Воспитание духовно-нравственных качеств ребёнка в условиях ДОУ.
материал на тему

Воспитание духовно-нравственных качеств ребёнка в условиях ДОУ.

Воспитание является неотъемлемой частью культурной и исторической традиции народа. История России много веков неразрывно связана с историей христианской Церкви. Государство Российское – государство изначально православное. Россия родилась в крещенской купели равноапостольного князя Владимира, создавалась, укреплялась по духовным основаниям, прежде всего православия, история нашего государства – это суть истории православия.

В настоящее время, подавляющее большинство населения России тяготеет к православной вере. Это не случайно. Для любого русского, и не только, понятие о справедливости и благе, добре и зле, чести и совести исходят из православной веры. Именно православие наиболее полно, ясно и обоснованно выражает религиозное, нравственное, моральное, этическое и правовое мироощущение человека. Православие имеет необходимый духовный потенциал, многовековой положительный опыт в области духовно – нравственного просвещения.

Пожалуй, самая ценная характеристика человека – доброта и отзывчивость. Способность поделиться, помочь, уступить, разделить чужую радость и беду – драгоценный талант, который, увы, мы встречаем всё реже и реже. В наши дни более важными становятся совсем другие качества – способность добиться своего, сила, прагматизм, стремление к лидерству. Однако подавляющее большинство людей на вопрос, что вы больше всего цените в людях, по-прежнему отвечают: доброту и отзывчивость.

Почти все образовательные программы важнейшей задачей считают воспитание нравственное, так как воспитание детей без духовно-нравственной основы неполноценно. Богатое наследие русского народа даёт нам неограниченные возможности в условиях детского сада  проводить такую работу. Прежде всего - это фольклор как средство ознакомления детей дошкольного возраста с традициями русского народа, народной культурой, обычаями.

Как жили русские люди? Как работали и отдыхали? Что их радовало и что тревожило? Какие они соблюдали обычаи? Чем украшали свой быт? О чём мечтали? Ответить на эти вопросы – значит восстановить связь времён, вернуть утраченные ценности.

Детский фольклор – это особенная область народного творчества. В течение многих веков прибаутки, приговорки, потешки любовно и мудро поучают ребёнка. Ценность детского фольклора заключается в том, что с его помощью взрослый легко устанавливает эмоциональный контакт и  эмоциональное общение. Интересное содержание, богатство фантазии, яркие художественные образы привлекают внимание ребёнка, доставляют ему радость и в тоже время оказывают на него своё воспитательное воздействие. Знакомство с детским фольклором развивает интерес и внимание к окружающему миру, народному слову и народным обычаям, воспитывает художественный вкус, а также многому учит.

Развивается речь, формируются нравственные привычки, обогащаются знания о природе. Яркие, оригинальные, доступные по форме и содержанию заклички, приговорки, дразнилки легко запоминаются и могут широко использоваться детьми в играх. Они забавляют ребёнка и вместе с тем обучают навыкам поведения. Например:

Наша Машенька в дому,

Что оладушек в меду.

Она прибирает, она подаёт

Одним одна за всё отвечает.

Ласковый говорок фольклорных произведений вызывает удовольствие не только у детей, но и у взрослых, использующих образный язык народного творчества для выражения своей заботы и  любви. Сколько ласковых слов находит мать, баюкая своё дитя. Сколько нежности в её пении, обращённом к ребёнку. Малыш, ещё не зная языка, не понимая слов, но, слушая колыбельную песню, он успокаивается, затихает, засыпает. Колыбельная несёт в себе народную мудрость, красоту, она маленькая частица фольклора. Название «колыбельная песня» произошло от слов «колыбель», «колебать» (качать). В крестьянской семье девочки 5-6 лет уже приглядывали за младшими сёстрами и братьями. Пение колыбельных – это искусство, которым в старину овладевали с детства. Не забывая о формировании у девочек гендерной принадлежности, мы в детском саду тоже поводим такую работу. В игровом уголке девочек есть колыбелька, дети ухаживают за куколками, укачивают их, исполняя колыбельную, например:

Люли, люли, люленьки,

Прилетели гуленьки,

Прилетели гуленьки,

Сели возле люленьки.

Но не только колыбельная песня доступный жанр для дошкольника. Восприятие частушки доступно уже детям 2 младшей группы. Это один из немногих живых жанров русского фольклора. Традицией нашего детского сада стало пение частушек на всех праздниках. Например, на выпускном утреннике мы поём школьные частушки.

Я с отличником дружу, Помогать ему хожу,

Тихо рядом посижу,

А потом пример спишу.

В традиции нашего детского сада входит проведение многих старинных праздников. На празднике «Рождество Христово» дети знакомятся с легендами появления младенца -  Христа, узнают, почему на Рождество принято украшать ёлку, с удовольствием поют любимые песни. Мы им рассказываем об обычае наряжаться в карнавальные костюмы и маски.

При проведении праздника «Пришли святки – запевай колядки» дети не только вволю веселятся, но и знакомятся с древними обычаями ходить на Рождество по домам с песнями и колядками, в которых звучат добрые пожелания хозяевам.

Масленица – это широкий разгульный праздник. Отмечают масленицу целую неделю. Главный атрибут этого праздника – блины. Блин – это знак солнца, символ блаженства. Отсюда и вывод: блины должны быть обязательно и чем больше, тем лучше. И мы не нарушаем эту традицию. Наше празднование обязательно заканчивается чаепитием с блинами.

Весна очень насыщена праздничными гуляниями. Пасха – самый большой и светлый православный праздник на Руси. Накануне праздника дети расписывают яйца, приносят куличи. Традиционно мы устраиваем праздничную выставку.

Ещё один православный праздник – это Троица. Троицу можно считать праздником русской берёзки. Обычно во время праздника водим хороводы, читаем стихи о берёзке, играем в русские народные подвижные игры, украшаем веточки берёзки яркими лентами.

Во всей этой работе нам, конечно же, помогают родители. Общими усилиями педагогов и родителей собран материал крестьянского быта: лапти, корзины, коромысла, домашняя утварь, элементы русского национального костюма, которые позволяют погружать детей в мир традиционной русской культуры.

Актуальность проблемы нравственного воспитания несомненна для России. Примечательно, что решение этой проблемы большинство наших соотечественников связывает с деятельностью Русской православной церкви, возлагая надежды на её поддержку и благодатную помощь в деле воспитания подрастающего поколения. Педагогам,  призваны воспитывать самых маленьких детей, опыт Церкви необходим, прежде всего - для того, чтобы вырастить их людьми, не только знающими нравственные нормы, но и постоянно придерживающимися их в своей жизни, потому что, как гласит народная мудрость «Без прошлого нет настоящего».