз

спрятал подарки»

Игры с природным материалом: рассматривание, выбор для изготовления поделок.

  Развитие речи: «Новогодние игрушки» - учить детей протяжно и отчётливо произносить гласные звуки

  По музыке: повторить текст песен к Новогоднему утреннику Настей, Катей, Сашей, Мишей.

Иллюстрации с изображением Новогодних праздников

Д\и   "Парные картинки".

Природный материал.

Что за праздник - Новый год?» -продолжать знакомить детей с предметным миром, развивать любознательность, познавательный интерес

Папка-передвижка «История Нового года».

Непосредственно

образовательная деятельность

Безопасность,

социализация,

труд, коммуникация

Социальный мир: «Пишем письмо Деду Морозу» - вовлечь детей в общую беседу, развивать коммуникативные навыки.

Повысить эмоциональное состояние детей, создать атмосферу предпраздничного настроения.

Художественно-эстетическое.

Музыка – По плану музыкального руководителя

Прогулка

Физич. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация

Наблюденеие за ветром -развивать наблюдательность, учить отвечать на вопросы, строить простые предложения А.С. Пушкин «Ветер, ветер, ты могуч…»

-учить слушать, отвечать на вопросы

П/и «Мы в гости пришли к Деду Морозу»

«Кто быстрее?» 

«По следам» - упражнять в ходьбе друг за другом «след в след», развивать чувство равновесия, координацию движений с Макаром, Лизой и Сережей.

Д/и «Рисунки на снегу» (рисование на снегу разноцветной водой) - развивать у детей чувство цвета, эстетический вкус, умение выполнять действия по образцу 

Вечер

физ. культура ,здоровье

безопасность

социализация, труд

познание, коммуникация

чтение  х/л

художественное творчество, музыка

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Выпал беленький снежок» (аппликация из манки)

Закрепление произношение звука «Л» и «Л`» со Смайлом Аней К. и Верой по теме: «Одеваемся на зимнюю прогулку»- закрепить название предметов зимней одежды, её назначения.

Сюжетно-ролевая игра: «Готовимся к Новому Году»

Индивидуальная консультация « Как организовать праздник дома»

Прогулка

физ. культура ,

 познание, социализация, труд, коммуникация

Волшебная коробочка» - развивать умение определять на ощупь ёлочную игрушку, закрепить правила безопасного обращения с ёлкой и ёлочными украшениями. П/и «Зайка беленький сидит»

День недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Пятница 05.12.14 г.

Утро

физ. культура ,здоровье

безопасность

социализация, труд

познание, коммуникация

чтение  х/л,

художественное творчество, музыка

Утренняя гимнастика

Рассматривание и беседа по картинкам с изображением Новогодних праздников  «За что мы любим Новый год» - вовлекать детей в диалог, формировать положительное отношение к обществу Пальчиковая гимнастика «Снежинки»

Д/и : «Почему

растаяла Снегурочка»

«Опиши нашу ёлочку» - закрепить умение составлять короткий описательный рассказ совместно с воспитателем, развивать артикуляцию с Кирой, Назаром.

Внести книги о зиме и зимних праздниках. Н. Некрасов «Мороз - Воевода» (отрывок)

- учить внимательно слушать отвечать на вопросы, развивать память, логическое мышление

Попросить родителей помочь создать коллаж из детских работ «Что такое Новый Год?».

Непосредственно

образовательная деятельность

Физическое развитие

Физкультура - Занятие №

Худож. творчество

чтение х/л

коммуникация, труд

Рисование: «Оформление Новогодних открыток для Деда Мороза»

Цель: «Продолжать знакомить детей с

нетрадиционными техниками рисования.

Формировать устойчивый интерес к рисованию

через обучение новым приемам: рисование

печатками»

Прогулка

Физич. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация

Наблюдение: «За морозом» -продолжать знакомить детей с признаками зимы, развивать наблюдательность, учить отвечать на вопросы, строить простые предложения.

Д/и Кто назовёт больше» - закреплять знания о зимних явлениях природы, развивать познавательный интерес, речь

П/и «В гости к белочке»

«Зайка беленький сидит»

«Два Мороза»

Безопасность во время Новогодних праздником. С Аней Г., Даней К., Смайлом.

Предложить для обыгрывания атрибуты сюжетных игр- формировать предпосылки к сюжетно-ролевой игре «Как живешь ты, Дед Мороз». . Создать условия для ряжения - побуждать к играм-инсценировкам на знакомом материале

Выставка книг «Весёлый Новый год»

Вечер

Физ. культура ,здоровье

безопасность

социализация, труд

познание, коммуникация

чтение  х/л

художественное творчество, музыка

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игра – драматизация  по сказке «Морозко»

По математике: понятия «больше»,  «меньше», «много», «один». По теме: «Новогодний лес» с Назаром

    Рисование: «Ёлочные украшения для ёлочки» - упражнять детей в умении рисовать круги разного размера, аккуратно их раскрашивать, не выходя за контур

Предложить для рассматривания сюжетные картинки «Скоро празднник Новый Год» - побуждать к общению между детьми, развивать мышление, память, речь 

Раздать родителям письма для Деда Мороза

Прогулка

Физ. культура ,

 познание, социализация, труд, коммуникация

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

П/и  «Хоровод у елочки».

Д/и «Что нам нравится зимой?»