НОД по экологии "Посадка лука"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

НОД по экологии.

Тема: «Посадка лука».

Задачи: 1.Закреплять умение детей различать овощи и фрукты, использовать обобщающие слова, расширять представление об условиях, необходимых для роста растений, дать понятие природных витаминов. Формировать трудовые умения и навыки.

2. Развивать зрительное восприятие, наблюдательность, воображение, связную речь.

3. Воспитывать желание участвовать в общем деле, культуру поведения на занятии.

Ход занятия:

-Ребята, сейчас мы отправимся с вами в страну чудес. Хотите там побывать?

(Да).

-Для этого вам надо превратиться в маленьких волшебников, а я стану главным фокусником. А поможет нам в этом волшебная ширма, которая таит в себе множество сюрпризов. Скажите, ребята, что нужно настоящему волшебнику? (палочка, плащ, колпак, волшебные слова).

-Вам известны какие-нибудь волшебные слова?

-А я знаю вот такие слова. Давайте встанем и произнесём их вместе:

Топ, топ! Хлоп, хлоп!

Вокруг себя повернись,

В маленьких волшебников

Скорее превратись!

Воспитатель заходит за ширму:

Ширма, ширма, помоги!

Меня в волшебника преврати!

Воспитатель выходит в плаще, колпаке, с волшебной палочкой.

-Чудеса начинаются!

Из-за ширмы появляются шарики с привязанным к ним мешочком.

-А вот и первое диво – чудесный мешочек. В нём перепутаны овощи и фрукты. Нам их надо разделить.

Дети по очереди достают из мешочка предметы и называют: это овощ или фрукт.

-Итак, что здесь лежит? (Овощи). А здесь? (фрукты).

-Сейчас вы закроете глаза, а я волшебной палочкой дотронусь до какого-нибудь овоща и он исчезнет. А вы скажите: чего не стало?

Игра «Чего не стало»

А теперь немного поиграем.

Подвижная игра «Садовник и козлята».

-Давайте ещё поиграем.

Малоподвижная игра «Овощи».

-Что же ещё есть за волшебной ширмой?

Воспитатель достаёт шкатулку.

-Чтобы узнать, что в ней лежит надо отгадать загадку:

Сидит дел

         Во сто шуб одет

           Кто его раздевает

                Тот слёзы проливает.

-Конечно же это лук. (Достаёт) А почему говорится, что он во сто шуб одет?

-Давайте разрежем его и посмотрим.

-Что можно с луком делать?

-Зачем вообще нужны овощи и фрукты? Может лучше есть одни конфеты и печенье? (В них витамины)

-Правильно, они очень полезные и в них содержатся природные витамины.

Физминутка:

ОТ простуды и ангины

Помогают витамины

Ну а лучше есть лимон

Хоть и очень кислый он.

Помни истину простую

Лучше видит тот,

Кто жуёт морковь сырую

Или пьёт морковный сок.

-Как вы думаете, можно ли зимой вырастить овощи, например, лук?

-Конечно, можно. Тем более мы с вами настоящие волшебники и всё можем. Давайте попробуем.

Подходят к столу.

-Что нужно растению, чтобы оно росло?

-Лук мы будем сажать в землю, из него будет расти зелёное перо, которое потом за обедом можно будет съесть. Сейчас я покажу вам, как надо сажать лук.

Воспитатель показывает и комментирует.

Дети повторяют.

Давайте скажем волшебные слова, чтобы лук рос быстрее: крекс-пекс-фекс.

-Как будем ухаживать за ним?

-Молодцы, садитесь на стульчики. Ну вот и пришло время из волшебников превратиться в обычных людей. Встанем около стульчиков.

Топ, топ! Хлоп, хлоп!

Вокруг себя повернись,

В ребяток

Скорее превратись!

Воспитатель заходит за ширму:

Ширма, ширма, помоги!

Меня в Наталью Николаевну преврати.

-Занятие окончено.