Первые шаги в математику
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект занятия по образовательной области «Познание», раздел «Первые шаги в  математику» для детей младшего дошкольного возраста.

Тема: "Путешествие на паровозе»

Программное содержание:

– Продолжать находить геометрические фигуры (круг, квадрат), называть их качество.

– Закреплять знания о группе предметов, употребляя слова “много”, “один”, “ни одного”.

–Формировать умение сравнивать предметы по основным свойствам (цвету, форме, размеру), устанавливая тождество и различие; подбирать пары и группы предметов на основе сходного сенсорного признака.

– Развивать память, речь, мышление, внимание. Воспитывать интерес к занятию. Желание отвечать на вопросы. Воспитание доброжелательного отношения друг к другу.

Словарная работа: “Много”, “один”, “ни одного”, “столько, сколько”.

Материал: “снежки”, зайчик, “ледяные речки”,  паровоз,

Ход занятия

– Ребята, любите ли вы путешествовать? А путешествовать мы с вами отправимся вот на этом паровозе.

- Посмотрите на вагончики, сколько их? Один, много?

- Ой, а сможет ли паровоз нас прокатить? Почему нет?( нет колёс)

- Ребята, а из чего можно сделать колёса? А можно ли их сделать из квадратов? Нет.

- Приставьте колёса к вагончикам и отправляемся в путь, (по группе).

Паровоз, паровоз

Новенький блестящий

Он вагоны повёз,

Будто настоящий.

Кто едет в поезде?

Дима, Оля, Саша, Ваня...

- Наш паровоз подъехал к станции “Снежная”. Нас встречает зайчик, посмотрите, сколько он сделал снежков.

- Дима сколько снежков у зайчика? Много (спросить 2–3 детей)

- Возьмите все по одному, (спросить 2–3 детей)

Вывод: Сколько снежков у Левы?

- А сколько у зайчика? Ни одного. Давайте вернём снежки и поедем дальше.

- А может мы возьмём зайчика в путешествие? Да!

- Наш паровоз отправляется в путь.

Следующая станция “Ледяные дорожки”.

Заяц: Посмотрите, перед нами две речки одна узкая, а другая широкая.

- Саша, какая эта речка? Узкая.

- Через узкую речку мы можем перешагнуть? Да, перешагиваем!

- Через какую речку мы перешагнули? Через узкую. (ответы 2–3 детей)

- Перед нами ещё одна ледяная речка, какая? Широкая.

- А сейчас наш паровоз отправится на следующую станцию. Поехали!

Станция «Зоопарк» (сравнивать предметы по основным свойствам (цвету, форме, размеру)

-Ребята, какие звери живут в зоопарке? ………..

- Паровоз отправляется домой. Поехали!

Вывод: по заданиям, по занятию.