Главные вкладки

    « Совместная работа с родителями по воспитанию толерантного отношения к людям старшего возраста»
    презентация к уроку (старшая группа) на тему

    Соловьёва Алёна Васильевна

    Известно, что толерантность как наиболее скрытая глубинная структура личности закладывается на самых ранних стадиях формирования человеческого сознания и поведения.  Именно период дошкольного детства сенситивен для формирования нравственности и толерантности, т.к. в дошкольном возрасте развиваются психические функции, формируются сложные виды деятельности, закладываются основы познавательных способностей.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл prezentatsiya_microsoft_powerpoint_4.pptx1.52 МБ

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    « Совместная работа с родителями по воспитанию толерантного отношения к людям старшего возраста»

    Слайд 2

    Толерантность - это человеческая добродетель, искусство жить в мире разных людей и идей, способность иметь права и свободы, а также занимать активную жизненную позицию.

    Слайд 3

    Актуальность проблемы воспитания подрастающего поколения в духе толерантности объективно обусловлена изменениями последних десятилетий в экономической, политической, культурной жизни страны. Мы наблюдаем отношения взрослых людей к представителям другой социальной и возрастной группы и др. на уровне бытового поведения, проявляемые в ксенофобии, неприятии, экстремизме. При этом известно, что толерантность как наиболее скрытая глубинная структура личности закладывается на самых ранних стадиях формирования человеческого сознания и поведения. Именно период дошкольного детства сенситивен для формирования нравственности и толерантности, т.к. в дошкольном возрасте развиваются психические функции, формируются сложные виды деятельности, закладываются основы познавательных способностей. В этом возрасте активно формируются личностные механизмы поведения и самосознания в форме адекватной оценки собственных личностных качеств.

    Слайд 4

    Цель нашей работы – воспитание поколения детей, которые в дальнейшем смогут правильно воспринимать и понимать единство человечества, взаимосвязь и взаимозависимость всех и каждого, живущих на планете; будут способны понимать и уважать обычаи, взгляды и традиции других людей; воспитание поколения детей, которые смогут найти свое место в жизнедеятельности общества, не нанося вреда и не ущемляя права других людей и в тоже время, воспитание детей, имеющих чувство собственного достоинства и уверенных в себе.

    Слайд 5

    Задачи: - формирование у детей старшего дошкольного возраста умений видеть и понимать другого человека, проявлять сопереживание, сочувствие к людям старшего возраста; - формирование у детей толерантного поведения, внутренней и внешней правовой культуры; - повышение культуры межличностного взаимодействия детей в группе; - закрепление нравственных представлений, навыков социально приемлемого поведения; - оснащение предметно-развивающей среды в группах, отвечающей принципам культуросообразности , индивидуальности; - применение в работе с детьми педагогических технологий, ориентированных на развитие толерантности; -взаимодействие педагогов и родителей детей в воспитании толерантности.

    Слайд 6

    Была проведена следующая работа с детьми: Игры и игровые упражнения направленные на развитие умений невербального общения «Угадай-ка», «Любимый сказочный герой»; на развитие чувства близости с другими детьми : «Назови ласково», «Комплименты»; - на гармонизацию осознания своего имени фамилии : «Как можно нас назвать по-разному», «Угадай, кто это ?»; - развитие умения понимать настроение окружающих: «Что можно сделать для друга»; - регулирование своего поведения: «Выдержанный человек»; - проявление чувства милосердия, сострадания к другим людям: «Солнышко милосердия», «Добрый лесник »

    Слайд 7

    Обсуждение и проигрывание ситуаций , направленных на практическое применение навыков культурного поведения в игре, на занятиях, в общественных местах, на умение выражать сопереживание и сочувствие взрослым и сверстникам . Этюды и упражнения направленные на: - воспитание гуманных и доброжелательных отношений между детьми: «Подарок»; - воспитание уважения к людям старшего возраста.

    Слайд 8

    Использование художественного слова : стихотворений, дразнилок, пословиц и поговорок, рассказов зарубежных авторов и сказок народов мира. Использование наглядных пособий : сюжетных картин, фотографий, иллюстраций к сказкам, рисунков . Продуктивный вид деятельности – рисование, на темы: «Портрет моей бабушки», «Я и моё настроение», «Моё имя», «Цветок милосердия » Вспомогательный приём – слушание музыки, детских песен.

    Слайд 9

    Работа по воспитанию у детей толерантности предполагает тесное сотрудничество педагогов детского сада, родителей и детей. Для этого использовали разнообразные формы работы с родителями: собрания, консультации, анкетирование, выставки детских работ, фотоколлажи, совместные праздники, развлечения, индивидуальные беседы с родителями, поход в музей, создание альбомов «Семейные традиции», «Мамина помощница», создание семейного герба, создание генеалогического древа семьи. Такая согласованность в работе детского сада и семьи является важнейшим условием полноценного воспитания ребёнка, формирования у него толерантности, нравственных форм поведения, правовой культуры.

    Слайд 10

    Заключение: Таким образом, предложенная нами система занятий позволяет активизировать интерес дошкольника вначале к самому себе, потом к своему окружению, семье, обществу, способствует воспитанию толерантности , а также обеспечивает базу развития их нравственной и правовой культуры при дальнейшем обучении в школе.

    Слайд 11

    Семейные традиции

    Слайд 12

    Портрет моей бабушки

    Слайд 14

    Анкетирование родителей

    Слайд 15

    ВЫСТАВКА Детских работ

    Слайд 16

    ПОХОД В МУЗЕЙ

    Слайд 17

    ГЕРБ СЕМЬИ ВИЛКОВЫХ СЕМЕЙНЫЙ ГЕРБ

    Слайд 18

    СЕМЕЙНЫЙ ОТДЫХ

    Слайд 19

    СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОГО ОТНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К СВЕРСТНИКАМ В ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    Толерантность, толерантное отношение к сверстникам как комплексное качество личности формируется в различных сферах жизнедеятельности ребенка: семейно-бытовой, учебно-воспитательной, досуговой, художе...

    Выступление на тему: "Информационные буклеты и памятки как форма работы с родителями по воспитанию экологической культуры у детей дошкольного возраста"

    Выступление о применении информационных буклетов и памяток как формы работы с родителями по воспитанию экологической культуры у детей дошкольного возраста....

    Нестерова Н.В. Организация совместной работы с родителями как условие формирования диалогической речи детей дошкольного возраста

    Дата публикации: 10.06.2018Организация совместной работы с родителями как условие формирования диалогической речи детей дошкольного возрастаНестерова Н.В.Аннотация: В соответствии с ФГОС дошкольн...

    Перспективный план работы с родителями по воспитанию здорового образа жизни детей раннего возраста

    Известно, что здоровье – один из важнейших компонентов человеческого благополучия и счастья, одно из неотъемлемых прав человека, одно из условий успешного социального и экономического развития л...

    «Совместная работа с родителями по воспитанию детей в сюжетно-ролевой игре»

    Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости...

    «Совместная работа с родителями по воспитанию детей в сюжетно-ролевой игре»

    Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости...