Консультация для младших воспитателей «Режим дня и его значение в жизни развития ребенка. Вариативные режимы дня.»
консультация на тему
Предварительный просмотр:
г. Нижнекамск Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 91»
Консультация для младших воспитателей
«Режим дня и его значение в жизни развития ребенка. Вариативные режимы дня.»
Подготовила :
воспитатель МБДОУ «ЦРР- д/с № 91
Владимирова С.В
г. Нижнекамск
2014 г.
Составляя план обучения и воспитания, сотрудники преследуют реальные и вполне определенные цели, постоянно учитывая возрастные и индивидуальные особенности.
Учебно-воспитательный процесс осуществляется по трем основным направлениям:
- регламентированная деятельность с целенаправленными занятиями, преследующая определенные дидактические цели;
- нерегламентированная деятельность с различными формами воспитания при участии педагога, направленная на стимулирование познавательной, творческой энергии, воспитание здоровых привычек, навыков, нравственных начал;
- нерегламентированная деятельность с предоставлением ребенку свободного выбора рода деятельности (игра, общение и др.). При этом в его распоряжении предоставляется соответствующие оборудования и материалы.
Во избежание негативного последствия умственной нагрузки целенаправленные занятия строго ограничиваются во времени.
Систематические занятия начинаются с 1,5 лет, их продолжительность и количество увеличивается с возрастом. Для детей 1,5-2 лет предусматривается 2 занятия (одно – в первую, второе – во вторую половину дня), по 8-10минут. Каждое занятие включает – упражнение по развитию речи, знакомство с окружающим миром, дидактические игры по сенсорному воспитанию, развитие движений, музыкальные занятия.
При появлении беспокойства, нарушении сна, аппетита проводится коррекция режима занятий, как по содержанию, так и по продолжительности.
Дети младших групп (2-4 года) занимаются 2 раза в день (первая половина дня) по 10-15 минут с перерывом равным такому же количеству времени.
В средней группе (4-5 лет) продолжительность занятий удлиняется до 20 минут с перерывом 10-15 минут. Количество занятий не более 2.
В подготовительной группе (6-7 лет) должен быть тренирующий режим учебных занятий: 3 занятия в день на 20, 25 и 30 минут с перерывами 110-15 минут. Такой режим занятий способствует безболезненному переходу детей к школьному обучению.
Увеличение количества занятий до 4 приводит к утомлению, ухудшению здоровья.
Наиболее благоприятны для умственной работоспособности вторник и среда. Именно в эти дни необходимо планировать самые трудные занятия. Нерегламентированная деятельность самая продолжительная и составляет в среднем 6,5-7 часов. Прогулки на свежем воздухе обязательны как впервой половине дня, так и во второй. Общая длительность прогулок колеблется от 3 до 5 часов в зависимости от возраста и времени года.
Продолжительность дневного сна различна в зависимости от возраста ребенка. В возрасте от 1,5 до 2 лет предусматривается один дневной сон (после обеда) продолжительностью 2,5-3 часа, в 2-3 года – 2,5 часа, в 3-4 года – 2,10 минут, в 4-5 лет – 2,10 минут, в 5-6 лет – 2 часа, в 6-7 лет – 1,40 минут. Построение режима зависит от времени года. В весенне-летний период сокращается продолжительность ночного сна, но дневной сон удлиняется на 45 минут или 1 час, перед обедом проводятся водно-закаливающие процедуры, удлиняется время прогулок.
Показателем правильно составленного и выполняемого режима является поведение детей: дети спокойны, активны, отсутствует плач, возбуждение, дети не отказываются от еды, засыпают спокойно и быстро, крепко спят и просыпаются бодрыми.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Режим дня и его значение в жизни развития ребенка. Вариативные режимы дня.
Составляя план обучения и воспитания, сотрудники преследуют реальные и вполне определенные цели, постоянно учитывая возрастные и индивидуальные особенности. ...
консультация для воспитателей "Связная речь и ее значение для общего развития ребенка"
В данной консультации раскрывается значение связной речи для ребенка дошкольного возраста по периодам, 2-3 года, 3-4года, 5-6 лет, 6-7 лет....
"Режим дня и его значение в жизни развитии ребенка"
Консультация для воспитателей...
Консультация для родителей «Режим дня и его значение в жизни ребенка»
Воспитатель, Юрьева. С. Я. Консультация для родителей: "Режим дня и его значение в жизни ребенка" Каждый родитель желает, чтобы его ребенок был здоров, весел и правильно развивался...
Консультация - рекомендация для родителей "Режим дня и его значение в жизни ребёнка".
Каждый родитель желает, чтобы его ребёнок был здоров. Данная консультация - рекомендация дополнит Ваш информационный багаж в данном вопросе....
«Режим дня и его значение в жизни ребенка до 3 лет в работе воспитателя»
Показатели режима должны соответствовать возрастным и индивидуальным особенностям ребенка, способствовать укреплению егоздоровья, улучшению физического и психического развития....
Режим дня и его значение в жизни ребенка до 3 лет в работе воспитателя
Важнейшим условием всестороннего и гармоничного развития детей является рациональный режим дня. Это точно установленный распорядок сна и бодрствования, приемов пищи, гигиенических и оздоровительных пр...