Картотека традиций старшего дошкольного возраста «Сладкий вечер».
картотека (старшая группа) на тему

Сентябрь

№ 1 «Урок вежливости»

Цель: Формировать у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими: доброжелательности, правдивости, вежливости.

Учить справедливо оценивать свои поступки и поступки сверстников.

Продолжать воспитывать культуру общения: приветливо здороваться и прощаться, вежливо обращаться с просьбой к окружающим, благодарить за услугу, не перебивать говорящего, выслушивать собеседника, говорить спокойно.

Предварительная работа: Чтение детям произведений В. Осеевой «Волшебное слово»; С.Л. Маршака «Ежели вы вежливы»; В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». Знакомство с творчеством Г. Остера.

Основные приемы:

- беседа;

- поощрение;

- сюрпризный момент (внесение посылки, появление Карлсона);

- создание ситуаций занимательности (двигательная игра, стихи);

- рассматривания иллюстраций в книге.

Содержание:

Воспитатель: «Ребята, подойдите ко мне, я вам сейчас что-то покажу. Вчера мне почтальон вручил вот такую необычную посылку (показывает.) На ней написано: «Для невоспитанных и непослушных детей».

Кому прислали эту посылку? Не нам ли? (ответы детей – нет).

А у вас бывали случаи, когда вы были невоспитанными и непослушными? (ответы детей – да, иногда бывает что не слушаемся).

Значит посылка попала по адресу, давайте посмотрим, что в ней лежит».

Воспитатель достает из посылки книгу Г. Остера «Вредные советы» и рассматривает ее иллюстрации вместе с детьми.

Вдруг вбегает Карлосн (переодетый взрослый): «Ой, сколько детей? А что это вы тут делаете?»

Воспитатель: Мы хотели поговорить о вежливости и воспитанности. Ребята, а можно сказать о Карлсоне, что он воспитанный? Что ему надо было сказать, когда он вошел? Давайте вспомним вместе вежливые слова (ответы детей).

Ты понял теперь Карлсон, как надо вести себя, выйди и зайди как положено (Карлсон входит спокойно, здоровается со всеми, просит разрешения пройти в группу.)

Воспитатель предлагает Карлсону войти и послушать с детьми «Советы для непослушных детей» (воспитатель дает образец вежливого приглашения).

Воспитатель: «Ребята, в эту книгу помещены только вредные советы, если их выполнять наоборот, то будет получаться как надо, правильно».

Послушайте стихотворение:

- Если ты пришел к знакомым,

Не здоровайся ни с кем.

Слов «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори.

Отвернись, и на вопросы

Ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.

№ 2 Игра "Будь внимательным"

Воспитатель предлагает поиграть в игру и читает стихотворение.

- Если к маме или папе

тетя взрослая пришла

И ведет какой-то важный

и серьезный разговор,

Нужно сзади незаметно

к ней подкрасться.

А потом громко крикнуть

прямо в ухо:

«Стой! Сдавайся! Руки вверх!»

И когда со стула тетя

с перепугу упадет,

И прольет себе на платье

чай, компот или кисель,

То, гордясь своим ребенком,

Папа руку вам пожмет,

За плечо возьмет вас папа

и куда-то поведет.

Там, наверно, очень долго

папа будет вас хвалить.

Воспитатель: «Ребята, что в этом стихотворении сказано наоборот? Как бы вы поступили?» (ответы детей).

- Молодцы, вы были очень внимательны, нашли и исправили ошибки «вредных советов».

№ 3"Угадай настроение"

Карлсон: «Ребята, а давайте поиграем с вами в игру «Угадай настроение». (Карлсон предлагает детям по выражению лица, мимике и жестам отгадать какое у него сейчас настроение – злое, веселое, грустное и т.д. Затем просит кого-нибудь из детей изобразить свое настроение).

«Как вы это понимаете?» (ответы детей).

Карлсон: «Ребята, а бабушка мне говорила так: «По речи узнают человека». Это значит как человек говорит, такое у него и настроение. Но я смотрю, что у всех вас настроение отличное. Правда?»

После игры воспитатель приглашает всех к столам для чаепития. Дети приглашают Карлсона составить им компанию, Карлсон вежливо соглашается.

Воспитатель: «Ребята, а давайте повторим с вами правила вежливости:

- Будь вежлив и приветлив со всеми окружающими людьми.

- Не перебивай взрослых, не вмешивайся в их разговор.

- На улице, в транспорте, в гостях, в детском саду говори негромко, спокойно.

- Подай стул, предложи сесть или уступи место пришедшему гостю.

«Ну вот, Карлсон, теперь и ты знаешь правила вежливости и хорошего поведения. И я надеюсь, что в следующий раз почтальон нам принесет посылку, где будет лежать книга не «Вредные советы», а «Полезные советы» для послушных и воспитанных детей. Приятного всем чаепития!»

таблетки для похудения

Чаепитие продолжается.

№ 4   ЗА СТОЛОМ

 Известно с детства это всем:

 «Когда я ем, я глух и нем».

 А хоть словечко ЭТИКЕТ

 Разрешит сказать иль нет?

 Жуёшь – закрытым рот держи.

 Проглоти – потом скажи.                

    *       *       *

 Чтоб не стали твои пальцы

 Сыра, колбасы хватальцы,

 Вилка есть при каждом блюде.

 И воспитанные люди

 Вилкой всё себе берут

 И назад её кладут.

 А в салате, видишь, - ложка.

 Положи себе немножко,

 Не наваливай холмом:

 Съешь – еще возьмёшь потом.

 Ложку общую из салата

 Не облизывают, ребята!

      *       *       *

 Винегрет, салат, картошку,

 Чтобы взять, используй ложку,

 Только общую, не ту,

 Что в твоем бывала рту.

      *       *       *

 Не хватай еду руками –

 Будет очень стыдно маме.

 ЭТИКЕТ добавит тут:

 Только хлеб рукой берут.

      *       *       *

 Блюдо с хлебом далеко,

 Дотянуться нелегко.

 Рукавом в салат не лезь,

 Не бей фужера нежного.

 За столом соседи есть –

 Попроси их вежливо.

 И припомни снова

 Волшебное слово.

 Хлеб тебе подаст сосед –

 Поблагодари в ответ.

 Не вытирай свой рот рукой –

 Салфетка есть перед тобой.

 Облизывать не стоит пальцы,

 Которые за всё хватальцы.

 Учитесь ЭТИКЕТУ, детки:

 Для рук положены салфетки.

      *       *       *

 Чтобы что-то резать, нож

 В руку правую берёшь,

 Вилку в руку левую,

 Сидишь королевою.

 Кто дома есть научится,

 В гостях не будет мучиться.

          *       *       *

 Не вертись, спокойно кушай

 И не чавкай, словно хрюша.

         *       *       *

 Один знакомый мальчуган

 Совал сосиски за диван

 И с пюре набитым ртом

 Два часа сидел потом –

 Никакой культуры

 Не было у Шуры.

 Что же нам сказать на это?

 Кто не знает ЭТИКЕТА

 И не соблюдает, тот

 Невоспитанным слывёт.

 Вот!

 Такое поведение

 Достойно осуждения.

 И ему мороженое

 Летом не положено!

    *       *       *

 Этой косточкой от сливы

 Вы и выстрелить могли бы,

 Но она соседу в глаз

 Угодила бы как раз.

 Нужно взять ее рукой,

 Положить в тарелку.

 Добрый наш совет такой

 Не считай безделкой.                

          *       *       *

 Ложка в чашке – не пропеллер,

 Не спеша помешивай,

 Чтобы гости не смотрели

 На тебя насмешливо.

        *       *       *

 Чтоб не грохнуться случайно

 На пол в час веселья,

 Ты на стуле не качайся –

 Это не качели.

      *       *       *

 Суп горяч, как кипяток?

 Зря не дуй, шипя гусыней,

 Потерпи минут пяток,

 Не заметишь, как остынет.

       *       *       *

 Есть с ножа – невежество,

 Кто ест с ножа – обрежется!

Октябрь

  № 1  В ГОСТИ!

 В гости вы приглашены –

 Значит, вовремя должны

 На двери нажать звонок –

 Точно в названный вам срок.

       Приготовь подарок

 Кто-то другу иль подружке

 Дарит старые игрушки

 И потрёпанные книжки.. –

 Это дурно, дурно слишком.

 Мы таких не уважаем,

 В гости их не приглашаем,

 Не зовем на день рождения,

 Нет для жадин уважения.

 Можно спеть на именинах,

 Что-нибудь нарисовать,

 Вылепить из пластилина,

 На лугу цветов нарвать

 Или вырастить в горшочке

 Синеглазые цветочки...

 Кто подарок сделать рад,

 Тот на выдумку богат!                  

      *       *       *

 Входишь в комнату, а в ней

 За столом полно гостей.

 Не стесняйся, улыбнись,

 Сесть за стол не торопись.

 ЭТИКЕТ свой покажи –

 Скромно «ЗДРАВСТВУЙТЕ!» скажи,

 Головой гостям кивни,

 Чтобы видели они:

 ЭТИКЕТ не понаслышке

 Знают малые детишки.

      *       *       *

 За столом сидишь с гостями –

 Не кричи, не ёрзай, друг,

 Не размахивай руками,

 Словно ты гоняешь мух.

      *       *       *

 Если фантики конфет

 Гость под стол бросает,

 Это значит, ЭТИКЕТ

 Он не соблюдает.

      *       *       *

 Кто в гостях повсюду нос

 Сунуть свой пытается,

 До культуры не дорос,

 Хорошим не считается.

      *       *       *

 Взял без спроса вещь чужую,

 Шкаф открыл, полез в буфет...

 Невоспитанность такую

 Запрещает ЭТИКЕТ!

   ВО ДВОРЕ, НА УЛИЦЕ

 У соседа есть игрушка,

 У тебя такой же нет.

 Отнимать её не нужно –

 Не позволит ЭТИКЕТ!              

      *       *       *

 На площадке для детей

 Много всяческих затей,

 Но песком бросаться

 Не годится, братцы!

 На плохое здесь запрет

 Налагает ЭТИКЕТ!

№ 2 Накроем кукле стол

Мы дежурные сегодня.

Станем быстро помогать,

Аккуратно и красиво

Все столы сервировать.

Что сначала нужно сделать?

Будем руки чисто мыть.

Потом фартуки наденем,

Начнем скатерти стелить.

Мы салфетницы поставим,

А на самый центр стола –

Хлеб душистый, свежий, вкусный.

Хлеб всему ведь «голова».

Вокруг хлебниц хороводом

Блюдца с чашками стоят.

Ручки чашек смотрят вправо,

В блюдцах ложечки лежат.

Мы тарелки всем поставим,

Вилки, ложки и ножи.

Не спеши, как класть подумай,

А потом уж разложи.

От тарелки справа нож,

Ложка рядышком лежит.

Нож от ложки отвернулся,

На тарелочку глядит.

Ну а слева от тарелки

Нужно вилку положить.

Когда станем есть второе,

Будет с вилкой нож дружить.

№ 3   ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ЗА СТОЛОМ 

Цель: учить соблюдать правила поведения за столом: не кричать, не разговаривать, не сорить, не садиться за стол с грязными руками, не оставлять еду на тарелке.

Аккуратно кушай хлеб -

 Это кухня, а не хлев.

Не вертись юлой на стуле,

 Головой не лезь в кастрюлю.

Супчик кушай аккуратно,

Не выплевывай обратно.

Пей чаек, не проливая!

Что за лужица большая?

Что за грохот? Что упало?

Маша за столом мечтала.

Не корми котлетой кошку,

А сама поешь немножко.

Вытирай салфеткой рот

И не капай на живот.

Ложкой ешь кисель и кашу,

Суп, пюре и простоквашу.

Вилкой можно брать картошку,

Мясо, рис... Не надо ложкой!

Ручкой можно брать пирог,

Глазированный сырок.

И скажи спасибо всем,

У кого ты пищу ел.

№ 4   УМЕЙ ЕСТЬ НЕ СПЕША И АККУРАТНО.

Цель: закрепить умение кушать любое блюдо аккуратно, воспитывать культурно- гигиенические навыки.

Медвежонок хлеб жевал -

Крошки хлебные ронял.

Говорил с набитым ртом -

Что? Не мог понять никто.

После взялся за компот -

Стол облил и свой живот!

Все над ним хохочут звонко,

Застыдили медвежонка:

- Ты не знаешь? За столом

Надо есть с закрытым ртом,

Не спешить, не говорить,

Крошки на пол не сорить.

После встать из-за стола

В шубке чистой, как была.

НЕ БАЛУЙСЯ ЗА СТОЛОМ.

За столом сидела Белка,

Перед ней была тарелка,

В ней из хлеба, масла, сала

Белка дом сооружала.

Так, друзья, не поступают

И с едою не играют.

За столом едят, друзья,

Баловаться здесь нельзя!

А поели - вы свободны,

И играйте как угодно.

НОЯБРЬ

№ 1   НЕ ПРИВЕРЕДНИЧАЙ И ЕШЬ ВСЕ, ЧТО ДАЮТ В ДЕТСКОМ САДУ.

Цель: отрабатывать навыки красивого и правильного приема пищи, умение пользоваться столовыми приборами и салфетками, создавать необходимые при этом условия (эстетика и соответствие требований к сервировке)

За столом Кроты сидят,

Нос воротят, не едят:

- Эту кашу не хотим!

Черный хлеб мы не едим!

Дайте лучше чаю нам,

Бедным маленьким Кротам!

Я напомню об одном:

Не кривляйтесь за столом,

Не капризничайте тут -

Ешьте все, что вам дадут!

№ 2  ПОМОГАЙ НЯНЕЧКЕ НАКРЫВАТЬ НА СТОЛ.

В группе кушать все хотят,

Все вокруг помочь спешат

На столы носить посуду.

Только Ёж сказал: - Не буду!

Не пойду я, посижу,

И на вас я погляжу

Не желаю помогать,

Лучше просто подождать.

Неприятно это всем.

Все Ежа не уважают.

Сам он маленький совсем,

А какая лень большая!

№ 3  ПОМОГАЙ НЯНЕЧКЕ УБИРАТЬ ПОСУДУ СО СТОЛОВ.

Цель:

Все поели, поднялись

И к игрушкам разошлись.

Стали дети развлекаться.

Кто же будет убираться?

Кто посуду унесет?

Кто столы потом протрет?

Чтобы мухи не водились

И на крошки не садились,

Ну-ка быстренько, без слов,

Убираем со столов!

И с посудою, как можем,

Нашей нянечке поможем!

Все мы знаем правила поведения за столом: не кричать, не разговаривать, не сорить, не садиться за стол с грязными руками, не оставлять еду на тарелке и еще много всяких «не». Ребенку трудно выполнить все эти требования. Только терпение взрослых, их похвала и уверенность в способностях ребенка приведут к положительным результатам в освоении правил столового этикета.

Не следует просто перечислять правила. Постепенно, в игровой и шутливо-доброжелательной форме их надо довести до сознания ребенка. Пусть он сам подумает и объяснит,  как можно за столом ухаживать за мамой, бабушкой, почему нельзя поворачиваться спиной к тем, кто сидит рядом, почему благодарим за угощение, а не отзываемся о нем плохо, если оно нам не понравилось, и т.д.

Важно обращать внимание на то, правильно ли ребенок держит приборы в руках, поскольку переучивать всегда сложнее, чем научить.

Ребенок легко запоминает эти правила. Ему кажется, что соблюдая их, он стал старше и умнее. Он даже следит за взрослыми – так ли они ведут себя во время приема пищи. Надо поддерживать у него возникший интерес к правильному поведению за столом, создавать особые условия для правильной и красивой еды.

Только терпение и любовь взрослых помогут детям справиться с трудностями в освоении столового этикета, соблюдение которого столь важно в жизни каждого человека для приобретения уверенности в себе и осознания себя культурным человеком.

№ 4   «ПОМОЖЕМ НЕЗНАЙКЕ ПРИНЯТЬ ГОСТЕЙ»

Задачи.  Закрепить  навыки  счета, учить решать математические задачи, совершенствовать навык деления круга и квадрата па восемь равных частей.

 Предварительная работа. Чтение произведения II. Носова «Незнайка и его друзья».

Воспитатель Сегодня к нам в гости пришел... Догадайтесь, кто? Это мальчик... Он любит носить большую голубую шляпу... Герой произведения Н. Носова. (Ответы.)                   Незнайка: Здравствуйте! Ну, так даже неинтересно. Отгадали, даже головы не ломали. Ну да ладно, я на вас не в обиде. Я пришел за помощью. Ко мне в гости собрались малыши, с которыми я летал в Зеленый город. Помните, сколько нас было на воздушном шаре? (Ответы.) Правильно Но в гости придут не все, a только... (перечисляет имена семи малышей). Если вы слушали внимательно, то успели сосчитать, сколько будет гостей. (Ответы.) Мне нужно их угостить чаем, а я не знаю, как накрыть стол. Помогите!

Воспитатель. Незнайка, ты правильно заметил: когда принимаешь гостей, нужно уметь сервировать стол. Ребята, поможем  Незнайке?  (Ответы.)  На сколько человек нужно накрыть стол, если к Незнайке придут в гости семь малышей! (Ответы). (Если дети забудут посчитать Незнайку, можно напомнить им строчки из стихотворения Е. Ильиной «Лида-дежурная».) Кто может объяснить Незнайке, как нужно сервировать стол? (Ребенок используя набор «Стоповая», накрывает стол на восемь человек и поясняет свои действия: «Чтобы Незнайке встретить семь гостей, нужно взять восемь чайных пар, так как считать нужно не только гостей, но и хозяев. Под блюдца положим салфетки, на блюдца - чайные ложечки. В центре стола поставим самовар, заварочный чайник, сахарницу и угощения»)

Незнайка. Спасибо, я все понял. Оказывается, это не так сложно. А чем мне угощать моих друзей? Куплю колбасы, сметаны, огурцов... и сделаю салат.

Воспитатель. Незнайка, ты ведь сказал, что пригласил гостей на чай, а салат, к чаю - не угощение!

Незнайка. Чем же мне угощать малышей? (Ответы.) Значит, решено, п купаю восемь тортов, восемь лимонов конфеты. А сколько же купить конфет? Понял, восемь килограммов.

Воспитатель. Незнайка, зачем тебе столько продуктов?

Незнайка. Как зачем? Чтобы веем досталось поровну: по одному торту, по одному килограмму конфет и по одному лимону.

Воспитатель. От такого угощения у тебя и твоих гостей могут заболеть животы. Мне кажется, вам будет достаточно съесть по куску торта, по две конфеты и положить в чай по ломтику лимона.

  Незнайка. Ребята, рассудите нас (Ответы.) Хорошо, соглашусь с вами. Скажите мне, пожалуйста, как разделить торт на восемь равных частей.

 (Раздает бумажные геометрически фигуры: круг, квадрат, прямоугольник с помощью карандаша дети показывают, как разделить их на восемь частей. (Незнайка задает вопросы: какой формы торт? Как ты его долил? Сколько частей получилось?)

 Спасибо, ваши советы пригодятся мне, когда я буду принимать гостей. Думаю, я смогy самостоятельно разрезать на восемь частей торт любой формы. А теперь подскажите, сколько нужно купить конфет, если каждому должно достаться по две конфеты? (Ответы,) Какие умные дети! Вес задачи щелкают как орешки. Теперь я знаю, что мне нужно купить не килограмм конфет, а всего лишь 16 штук. Лимон я нарежу сам. (Разрезает лимон на три части) Большой ломтик я возьму себе, а остальные для друзей.

Воспитатель. Ребята, если все гостя захотят пить чай с лимоном, как вы думаете, им этого хватит? (Ответы) Сколько гостей могут остаться без лимона? На сколько частей нужно разделить лимон, чтобы хватило всем? (Ответы.) Пригласим Незнайку на наш «Сладкий вечер». вместе с детьми сервирует стол и пьет чай, ведет беседу о правилах поведения за столом.

ДЕКАБРЬ

№ 1   ЧАЕПИТИЕ ДРУЗЕЙ "Зимние посиделки"                            

Ведущий: Добро пожаловать, гости дорогие!

1-й ребенок:

Давно уж вас мы поджидаем,

Без вас речей не начинаем!

2-й ребенок:

Для каждого найдется

Глоток водицы из колодца.

3-й ребенок:

Подарки есть на всякий вкус:

Кому – сказка, кому – быль,

Кому – песенка в прикус!

4-й ребенок:

За хлебом да солью

Всякая шутка хороша!

Ведущий: Вечер добрый, честной народ! Здравствуйте, гости дорогие! Позади трудовой день и когда солнышко клонится к закату, приходят за околицу красны девицы и добры молодцы хороводы поводить, частушки да песни попеть, себя показать, да на других посмотреть, да добрым словом перемолвиться. И я хочу Вас всех сегодня пригласить на посиделки на зимние, пусть Зимушка-Зима услышит и наконец-то придет к нам.

Зимний вечер темен, долог,

Насчитают сорок елок,

То на лавке посижу, то в окошко погляжу,

Позову-ка я ребят к себе на посиделки.

Будут песни, будут пляски и игра в горелки.

Эй, подруженьки-подружки, веселушки – хохотушки.

Эй, ребята – молодцы, озорные удальцы,

Приходите поплясать,

Зимний вечер скоротать!

Песня «У леса на опушке»

Ведущий: На Руси всегда любили пляски. В лихой пляске, да в хороводе раскрывается душа русского народа.

Хоровод: «Метелица»

Ведущий: Мирно льется беседа за чашкой чая у самовара, тихо потрескивает огонь в печи, за окном дует зима холодом, а мы с вами…послушаем.

Шутки-прибаутки

1-й ребенок:

Как на речке, на реке,

Ехал рыжий на быке.

Рыжий красного спросил:

- Чем ты бороду красил?

- Я не краской, не помазкой. Я на солнышке лежал, к верху бороду держал.

2-й и 3-й ребенок:

2-й:

Смех-потешки услыхали

Сразу к вам мы прибежали.

3-й:

Где потешки поют –

Там весело живут

Правда, Даниловна?

2-й:

Правда, Гавриловна!

3-й:

Неразлучные старушки –

Мы живем в лесной избушке.

2-й:

Избушка на кочке,

Блинами обита,

Оладьями покрыта.

3-й:

Есть ограда кругом

Пирожки с творогом.

2-й:

А еще представим в лицах,

Вам веселье небылицы!

3-й:

Что Марфуша для Петра

Наварила, напекла?

92 блина, 2 корыта киселя,

5 пирогов – не нашла едока.

2-й:

Сел комарик на дубочек,

На еловый на пенечек.

Свесил ножки на песочек,

Сунул носик под листочек. Спрятался!

Ведущий: Стоп, стоп! Голова кругом пошла. Что за Марфуша? Что за комарик? Я ничего не понимаю! Давайте-ка лучше за игры приниматься! Можно в них и силой и ловкостью помериться.

Игра «Сапожок»

Ведущий: Молодцы, ребятки! Где песня льется, там легче живется!

Песня «Как на тоненький Ледок»

Ведущий: Какие же посиделки без частушек, да семечек?

Частушки:

Пропоем мы вам частушки замечательные.

Что пойдут плясать девчонки, так и затанцуют мальчики!

***

Сколько раз я зарекалась

Под гармошку песни петь!

Как гармошка заиграет,

Не могу я усидеть!

***

Ой, пол, провались, потолок обвались!

На доске остануся, с милым. не расстануся!

***

Не смотрите на меня,

Глазки поломаете

Я не с вашего села,

Вы меня не знаете!

***

У меня коса большая,

Ленточка коротенька,

Про меня не думай, парень,

Я еще молоденька!

***

Пошла плясать баб Лукерья!

На затылке нет волос – привязала перья.

***

Чтобы печка разгорелась,

Надо жару поддавать.

Чтоб частушка лучше пелась,

Надо пляской помогать!

***

Ставлю ногу на носок,

А потом на пятку,

Стану русскую плясать,

А потом вприсядку.

***

На окошке два цветочка,

Голубой да аленький,

Я парнишка боевой,

Хоть и ростом маленький.

***

За частушки, друг мой милый,

Три рубля тебе я дам.

По глазам по вашим видно,

Что понравились мы вам.

***

Ох, довольно мы напелись,

Дайте смену новую,

Ой, спасибо гармонисту

За игру веселую.

Ведущий: Молодцы, ребятушки, озорные частушки спели!

1-й ребенок:

Кум-куманек, где ты живешь,

Что куманек ко мне в гости идешь?

2-й ребенок:

Я иду, иду, иду.

3-й ребенок:

Самовар в руках несу!

Ой, чай, чай, чай.

Уж ты, кумушка встречай.

Вместе:

Тары-бары, растобары,

Попьем чай из самовара!

Всех приглашаем на чаепитие.

№ 2  «Друзья у меня в гостях»

Цель: учить детей правилам  гостевого этикета, воспитывать  доброжелательные отношения к окружающим людям.

Мы дежурные сегодня.

Станем быстро помогать,

Аккуратно и красиво

Все столы сервировать.

Что сначала нужно сделать?

Будем руки чисто мыть.

Потом фартуки наденем,

Начнем скатерти стелить.

Мы салфетницы поставим,

А на самый центр стола –

Хлеб душистый, свежий, вкусный.

Хлеб всему ведь «голова».

Вокруг хлебниц хороводом

Блюдца с чашками стоят.

Ручки чашек смотрят вправо,

В блюдцах ложечки лежат.

Мы тарелки всем поставим,

Вилки, ложки и ножи.

Не спеши, как класть подумай,

А потом уж разложи.

От тарелки справа нож,

Ложка рядышком лежит.

Нож от ложки отвернулся,

На тарелочку глядит.

Ну а слева от тарелки

Нужно вилку положить.

Когда станем есть второе,

Будет с вилкой нож дружить.

№ 3   Я в гостях у друга “Не поливай цветы компотом”

 Своевременное формирование культурно-гигиенических навыков, воспитывать дружеские отношения.

У цапли был в гостях енот,

 Ему не нравился компот:

 Он незаметно вылить смог

 Компот свой в комнатный цветок.

Цветок зачах, засох и вот

 У цапли больше не растет.

 Учтите милые друзья:

 В цветы вам выливать нельзя

Компот, сироп, горячий чай –

 А то погибнут невзначай.

 Нельзя хозяев обижать

 И их цветы уничтожать.

Друзья, запомним – дом чужой

 Вам надо уважать, как свой.

Фонетическая зарядка (скороговорки)

От топота копыт, пыль по полю летит.

Саша шапкой шишку сшиб.

Баран Буян залез в бурьян.

Морская волна сильна и вольна.

Оса боса и без пояса.

Сух сук нес барсук.

№ 4 "Праздник молока"                            

Звучит музыка. Дети сидят на стульчиках.

Ведущий: - Здравствуйте, дорогие ребята! Отгадайте, пожалуйста , загадку:

Белая водица всем нам пригодится.

Из водицы белой все, что хочешь, делай:

Сливки, простоквашу, масло в кашу нашу,

Творожок на пирожок, кушай, Ванечка, дружок!

Дети отвечают

Ведущий: - Сегодня у нас очень вкусный праздник – «Праздник молока». Молоко не только вкусное, но и очень полезное. В нем есть белки, жиры, витамины, все, что полезно для детского организма. Из молока делают разные продукты, которые мы все прекрасно знаем. У меня в руках белый шарик такого же цвета, как молоко, мы его будем передавать друг другу под музыку. У кого в руках окажется шарик, тот называет продукт, сделанный из молока.

Игра «Назови молочные продукты»: ребята стоят в кругу, передают шарик под музыку.

Ведущий: - Молодцы, назвали много продуктов, а по вкусу узнаете?

Игра «Узнай по вкусу»: предлагается угадать по вкусу – молоко, сметану, кефир, сгущенное молоко и т.д.

Ведущий:

Витамины, витамины А и В и С и Д

В жизни нам необходимы и хранятся в молоке.

Выходят  Витамины

Витамин «А»: Чтобы были вы красивы, чтобы были не плаксивы.

Витамин «В»: Что б в руках любое дело дружно спорилось, кипело.

Витамин «С»: Чтобы громче пелись песни, жить чтоб было интересней.

Витамин «Д»: Пейте, пейте молоко, будет на душе легко!

Игра «Перенеси витамины»: «А» красный шарик, «В» - синий, «С» - желтый, «Д» - зеленый. Из большой корзины берутся мячики-витамины и разносятся по цвету.

Ведущий: - Ребята, а кто нам дает такое молоко, богатое витаминами?

Ребенок:

Ходит, бродит по лужку рыжая корова,

Даст она нам к вечерку молока парного.

Саше и Танюшке – молока по кружке,

Всем попить достанется и коту останется.

Под музыку выходит  Корова, мычит.

Ведущий: - Что ты, Корова, мычишь? Есть, наверное, хочешь?  Ребята, чем мы будем кормить нашу Корову? (ответы детей)

- Ну что ж, ребята вы пока спойте Корове песню, а я схожу за сеном.

Исполняется песня «Кто пасется на лугу»

Входит ведущая, дает Корове сено. Корова «ест».

Ребенок:

На лугу пасется стадо, есть траву коровкам надо.

Потому что вместо кашки, вместо хлеба, киселька,

Ест коровушка ромашки, чтобы дать нам молока!

Корова: - Му-у-у!

Ведущий:- Что ты Коровушка опять мычишь? А я знаю, ребята, ее надо подоить!

Игра «Подои корову»: «вымя» сделано из четырех пластиковых бутылок, из которых торчат ленты. Четверо детей открывают крышку, тянут ленты в ведро. Выигрывает тот, кто быстрее вытянет ленту.

Ведущий: - Ой, сколько молока мы надоили! Спасибо тебе, Корова! Хочешь с ребятами потанцевать? (Корова кивает)

Общий танец под музыку  «33 коровы»

Корова уходит.

Ведущий:

Раз у нашего Степана караулил кот сметану,

А когда настал обед, кот сидит, сметаны  нет.

Помогите-ка Степану, поищите-ка сметану!

Игра «Найди сметану»: под музыку ребята ищут спрятанную коробку со сметаной.

Ребенок:

Я спросила как-то Вовку: «Почему не ешь морковку?»

Он ответил откровенно: «Буду красный я, наверно!

Лучше я поем сметану и тогда белее стану.

Мне вчера сказала врач, что я черный, будто грач».

Ох, и хитрый этот Вовка – все придумал очень ловко!

Ведущий: - Ребята, а как еще используют молоко? (ответы детей). Правильно, варят молочные каши, молочные суп, еще молоко обязательно добавляют в тесто и пекут вкусные пироги. Вот видите какой волшебный продукт – МОЛОКО. Сколько различных продуктов можно из него сделать. Наше молоко полезное, белое и вкусное.

Открываем коробку сметаны, раздаем подарки.

 ЯНВАРЬ

№ 1  «Рождественские посиделки»

 Под русскую народную мелодию дети входят в зал, рассаживаются.

Ведущий:

Наступило Рождество –

Долго ждали мы его.

Святки празднует народ:

Веселится и поёт.

Веселится стар и млад,

Кто на посиделки к нам попал!

1 ребёнок:

В этот зимний вечерок

Вьётся над трубой дымок,

Месяц светится над ней,

А в избе полно гостей.  

2 ребёнок:

Здесь и красные девицы,

Раскрасавицы - сестрицы,

Добры молодцы кругом,

И хозяйка за столом.

Посиделки здесь у нас.

3 ребёнок:

Мы сюда позвали вас

Поиграть, повеселиться,

В русский пляс с душой пуститься.

Будем вечер коротать,

Дружно песню запевать.

 (песня «Русская зима» - муз. Олиферовой)

 Ведущий читает рассказ «Рождество». Выступление гостей.

Ведущий:

В этот праздник такой долгожданный и прекрасный, всегда пекли пироги. Но сначала нужно замесить тесто. Раз - два, раз - два, начинается игра!

Игра «Тесто»

 (под русскую народную мелодию)

 Правила игры: дети стоят парами по кругу, сцепленные руки подняты вверх. Водящая пара под музыку пробегает в любые «ворота». Игру продолжает эта пара и так до тех пор, пока не закончится музыка. С окончанием музыки ведущий говорит: «Готово тесто!». Пара, оставшаяся в середине круга, пляшет, затем игра продолжается с этой парой.

Ведущий:

Коляда, коляда,

Ты не хочешь пирога?

Игра «Пирог»

 (под русскую народную мелодию)

 Правила игры: дети стоят в двух шеренгах напротив друг друга. В середине – водящий-«пирог». Все поют:

Да экий он высокинький,

Да экий он широкинький,

Да экий он мягошенький,

Режь его, да ешь.

 После слов «Режь его, да ешь» к «пирогу» бегут по одному участнику от каждой шеренги. Кто первый коснётся «пирога», уводит его в свою команду, а неудачник остаётся изображать «пирог». Выигрывает группа, забравшая больше «пирогов».

Ведущий:

Пирогов напекли, а не хотите ли вы погадать да судьбу свою узнать? Мы погадаем на ваше будущее - кем вы станете, когда вырастите.

(Показывает мешочек, в котором лежат «гадальные» карточки с изображением людей разных профессий, и даёт каждому ребёнку вынуть из мешочка картинку.)

Ведущий:

Как известно всем, подружки

Мастерицы петь частушки.

И вы, парни, не зевайте!

Петь частушки помогайте!

(Частушки - русская народная мелодия)

Ведущий:

Ну вот! Поиграли - погадали, попели - повеселились, а не загадать ли мне вам загадки? А разгадать сумеете? Тогда слушайте внимательно, дослушивайте до конца.  

Летит - молчит, лежит - молчит,

Когда умрёт, тогда заревёт.

(снег)

Кого за уши повесили,

За язык подёргали?

(колокол)

В лесу выросло, из лесу вынесли,

В руках плачет, а кто слушает - скачет.

(дудка)

Морщинистый Тит

Всю деревню веселит.

(гармонь)

Ведущий:

Как у нашего соседа

Весела была беседа:

Утки - в дудки,

Чечётки - в трещотки,

Зайки в балалайки.

Играют, играют - всех потешают!

Да и мы сейчас начнём,

Инструменты лишь возьмём.

 (Оркестр детских музыкальных инструментов «Калинка»)

Ведущий:

Святки празднует народ!

Становитесь в хоровод!

(пляска по показу под фонограмму «Ах, заинька»)

4 ребёнок:

В тихий рождественский вечер

В небе сияет звезда.

Сердечко моё так и бьётся -

Радость на землю пришла!

5 ребёнок:

Мороз на окошке рисует

Узор очень тонкий, чудной.

Снежинка свой вальс танцует,

Кружась под яркой звездой.

  («Рождественская песенка» - муз. Матвиенко)

 Вносят пирог со свечами.

Ведущий:

Ребята, посмотрите, какой чудесный пирог со свечами.

Давайте загадаем желание и задуем свечи, чтобы оно сбылось .

 (Дети встают вокруг ведущего, загадывают, дуют).

Ведущий:

Ну вот и закончились наши посиделки. Мы говорим вам: до

свидания, мир тому, кто в этом дому. До новых встреч, до

новых праздников.

 (Дети идут в группу пить чай с пирогом).

.

№ 2    «Детям о правильном питании» «Гуси-лебеди»

Ведущий:

А у нас на Руси , сказки очень хороши!

Представление начинается,

В гости сказка к нам является.

Про гусей - лебедей,

Про капризных детей.

Про полезные продукты:

Ягоды и фрукты.

Сказку эту старую

Слушать каждый рад,

Предлагаем сказочку

Вам на новый лад.

 (Песня - инсценировка «Ой, вставала я ранёшенько» - рус. нар. мел.)

Ведущий:

Собрались как-то раз мать с отцом на ярмарку, да перед отъездом давали детям наказ:

Мать:

Мы одних вас оставляем,

И шалить не разрешаем.

Отец:

К подружкам, дочка , не ходи,

А Ванюшу покорми.

Мать:

В печке завтрак и обед,

Не давай много конфет.

Отец:

Привезём подарков много,

Ну, а теперь пора в дорогу.

 (отец с матерью уходят)

Маша /накрывает на стол/:

Ваня , Ванечка , Ванюша!

Руки мой и кашу кушать!

Ваня /поёт/:

Я Ванюша - молодец

Люблю сладкий леденец.

Мне не нужен суп и каша,

Не нужна мне простокваша.

Хочу мороженого , хочу пироженого

Хочу халвы, хочу конфет,

Хочу я фанту, пепси - колу,

Мне не нужен винегрет!

Ведущий:

Услышала это Баба Яга, да и послала своих гусей - лебедей за Ваней .

 (под муз. по выбору муз. руководителя гуси - лебеди «уносят» Ваню .)

Ведущий:

Не успела Машенька с делами управиться, - смотрит, - нет Ванечки. Побежала она вдогонку, видит, на пути яблонька стоит.

 (Хоровод «Яблонька»- муз. Филиппенко )

Маша:

Яблонька, матушка, скажи, куда Гуси-лебеди полетели?

Яблоня:

Съешь моего яблочка, тогда скажу.

Маша:

Да какая польза от твоих яблок? У моего батюшки и садовые не едятся .

Ведущий:

Ребята, давайте расскажем Машеньке какая польза от фруктов и для чего их надо кушать.

(ответы детей)

Маша:

Спасибо, ребята, я теперь обязательно буду есть все фрукты. Спасибо, яблонька.

Яблоня:

Беги вон по той дорожке.

Ведущий:

Бежит Машенька, видит - печка стоит.

Маша:

Печка, скажи, куда Гуси-лебеди полетели?

Печка:

А какие ты знаешь пословицы и поговорки о хлебе?

Маша:

Ребята, выручайте!

 (пословицы и поговорки о хлебе говорят дети по очереди)

Печка:

Вон туда полетели Гуси-лебеди.

Маша:

Спасибо!

Ведущий:

Побежала Маша куда печка указала. Добежала до молочной речки с кисельными берегами

Маша:

Молочная речка, кисельные берега, куда Гуси - лебеди полетели?

Речка:

Отгадай мою загадку, тогда скажу.

 Рыжий молокозавод

День жуёт и ночь жуёт,

Ведь траву не так легко

Переделать в молоко.

\корова\

 Что ж, загадку отгадала, а теперь расскажи, какие ещё молочные полезные и вкусные продукты ты знаешь?

 (Маша и дети отвечают)

Речка:

Молодец, Машенька, молодцы, ребята. А теперь, Машенька, ступай, у Бабки Ёжки Ванюшу выручай.

Ведущий:

Бежит Машенька, видит - вот и избушка Бабы Яги.

Б.Я./поёт/:

Я Бабка Ёжка, костяная ножка.

Есть всегда я хочу,

Всё, что хочешь проглочу.

Ведущий:

Увидела Маша братца …

Маша:

Ваня, братец дорогой,

Побежим скорей домой!  

Баба Яга:

А-тя-тя-тя-тя! Куда? Я те дам домой! А есть я что буду? Я всю зиму готовилась, недоедала, недосыпала, такое меню приготовила - пальчики оближешь!

На первое - суп-санте на холодной воде,

Крупинка за крупинкой гоняется с дубинкой .

На второе - пирог. Начинка из лягушачьих ног .

На третье, значит, сладкое,

Да, похоже, такое гадкое...

Ведущий:

Что ты, бабушка! Есть надо только полезные продукты.

Баба Яга:

Какие, какие? Вот Ваньку съем, кока-колой запью, всё вкусно и полезно.

Ведущий:

Да ты, бабушка, ребят послушай.

 (дети рассказывают о полезных продуктах)

 Песня «Кто пасётся на лугу» - муз. Пахмутовой .

 Частушки - муз. рус. нар.

Баба Яга:

Ну, ну , почти убедили. Вот отгадайте мои загадки, тогда, может Ваньку и отпущу .

 (загадки про овощи)

Баба Яга:

Ишь, какие шустрые. Все загадки отгадали!

Ведущий:

Мы загадки отгадали, а теперь тебя поиграть приглашаем .

Баба Яга:

Играть на голодный желудок?!

Ведущий:

А игра у нас не простая, а съедобная.

 (игра «Узнай на вкус»)

Баба Яга: А как же на зиму сохранить столько витаминов? Ведь я такая вредная из -за того  что зимой неправильно питаюсь.

(ответы детей )

Баба Яга:

Так и быть! Отпускаю я Ивана! Пожалели вы меня старую, накормили вкуснятиной. Больше вредничать не стану и не буду больше злиться. Можно с вами подружиться?

Баба Яга:

Вот вам на прощанье угощенье:

Пирожки от печки,

Конфеты «Коровка» от речки,

Яблочки от яблоньки,

А от меня - заварочка на чаёк .

Ну, прощайте! Путь у вас далёк.

А ДЕТИ САДЯТСЯ И  УГОЩАЮТСЯ

Февраль                                                                                                        № 1 «Пейте дети молоко - будете здоровы».

Задачи. Заложить основы здорового питания, дать знания о  витаминной ценности молока. Закрепить знания о пользе домашних животных. Воспитывать уважение к труду взрослых. Развивать познавательный интерес.

Воспитатель: Сладкий вечер мы начнем с загадки, а ответ вам подскажет наше чудо – дерево.

Белая водица

Всем пригодится.

Из водицы белой

Все, что хочешь делай:

Сливки, простоквашу.

Масло в кашу нашу,

Творожок на пирожок –

Кушай Ванечка – дружок!

Ешь да пей, гостям налей,

И коту не пожалей!  

(Дети отгадывают загадку)

Воспитатель: Правильно отгадали, это молоко. А кто дает молоко?  ( Дети дают ответы).

Воспитатель: К нам в группу должна прийти замечательная гостья, а кто это угадайте.

Среди нашего двора

Стоит, как копна:

Рожки, как две палочки, торчат,

Глазки, как две свечки, горят,

Хвост тащится, как Метла,

Промеж ног кузовок молока.

Под песню «33 коровы» (из фильма «Мери Попинс до свиданья») входит Корова Буренка.

Буренка: Здравствуйте ребята, меня зовут Буренка, я живу на ферме.  О нас хорошо заботятся, кормят, поят, ухаживают. За это мы -  коровы  даем много молока. А  чем полезно молоко?

Воспитатель: Про тебя и  твоих подруг ребята много знают, и поделятся своими знаниями.

Проводится викторина между мальчиками и девочками.

Вопросы викторины:

• Какая любимая еда у коров?
• Объясните пословицу:  «У коровы молоко на языке?»
• В какой сказке есть герой «корова»?
• В какой стране корова считается священным животным?
• Что такое – «ботало» и для чего оно нужно?
• Как называется место, где пасут коров?
• Кто доит коров на фермах?
• Как называлась деревня кота Матроскина?
• Как называется детеныш коровы?
• Какие продукты делают из молока?
• Чем полезно молоко и молочные продукты?
• Волшебница, добрая фея, тепло и уютно нам с нею.

      Всех в доме насытить готова кормилица наша...(корова)

Буренка: Молодцы, много знаете. А сейчас у нас музыкальная пауза.

Дети поют песню «Уж как я свою коровушку люблю»

Буренка: Я тоже умею петь, я  буду мычать знакомые песни, а вы должны их угадать.

«Буренка» мычит песни, дети отгадывают.

Воспитатель: Наши дети знают стихи о молоке и о тебе, Буренушка.

Дети читают стихи.

Паслась корова на лугу,

Ей солнце спину грело.

Жевала сочную траву

И радостно глядела.

Ромашки весело вокруг

Водили хоровод,

Корова собирала их

И отправляла в рот.

Она мечтала, вечерком,

Когда с полей вернется,

То напоит всех молоком

С ромашками и солнцем.

Стихи о молоке

Понедельник – трудный день недели.

За работу браться лень пока…

Хочется, неспешно встав с постели,

Сразу выпить чашку молока.

Россыпь свежих плюшек – что за прелесть!

У ватрушек чуть смущённый вид…

И кувшинчик, гордо подбоченясь,

Над румяной сдобою царит.

Запивать люблю я шаньги - нашу

Пищу деревенскую богов -

Молоком из деревянной чаши

С хохломскою росписью боков.

Воспитатель: Ребята, молоко – очень полезный продукт. В нем содержится много полезных веществ: жиры, белки, минеральные соли, витамины и многое другое.

Воспитатель: Куда молоко поступает с фермы? ( Ответы детей)

Правильно,  молоко с фермы доставляют на молокозаводы. Здесь начинается интересный процесс. Молоко превращается в сметану и масло, творог и кефир, простоквашу и сыр, йогурт                                                                                                                                    Буренка: Ой, время уже позднее, мне пора на ферму, меня доярка ждет на дойку. До свидания ребята.

Воспитатель: Молодцы! Не ошиблись ни разу. Буренка спасибо за посещение и интересный рассказ.   А теперь вас ждет угощение – это чашка вкусного полезного молока.

 № 2  «Колобок для именинника»

Ведущий:

 Жили-были дед и баба

На полянке у реки

И любили очень-очень

Из сметаны колобки.

 Появляются дед и баба на ширме.

Ведущий:

 Тут спешит к ним почтальон

И письмо вручает он.

 Почтальон вручает письмо деду и бабке и уходит. Дед читает письмо.

Дед:

 «У Сережи день рожденья.

В гости все вы приходите,

Колобка вы испеките.»

 Попросил старик старушку:

Испеки мне колобка

Для Сережи, для внучка.

Ведущий:

 Бабка тесто замесила

Колобка она слепила.

В печь его поставила,

Там его оставила.

Вышел он румян, пригож

И на солнышко похож.

Он остыть хотел немножко

И уселся на окошко.

Колобок:

 Не хочу я там лежать,

А хочу я убежать.

Сам Сережу отыскать.

Ведущий:

 Огород он пересек

И пустился наутек… на мосток.

Колобок наш убежал

И к мосточку прибежал,

И вприпрыжку, скок да скок,

Через сугробы на мосток, на мосток,

Прыг-скок, прыг-скок.

Колобок поет песню:

 Я Колобок, Колобок!

По амбарам метен,

По сусекам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен,

На окошке стужен,

Для Сережи испечен!

 Появляется Заяц на ширме.

Колобок:

 Здравствуй, Заяц!

Заяц:

 Здравствуй, Колобок! Ты такой румяный, куда спешишь?

Колобок:

 Иду к Сереже на день рожденья!

Заяц:

 Я тоже в гости иду

И ребят с собой зову.

Снежки ловко собирай

И назад мне бросай.

 Игра с Зайцем «Снежки».

Заяц:

 Вот какие молодцы, ребята!

А Колобок уже убежал.

Вот он, вот он, не догнать,

Колобка нам не поймать.

 Заяц уходит.

Колобок поет песню:

 Я Колобок, Колобок!

По амбарам метен,

По сусекам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен,

На окошке стужен,

Для Сережи испечен.

 Появляется Волк на ширме.

Колобок:

 Здравствуй, Волк!

Волк:

 Здравствуй, Колобок! Ты такой румяный, куда спешишь?

Колобок:

 Иду к Сереже на день рожденья!

Волк:

 Я тоже с ребятами могу играть

И мыльные пузыри пускать!

 Игра с мыльными пузырями.

Волк:

 Вот какие молодцы, ребята!

Укатился Колобок

Колобок - румяный бок.

 Волк уходит.

Колобок поет песню:

 Я Колобок, Колобок!

По амбарам метен,

По сусекам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен,

На окошке стужен,

Для Сережи испечен!

 Появляется Медведь на ширме.

Колобок:

 Здравствуй, Медведь.

Медведь:

 Здравствуй, Колобок! Ты такой румяный, куда спешишь?

Колобок:

 Иду к Сереже на день рожденья!

Медведь:Я тоже люблю праздники, особенно стихи слушать. Ребята, расскажите стихи.

 Дети рассказывают стихи.

Медведь:

 Вот спасибо, за это вам конфеты дарю.

Ведущий:

 Убежал наш колобок,

Покатился крутой бок.

Покатился колобок.

 Медведь уходит.

Колобок поет песню:

 Я Колобок, Колобок!

По амбарам метен,

По сусекам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен,

На окошке стужен,

Для Сережи испечен!

 Появляется Лиса на ширме.

Колобок:

 Здравствуй, Лиса.

Лиса:

 Здравствуй, Колобок! Ты такой румяный, куда спешишь?

Колобок:

 Иду к Сереже на день рожденья!

Лиса:

 Я тоже умею играть,

Дружно шарики бросать!

Ведущий:

 Стал с лисою он играть,

Дружно шарики бросать.

С колобком лиса играла,

Далеко шары бросала.

Бросим тоже мы шары,

Лисонька, ты не шали,

Наши шарики лови.

 Игра с воздушными шарами.

Ведущий:Шубы нет в лесу рыжей,

Зверя нет в лесу хитрей.

Шутки не шути с лисой,

А беги скорей домой.

 Колобок убегает от лисы, лиса уходит.

Колобок:

 Вот я и к Сереже добрался! Пора и мне на стол!

 Гаснет свет, зажигаются свечи, выносится торт. Проводится игра «Каравай», вручаются подарки и раздаются угощения.

№ 3 Наша чайная.

 Цель: .познакомить детей с вкусовыми качествами чая.

 Воспитатель поёт песенку:

 Самовар и чайничек,

 Чайничек, чайничек,

 Самовар и чайничек,

 В чайничке - чай.

 Чайничек с крышечкой,

 Крышечка с шишечкой,

 В шишечке - дырочка,

 В дырочке - пар.

 - Про что я вам спела? (про самовар, чайничек, про чай)

 У нас сегодня открылась чайная. В ней мы будем пить чай. Садитесь за столы.

 -Посмотрите, что у вас налито в чашечку? (налит чай)

 Попробуйте, какой он? На цвет? На вкус? ( Дети отмечают, что он коричневый, вкусный, сладкий, полезный)

 - Пейте маленькими глотками, чтоб почувствовать его вкус. У меня сегодня для вас есть сюрприз: посмотрите на баночки, как вы думаете, что в них приготовили для нас мамы? ( варенье)

 - Давайте попробуем его на вкус. ( Воспитатель подзывает ребёнка, который, закрыв глазки, пробует варенье и определяет по вкусу)

 Солнце льётся на полянку,

 Солнце яркое печёт.

 На поляне земляника

 Краснощёкая растёт.

 Воспитатель: Я эту земляничку собрала, сварила вареньё и принесла вам на угощенье.

 Что мне скажите? ( спасибо за вкусное варенье)

 Воспитатель продолжает знакомить детей со вкусом других ягод.

 Дети: Это малинка.

 Воспитатель: Значит варенье малиновое.

 Приглашает ещё 2 детей и вместе определяют, что есть варенье черничное, брусничное, клюквенное.

 Стихотворение про клюкву.

 Клюкву подморозило,

 Попробовал - вкусна

 Соком тёмно - розовым

 Ягода полна.

 И в снегу, и в сахаре -

 Красные бока,

 И детишки ахают:

 До чего вкусна!

 Воспитатель: как вы думаете, если бы мы положили эти ягодки в чай, каким получился чай? ( сладким, ягодным, полезным)

 Воспитатель накладывает по одной чайной ложке варенья в чай. - Если я в чашку положила варенье из малины, то какой получился чай? ( малиновый)

 Предлагает продолжить чаепитие с новым чаем, пить маленькими глотками. Чашку держать в правой руке за ручку, а левой рукой можно взять печенье.

 Дети постепенно выпивают чай и уносят чашку и блюдце на стол младшему воспитателю. Благодарят за вкусный чай.

 Воспитатель приглашает детей поиграть в хороводе " По малину в сад пойдём" Слова Т. Волгиной , музыка А. Филиппенко

 По малину в сад пойдем,

 В сад пойдем,

 В сад пойдем.

 Плясовую заведем,

 Заведем,

 Заведем.

 Припев:

 Солнышко на дворе,

 А в саду – тропинка.

 Сладкая ты моя,

 Ягодка-малинка!

 Ты, малинка, не в роток,

 Не в роток,

 Не в роток –

 Насыпайся в кузовок,

 В кузовок,

 В кузовок!

 Как малины наберем,

 Наберем,

 Наберем.

 Пирогов мы напечем,

 Напечем,

 Напечем.

 Пирогов мы напечем,

 Напечем,

 Напечем,

 Всех соседей позовем,

 Позовем,

 Позовем!

№ 4   «В гостях у дедушки и бабушки»                                                              

Воспитатель и дети обходят групповую комнату, обращают внимание на игрушку - репку, вспоминают, из какой она сказки. Встречают персонажей - Деда и Бабку. Приветствуют друг друга.

Воспитатель. В каких сказках живут эти персонажи? Назовите сказки? Да эти сказки - русские народные, их сочинил народ. А было это так. Жила- была в деревне бабушка Арина. Совсем уж старенькая стала: в поле работать не может, за скотиной ей ухаживать тоже тяжело. Лежит целыми днями на печи, сказки придумывает. А вечером соберутся внуки, она им сказки и сказывает. Вот выросла внучка Машенька, У нее своя дочка родилась - Катерина. Рассказывает Катеньке мама бабушкины сказки, да и сама еще что-нибудь придумывает, чтобы сказка интересней стала. А тут и Катюша подросла, совсем взрослой стала, замуж вышла за доброго молодца, свои детки у нее народились. Она им мамины и бабушкины сказки рассказывает, да еще и сама присочинит, чтобы интересней было. Вот так - от бабушки к детям, от детей к внукам, от внуков к правнукам - и переходили сказки. Потому-то их и называют народными. А сочинял сказки народ русский - вот и получились русские народные сказки, да до того интересные, что и мы с вами их слушать любим. Но не только сказки народ русский складывал. Послушайте загадки, которые я вам загадываю, да найдите-ка на своем столе отгадку.

Воспитатель загадывает 3-4 русские народные загадки, дети показывают картинки - отгадки.

Воспитатель. Загадки эти, ребята, тоже русский народ придумал, поэтому о них можно сказать, они русские народные. А еще на Руси всегда любили песни. Когда я была маленькая, мне бабушка пела:

Баю-баюшки-баю,

 Не ложися на краю,

 Придет серенький Волчек,

 Таню схватит за бочек

 И потащит во лесок,

 Под ракитовый кусток,

 Закопает во песок,

 а там пташки поют,

 Танюшке спать не дают.

- А вам мамы и бабушки, какие песни поют?Все эти песни тоже придумал народ. Но не только колыбельные - были еще песни хороводные.

Хоровод «На зеленом лугу».

Воспитатель. А теперь сядьте поудобнее и послушайте, что я вам прочту:

Жив - здоров - лежу в больнице.

 Сыт по горло - есть хочу,

 Хоть корову проглочу.

- Вот такие забавные стишки народ назвал перевертышами в них все перевернуто. А ведь мы с вами тоже перевертыши придумывать умеем. Правда, они пока у нас еще нескладные.

Предлагает детям придумать несколько перевертышей по методике Джанни Родари в обработке А. Страунинг. «Щенок лежит на коврике», «Маша ест за столом, а Мурка под столом».

Воспитатель. Вот какие мы с вами сочинители! Так же и русские люди придумывали сказки, потешки, загадки, песенки, перевертыши. Это и называется устным народным творчеством. Устное — потому что ничего не записывали, т.к. писать не умели, а только пересказывали друг другу. В старину говорили не рот, а уста. И получалось - устное. Народное - потому что народ придумал; творчество - потому что сочиняли, творили сами. Вот и получалось - устное народное творчество. Атеперь давайте пригласим дедушку и бабушку пить чай с вареньем.

Март

№ 1  «ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ С КАРЛСОНОМ»

В зал забегает Карлсон, растопырив руки (летит).

 КАРЛСОН: Посторониииись!!!! (пробегает круг) Посадку давай!!! Давай посадку, говорю!!!!

Останавливается в середине зала.

 КАРЛСОН: Ну до чего же странный народ пошел! Я им кричу, посадку давай, а они хохочут. Ну, чего хохочете-то?! К ним такой гость прилетел! Давайте, скорее меня угощайте!

 ВЕДУЩАЯ: Вот тебе и здрасьте! Прилетел, не поздоровался, а его угощай скорее. Нет, Карлсончик, так не хорошо.

 КАРЛСОН: Да? Что, совсем не хорошо? Ну, ладно. Придется все исправлять. Эээх! А вы знаете, кто самый лучший в мире здоровальщик? Конечно, Карлсон. А ну-ка, подставляйте ладошки. Сейчас я одним махом со всеми поздороваюсь!

Дети выставляют 1 ладошку, Карлсон пробегает и хлопает каждого по ладошке!

 КАРЛСОН: Теперь все?

 ВЕДУЩАЯ: Нет, не все. Теперь познакомься с нашими ребятами.

 КАРЛСОН: А вас я и так всех знаю, наблюдаю из своего домика на крыше, как вы играете. А вот как вы живете, сейчас узнаю. Ну-ка скажите, как вы живете?

Ответы детей.

 КАРЛСОН: Эх, вы! Кто так отвечает? Надо же выставить вперед большой палец и сказать: «Вот так!»

ИГРА «ВОТ ТАК!»

(Карлсон задает детям вопросы и показывает движения, дети повторяют за ним движения)

 КАРЛСОН: Как дела?

 ДЕТИ: Вот так! (показывают большой пальчик)

 КАРЛСОН: Как в детсад идете?

 ДЕТИ: Вот так! (изображают ходьбу на месте)

 КАРЛСОН: Как домой из садика бежите?

 ДЕТИ: Вот так! (бегут на месте)

 КАРЛСОН: Как без воспитателя шумите?

 ДЕТИ: Вот так! (топают ногами)

 КАРЛСОН: А как в тихий час спите?

 ДЕТИ: Вот так! (складывают ладошки вместе, прикладывают к щечке, закрывают глаза)

 КАРЛСОН: Как над шутками смеетесь?

 ДЕТИ: Вот так! (схватившись за живот, смеются вместе с Карлсоном)

 КАРЛСОН: А как плачете, когда мама не дает шоколадку?

 ДЕТИ: Вот так! (трут кулачками глаза, изображают плач)

 КАРЛСОН: Как шалите?

 ДЕТИ: Вот так! (надув щеки, хлопнуть по ним)

 КАРЛСОН: Продолжаем разговор. Ну? И чего вы меня до сих пор не спросите, зачем я прилетел?

Ведущая и дети спрашивают.

 КАРЛСОН: А как же? Как же я мог не прилететь, когда у самой очаровательной, у самой чудесной девчонки сегодня день рождения!!! То есть, конечно, самый очаровательный на свете это я. Но сегодня!.. Так и быть, и Вика тоже. Ну, где она? Где вы ее прячете?

Карлсон обнимает именинницу.

 КАРЛСОН: И сколько нам лет стукнуло? (именинник отвечает) Вот это да!

 КАРЛСОН (имениннику): Ну, хочешь покататься на самом лучшем в мире Карлсоне? Тогда жми на кнопку!

Именинник жмет на кнопу, что на животе у Карлсона. Он сажает  на плечи и «пролетает» один круг.

 КАРЛСОН: А вы знаете, у вас какой-то не настоящий день рождения!

 ВЕДУЩАЯ: Это почему?

 КАРЛСОН: А как же?! На дне рождения положено шалить, играть и есть всякие сладости. А у вас ничего этого нет.

 КАРЛСОН:

 Пригласить я всех хочу

 В Сладкоежкину страну.

 Там печенье и варенье,

 Торт, конфеты, шоколад,

 Будет сладким день рожденья,

 Каждый будет очень рад!

Ведущая вносит торт. Именинница загадывает желание и задувает свечи.

ЧАЕПИТИЕ

Праздник заканчивается общей фотографией. После фотографирования именинница жмет Карлсону на кнопку, моторчик заводится, Карлсон прощается и улетает.

№ 2 Игра «Узнай и загадку отгадай»

Основная цель – выявление признаков предметов мебели, закрепление знаний .

Наглядный материал: картинки с изображением предметов мебели.

Эта игра требует предварительной подготовки: нужно разучить с детьми загадки про мебель.

                                         Ход занятия:

На столе раскладываются карточки изображением вниз. Дети по очереди берут их, смотрят и кладут около себя также изображением вниз. Когда все карточки будут разобраны, первый играющий спрашивает у соседа.

1-й ребенок. Что у тебя?

2-й ребенок. У меня:

Хотя у нас четыре ножки,

Мы не мышки и не кошки,

Хоть мы все имеем спинки,

Мы не овцы и не свинки.

Мы не кони, хот на нас

Вы садились сотни раз.

Кто мы?

1-й ребенок. Это стулья.

Угадавший ребенок берет картинку себе.

Воспитатель. Опиши, как выглядит стул на картинке.

Ребенок описывает.

Воспитатель. А теперь спроси у своего соседа справа, какие стулья у него дома: из чего сделаны, как выглядят.

После ответа на поставленный вопрос ребенок в свою очередь, загадывает загадку про свою мебель другому соседу: про стол, пылесос, буфет, кровать и т.д. попутно по заданной ранее схеме расспрашивая его о мебели дома.

Загадки о мебели.

Стоит Антошка

На четырех ножках,

На Антошке –

Суп да ложки. (Стол)

Я хозяйкам очень нужен,

Я с посудой очень дружен,

Я посуде всякой рад,

Называюсь я … (Сервант)

Я круглое и гладкое,

Но не румяное и сладкое.

Глядят в меня,

А видят себя. (Зеркало)

Я удобный, очень мягкий.

Вам не трудно угадать,

Любят бабушки и внуки

Посидеть и полежать. (Диван)

В квартире нашей новый дом,

Живет посуда в доме том.

В нем место есть и для конфет,

Он называется … (Буфет)

Меня в комнате всякий приметит,

А, открыв меня,

Зиму с летом встретит. (Шкаф)

Затем воспитатель приглашает за стол пить чай.

№ 3 «Откуда стол пришел?»

В центре играющих – ребенок. Дети ведут хоровод и поют:

Ты скажи, скажи нам, стол,

Ты откуда к нам пришел?

Ребенок. Я пришел из леса.

Дети. Чем ты был в лесу дремучем?

Ребенок. Был я деревом скрипучим,

Ветер листьями играл.

Птиц на ветках я качал.

Дети. Как на ветках птиц качал?

Ребенок. Так вот и этак вот птиц я качал. (показывает движения)

Дети. Как же ты столом-то стал?

Ребенок. Лесорубы заходили

                И пилой меня спилили.

Дети. Как пилой тебя спилили?

Ребенок. Так вот и этак вот пилой меня пилили.

Дети. Что потом с тобой случилось?

Ребенок. Потом приехал лесовоз,

                Меня на фабрику увез.

Дети. Как тебя он увез?

Ребенок. Так вот и этак вот

                На фабрику он вез.

Дети. Что потом с тобою было?

Ребенок. А потом, а потом

                Стал красивым я столом.

Дети. Куда же ты с фабрики попал?

Ребенок. В домах стал жить,                                                                                                                      Людям служить.

Воспитатель: а теперь мы с вами сядем за наш красивый стол и будем угощаться!

№ 4  «К нам в гости пришел фокусник»

Во время чаепития появляется фокусник.

Фокусник: ребята, хотите со мной поиграть?                                                                           Дети: да!                                                                                                                                         ШАРИКИ

 Фокусник вызывает из числа гостей одного добровольца. Затем показывает ему и всем гостям поролоновый шарик и просит добровольца зажать его в кулаке. Когда ребенок выполняет просьбу фокусника, тот задает ему вопрос: "Сколько шариков зажато у тебя в руке?" Ребенок отвечает: "Один". Тогда фокусник делает несколько пассов над рукой участника и просит его разжать кулак. Когда доброволец разжимает кулак, оттуда выскакивают 5 шариков. Секрет фокуса состоит в том, что фокусник сразу дает зрителю 5 поролоновых шариков. В то время, как показывает он только 1 шарик, 4 шарика зажаты в руке фокусника. Когда доброволец зажимает шарики в кулак, он не ощущает, сколько шариков у него в руке, так как они поролоновые.

 ПРОКАЛЫВАНИЕ ВОЗДУШНОГО ШАРА

 Фокусник берет надутый воздушный шар и прокалывает его острой спицей насквозь. При этом шарик не лопается. Секрет фокуса в том, что предварительно места предполагаемого прокола шарика заклеиваются несколькими слоями скотча.                                             Воспитатель: давайте поаплодируем нашему фокуснику и продолжим чаепитие.

Фокусник: до свидания, ребята! До скорых встреч!

Апрель

№ 1 « Угощения от зверей»

Ведущая (одновременно исполняет роль Солнышка):

Солнце рано ведь встает,

Смотрит — заинька идет.

Ты куда спешишь, Косой?

И куда бежишь босой?

Заинька:

К деткам в сад я тороплюсь,

Опоздать сейчас боюсь!                                                                                                             Ведь  меня они позвали

Станцевать в красивом зале!

Чтобы сильным быть и ловким —

Подарю я им морковку!

 (Ведущая берет морковку)  .

Ведущая:

Кто мяучит за окошком?

Ой, да к нам шагает Кошка!

Кошка:

Мяу — мяу, я же Кошка!

Принесла я молоко,

Его люблю я больше всего!

(Ведущая ставит на стол молоко).

Ведущая:

Кто же к нам идет сюда?

Это ж, Мишка, господа!

Мишка:

Косолапый, сильный Мишка,

Подарю вам я мед!

Не болеет пусть народ!

(Ведущая преподносит мед к столу)

Ведущая:

К нам еще идет Барбос!

Что же песик нам принес?

Песик:

Я — веселый пес Барбос!

Я веселья вам принес!

Танцевать хочу сейчас,

Дети, ну-ка быстро в пляс!

Включается любимая музыка дошколят, гости танцуют вместе с ними.

Затем ведущая приглашает к столу.

№ 2 «День рождения у нас»

ВЕДУЩИЙ: Почему и отчего

 Мы довольны очень

 И сегодня без конца

 Весело хохочем?!

 И не зря нам сейчас

 Весело с друзьями.

 Что у нас?! Что у нас?!

 Угадайте сами!

 И не зря в этот час

 Пироги с вареньем,

 Ведь у нас, ведь у нас

 Сегодня  день рождения!

 Раз, два, три, повернись,

 Веселее улыбнись.

 Раз, два, три, не зевай,

 И за мной повторяй!

 Давайте-ка попрыгаем,

 Попрыгаем, попрыгаем!

 И ручками подвигаем,

 Подвигаем, подвигаем!

 И ножками потопаем,

 Потопаем, потопаем!

 В ладошки все похлопаем,

 Похлопаем, похлопаем!

 ВЕДУЩИЙ: Малыши, малыши,

 До чего вы хороши!

 К вам на праздник

 Мышь пришла

 И заданья принесла!

 МЫШЬ: Громко хлопни ты в ладоши,

 Топни ножкой ты немножко,

 Покружись, подпрыгни вверх

 И засмейся громче всех.

 Друга  за руку возьми,

 В хоровод его веди.

 Встали вместе в хоровод,

 Спели песенку про торт.

 (спеть «Каравай» и вынести торт со свечой)

№ 3 « Карлсон прилетел»

Игра «Шар дружбы»

Все дети и Карлсон встают в круг. Карлсон берет воздушный шар или мячик, бросает его любому из детей и задает простой вопрос. Ребенок отвечает и бросает шарик снова Карлсону, а тот — другому ребенку. Вопросы должны быть самыми простыми, например, «Как тебя зовут?», «У тебя есть брат или сестра?», «Какой твой любимый цвет?» и прочие.

Игра «Поездка»

Дети становятся друг за другом, образуя поезд. Тот, кто оказался впереди, становится тепловозом. Когда поезд отправляется, тепловоз должен говорить «Ту-ту!», а все остальные повторяют «чух-чух-чух». Родители образуют «тоннель»: встают парами друг напротив друга, берутся за руки и поднимают их над головой. Включается веселая музыка, поезд движется. Внезапно музыка останавливается, и тех, кто оказался в тоннеле, родители «ловят», опустив сомкнутые руки вниз. Поэтому задача всего поезда — проходить тоннель как можно быстрее.

Игра «Ничего не вижу»

Все садятся в кружок на пол. Карлсон улетает и прилетает с сундучком, полным сюрпризов. Каждому ребенку по очереди воспитатель закрывает глаза, и ребенок достает из сундука один предмет, стараясь при этом угадать его. Сюрпризы должны быть легко определяемы на ощупь: мячики, кубики, конфеты, леденцы и т. п. Подарки все участники забирают себе.

Карлсон тоже просит себе подарок и долго неправильно называет предметы, доставаемые из сундука. Потом говорит, что уже отдохнул и ему хочется спеть.

Ведущая  предлагает всем вместе спеть праздничную песню для именинника «Пусть бегут неуклюже».

После этого начинается угощение. Карлсон очень радуется тому, что наконец-то можно сесть за стол.

№ 4 «Колобок для Сережи» (по сказке «Колобок»)

Ведущий: Жили-были дед и баба

                  На полянке у реки

                  И любили очень-очень

                  Из сметаны колобки.

Появляются дед и баба на ширме.

Ведущий:  Тут спешит к ним почтальон

                   И письмо вручает он

Почтальон вручает письмо деду и бабке и уходит.

Дед читает письмо.

Дед: «У Сережи день рожденья.

          В гости все вы приходите,

          Колобка вы испеките.»

Попросил старик старушку: Испеки мне колобка

                                                 Для Сережи, для внучка.

Ведущий: Бабка тесто замесила

                  Колобка она слепила.

                  В печь его поставила,

                  Там его оставила.

                  Вышел он румян, пригож

                  И на солнышко похож.

                  Он остыть хотел немножко

                   И уселся на окошко.

Колобок: Не хочу я там лежать,

                 А хочу я убежать.

                 Сам Сережу отыскать.

Ведущий: Огород он пересек

                  И пустился наутек… на мосток.

                  Колобок наш убежал

                  И к мосточку прибежал,

                  И вприпрыжку, скок да скок,

                  Через сугробы на мосток, на мосток,

                  Прыг-скок, прыг-скок.

Колобок поет песню: Я Колобок, Колобок!

                                      По амбарам метен,

                                      По сусекам скребен,

                                     На сметане мешен,

                                     В печку сажен,

                                     На окошке стужен,

                                     Для Сережи испечен!

Появляется Заяц на ширме.

Колобок: Здравствуй, Заяц!

Заяц: Здравствуй, Колобок! Ты  такой румяный, куда спешишь?

Колобок: Иду к Сереже на день рожденья! (Игра «догони мяч»)

Заяц: Вот какие молодцы, ребята!

          А Колобок уже убежал.

           Вот он,  вот он, не догнать,

           Колобка нам не поймать.

Заяц уходит.

Колобок поет песню: Я Колобок, Колобок!

                                      По амбарам метен,

                                      По сусекам скребен,

                                     На сметане мешен,

                                     В печку сажен,

                                     На окошке стужен,

                                     Для Сережи испечен.

Появляется Волк на ширме

Колобок :  Здравствуй, Волк!

Волк: : Здравствуй, Колобок! Ты  такой румяный, куда спешишь?

Колобок: Иду к Сереже на день рожденья!

Волк: Я тоже с ребятами могу играть

           И мыльные пузыри пускать!

Игра с мыльными пузырями.

Волк:  Вот какие молодцы, ребята!

             Укатился Колобок

             Колобок - румяный бок.

Волк уходит.

Колобок поет песню: Я Колобок, Колобок!

                                      По амбарам метен,

                                      По сусекам скребен,

                                     На сметане мешен,

                                     В печку сажен,

                                     На окошке стужен,

                                     Для Сережи испечен!

Появляется Медведь на ширме.

Колобок:  Здравствуй, Медведь.

Медведь:  Здравствуй, Колобок! Ты  такой румяный, куда спешишь?

Колобок: Иду к Сереже на день рожденья!

 Медведь: Я тоже люблю праздники, особенно стихи слушать.

                 Ребята, расскажите стихи.

Дети рассказывают стихи.

Медведь: Вот спасибо, за это вам конфеты дарю.

Ведущий:   Убежал наш колобок,

                     Покатился крутой бок.

                     Покатился колобок.

Медведь уходит.        

Колобок поет песню: Я Колобок, Колобок!

                                      По амбарам метен,

                                      По сусекам скребен,

                                     На сметане мешен,

                                     В печку сажен,

                                     На окошке стужен,

                                     Для Сережи испечен!

Появляется Лиса на ширме.

Колобок:  Здравствуй, Лиса.

Лиса: Здравствуй, Колобок! Ты  такой румяный, куда спешишь?

Колобок: Иду к Сереже на день рожденья!

 Лиса: Я тоже умею играть,

           Дружно шарики бросать!

Ведущий: Стал с лисою он играть,

                  дружно шарики бросать.

                 С колобком  лиса играла,

                 далеко  шары бросала.

                 Бросим тоже мы шары,

                  Лисонька, ты не шали,

                  Наши шарики лови.

Игра с воздушными шарами.

Ведущий:     Шубы нет в лесу рыжей,

                     Зверя нет в лесу хитрей.

                      Шутки не шути с лисой,

                      А беги скорей домой.

Колобок убегает от лисы, лиса уходит.

Колобок: Вот я и к Сереже добрался! Пора и мне на стол!

Гаснет свет, зажигаются свечи, выносится торт.

Игра «Каравай».

Вручение подарка, раздача угощений.

Май

№ 1 « Повар с булочками»

Материал: костюм повара, булочки.

.

Повар нам муку носил,

Туго тесто замесил.

На доске его катал,

Сладким соком поливал.

Не простые колобки-

Подрумянены бочки!

Хоть весь свет обойдешь,

А таких ты не найдешь.

Воспитатель: самые лучшие колобки, любят их ребята. Держите! Всем по одному! Кушайте и посмотрите, что там внутри? Вот так повар постарался! Вот так угодил! Всех нас силой наградил!

№ 2 «День Сладкоежки»

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с историей возникновения сахара, вызвать интерес к празднику, способствовать формированию эмоционального отношения к воспринимаемому.

Развивающие: развивать желание принимать активное участие в подготовке и проведении развлечения, испытывать чувство веселья и радости.

Воспитательные: продолжать воспитывать чуткость к художественному слову, дружелюбное отношение друг к другу

Оборудование и материалы:

Демонстрационный. Картинки ягод: красной и черной смородины, крыжовника, вишни, малины, черники, сливы, яблок, сахарного тростника и сахара, самовар, книга К.Чуковского «Муха-Цокотуха»

Раздаточный. Варенье 5 видов, салфетки, чайные ложки по количеству детей, платочки для завязывания глаз, угощения, 2 большие пирамидки, маленькие мячи желтого цвета, 2 корзинки.

                                              Ход развлечения.

Ведущая: Добрый день, дорогие ребята! Ведь он действительно добрый, потому что сегодня сладкий веселый праздник, «День сладкоежки»! Поднимите руки, кто из вас любит сладкое? Ой, как вас много! Значит, наше развлечение вам обязательно понравиться.

1 ребенок:                    Очень часто говорят

                                     Дети любят мармелад,

                                     Шоколадные конфеты

                                     Тоже важные приметы

                                     Торты, слойки и печенье,

                                     Крем, домашнее варенье,

                                     И хрустящие орешки, –

                                     Они просто сладкоежки.

2 ребенок:                  Знают взрослые и дети

                                     Нет лучше сладости на свете,

                                     Очень любят все его,

                                      Конечно это – эскимо.

                                     Вызывают восхищенье

                                     Молочный нежный шоколад,

                                     Получить на угощенье

                                     Каждый был бы очень рад.

3 ребенок:                 Так много сладостей на свете

                                     Ребятам нравятся вот эти,

                                     Карамельки, леденцы,

                                     И с названием «Скворцы»,

                                     «Мишки», «Белочки», «Ириски»,

                                     «Каракум» и «Барбариски».

                                     У каждой сладости секрет,

                                     Он тоже есть и у конфет.

Ведущая: А давайте-ка вспомним героев из детских произведений, которые очень любили сладкое и даже жить без него не могли. Все правильно, молодцы! Мы для вас приготовили сюрприз. Встречайте первого гостя!

(раздается звук моторчика, влетает Карлсон)

Карлсон:

 Я – Карлсон!

Самый веселый на свете,

Поэтому нравлюсь и взрослым и детям.

Я самый красивый, воспитанный,

Умный и в меру упитанный!

 Прилетел на сладкий вечер,

Несмотря на сильный ветер!

Ведущая: Спасибо тебе, Карлсон, что прилетел к нам в гости! А у нас сегодня как раз веселый сладкий праздник!

Карлсон: Сладкий? Это хорошо. Ребята, а вы знаете, что я больше всего на свете люблю?

Карлсон: Правильно, больше всего я люблю варенье. А хотите узнать, из каких ягод мне больше всего нравиться это угощенье? Тогда отгадайте мои загадки:

Две сестры рядом зелены

К осени одна краснеет,

Другая зеленеет. (Красная и черная смородина)

Низок да колюч, сладок да пахуч,

Ягоды сорвешь –

Всю руку обдерешь. (Крыжовник)

Сижу на тереме,

Мала, как мышь,

Вкусна, как мед. (Вишня)

Красненькая матрешка,

Беленько сердечко. (Малина)

Сидит рядом с нами,

Смотрит черными глазами.

Черна, сладка, мала

И ребятам всем мила. (Черника)

Снесли птички

Синеньки яички,

Развесили по дереву:

Скорлупка мяконька,

Белок сладенький,

А желток костяной. ( Слива)

Круглое, румяное,

Я расту на ветке:

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (Яблоко)

Какие молодцы! Отгадали все мои загадки. А теперь попробуйте определить на вкус, из каких же оно ягод?

Конкурс «Угадай варенье»

Спасибо вам, ребята! Мне пора отправляться домой, а то Малыш заскучал без меня. Пока!

Ведущая: Сладкое было всегда. Но в давние времена люди не умели делать сахар. Чем же они лакомились? Тем что дарила им природа - это фрукты и мед. А затем много времени спустя, человек открыл, что из некоторых растений можно получить сладкий продукт – сахар. Сахар делают из сахарного тростника; в дальних, теплых странах из сахарной свеклы. Сахар, который мы употребляем в пищу добывают как раз из сахарной свеклы. А из сахара люди стали делать конфеты, добавлять в него фрукты, орехи, молоко. А какие сладости с добавлением сахара вы знаете? Я вам сейчас предлагаю испечь вкусные торты.

Игра «Испечем торт»

(звучит «Песенка Вини-Пуха», появляется герой мультфильма Вини-Пух)

Ведущая: Здравствуй, Вини-Пух!

Вини-Пух: Здравствуйте, ребята! Я слышал у вас тут сладкий праздник. Карлсон мимо пролетал и сообщил такую весть.

Мишка очень любит мед!

Почему? Кто поймет?

В самом деле? Почему?

Мед так нравиться ему?

А знаете, я очень люблю играть со своими друзьями. И с удовольствием поиграл бы и с вами. Согласны, ребята? Выходите, становитесь в круг.

Игра «Если нравиться тебе, то делай так»

Ведущая: А теперь и ты с нами поиграй, Вини-Пух. Мы с ребятами научим тебя как нужно правильно обращаться с пчелами. Им нужно просто помогать. И тогда они сами угостят тебя душистым медом.

Игра «Помоги пчеле собрать пыльцу»

Вини-Пух:  Как же у вас весело и здорово! Но мне пора возвращаться в лес к своим друзьям. Кстати, мы сегодня как раз собрались навестить Кролика, давно у него в гостях не были. До свидания, ребята!

Ведущая: А теперь послушайте отрывок и угадайте, из какого он произведения.

«Муха, муха-цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла муха на базар

И купила самовар».

Правильно. Молодцы! Это произведение Корнея Ивановича Чуковского «Муха-цокотуха». А вот и она сама к нам в гости пожаловала!

Муха-цокотуха: Здравствуйте, дети! Я к вам прилетела, да не одна, а со своим самоваром. Я знаю, что у вас сладкий вечер. Значит, будет чаепитие. А какое же чаепитие без самовара, без плясок и веселья?

Ведущая: И то правда! Как же без самовара? Спасибо тебе, Муха-цокотуха! А мы в благодарность тебе танец приготовили.

Дети исполняют танец «Неваляшки»

Ведущая: А еще ребята выучили про тебя стихотворение!

 Ребенок: Жила-была Муха-чистюха!

                  Все время купалась Муха!

                  Купалась она в воскресенье

                  В отличном клубничном варенье.

                  В понедельник – в вишневой наливке,

                  Во вторник – в томатной подливке.

                  В среду - в лимонном желе,

                  В четверг – в киселе и смоле.

                  В пятницу – в простокваше,

                  В компоте и манной каше.

                  В субботу помывшись в чернилах,

                  Сказала: « Я больше не в силах!

                  Ужасно-уж-ж-жасно устала,

                  Но, кажется, чище не стала!»

Муха-цокотуха: Ой, какое з-з-замечательное стихотворение! Погостить у вас было приятно!

Ведущая: Мы еще вас позовем,

                 А теперь пошли ребята

                 Чай с конфетами попьем.

(Дети расходятся по группам на чаепитие)