Проект летней оздоровительной работы с детьми второй младшей группы "Лучик"
проект (младшая группа) по теме

     МДОУ «Детский сад комбинированного вида №12 «Росинка»

Проект летней оздоровительной работы с  детьми

 второй младшей группы

       г. Мегион  п.г.т. Высокий    

       Тип  проекта:  информационно – практико – ориентированный.

Вид: Проект  средней продолжительности.

Участники:  Воспитатели, дети и родители 2 младшей группы.

Актуальность:

В Национальной  доктрине образования (утвержденной Постановлением Правительства РФ от 04.10.00г. № 751) воспитание здорового образа жизни рассматривается как одна из основных задач образования. Здоровье детей зависит не только от особенностей их физического состояния, но и от условий жизни в семье, санитарной и гигиенической культуры людей, уровня развития здравоохранения и образования, социально-экономической и экологической ситуации в стране.

Происходящие в государстве, обществе и образовании перемены предъявляют новые требования к характеру и качеству отношений дошкольного учреждения и семьи. Сегодня изменилось отношение государства к семье, стала другой и сама семья. Впервые в Законе «Об образовании» РФ сказано, что именно родители являются  первыми педагогами своих детей, а дошкольное учреждение создается им в помощь. 

Проблема здоровья детей в любом обществе и при любых социально-экономических и политических ситуациях  актуальна, своевременна и достаточно сложна, так как оно определяет будущее страны, генофонд нации, научный и экономический потенциал общества.  

В условиях финансовой нестабильности, безработицы и расслоения общества  родители не имеют возможности вывезти своего ребенка за пределы города в летние оздоровительные лагеря и  санатории и чаще всего не  имеют возможности контролировать свободное время своего ребёнка по причине  трудовой занятости.

 Существует острая необходимость организации системы летнего отдыха и оздоровления детей дошкольного возраста.

         Летний отдых детей - это неотъемлемая составляющая всей жизнедеятельности детей, где гармонично сочетаются эстетическое, нравственное, экологическое и трудовое воспитание. Поэтому немаловажное значение в решении проблем воспитания,  оздоровления детей имеют организация и проведение летнего отдыха.

Таким образом, считаю целесообразным организовать специальный комплекс мероприятий, направленных на укрепление здоровья, развитие творческих способностей и социальную адаптацию детей дошкольного возраста.

           Цель:

Создать условия для организации отдыха и оздоровлении детей дошкольного возраста, которые не выезжают за пределы округа в летний период.

          Задачи:

- сохранение и укрепление здоровья детей, повышение адаптационных возможностей организма, развитие двигательных и психических способностей, формирование положительных эмоциональных состояний;  

-  развитие нравственных, патриотических чувств у детей через игровую деятельность;

- формирование коммуникативных, творческих способностей детей.

            Принципы   проекта

    1. Доступность:

•  учет возрастных особенностей;

    —        адаптированность материала к возрасту.

2.         Систематичность и последовательность:

      —постепенная подача материала от простого к сложному;

• частое повторение усвоенных правил и норм.

3.         Наглядность:

—        учет особенностей мышления.

4.         Динамичность:

—        интеграция программы в разные виды деятельности.

5.         Дифференциация:

• учет возрастных особенностей;
• создание благоприятной среды для усвоения норм и правил здорового образа жизни каждым ребенком.

              Механизм  решения  проблемы

Проект оздоровления и отдыха детей «Лучик» имеет комплексную направленность.

Проекта  включает следующие направления:

      - медицинское  направление: оздоровление,  витаминизация, закаливание.

      - познавательное направление: беседы, экскурсии, наблюдения, экологические игры, творческие игры-занятия, сюжетно-ролевые игры;.

      - физкультурно-оздоровительное направление: подвижные, спортивные, малые подвижные игры;

      - трудовое направление: наблюдения, самообслуживание, поливка цветника, огорода;

      - досуговая деятельность: праздничные, досуговые, развлекательные, игровые мероприятия.

                                  Пути  решения  проблемы

1. Специально организованное обучение. Беседы и смоделированные  ситуации проводятся  согласно перспективного  плана.
2. Совместная деятельность педагога с детьми по темам: «Я осваиваю гигиену и этикет», «Я и опасные предметы», «Я и улица». Эти темы: интегрированы в различные режимные моменты: игру, прогулку, индивидуальную работу, самостоятельную деятельность детей.
3. Организация здоровьесберегающей и развивающей среды, способствующей конструированию вариантов здорового образа жизни.
4. Работа с родителями. Предполагает системное и планомерное взаимодействие триады родитель—ребенок—педагог для развития культуры здоровья и включает разные формы работы.
5.  Взаимодействие всех педагогов и специалистов.
6.  Разработаные  критерии отслеживания результатов проекта.

           Ожидаемые  результаты:

• Сокращение  заболеваемости детей.

• Полученные ребенком знания и представления о себе, своем здоровье и физической культуре позволят найти способы укрепления и сохранения  здоровья.
• Приобретенные навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни.
• Полученный опыт позволит избежать несчастных случаев.

Участие специалистов в осуществление  проекта.

- медицинский персонал;

- физинструктор;

- музыкальный  работник;

- педагог изодеятельности;

- педагог  эколог.

Решение проблемы -  план работы на лето.

Ежедневно   проводится:

-  утренняя  гимнастика;

- закаливающие  процедуры;

- дыхательная  гимнастика;

- гимнастика после  сна;

- пальчиковая  гимнастика;

- прогулка 2 раза в день;

- наблюдения за живой и не живой природой;

- подвижные, сюжетно-ролевые  игры;

- дидактические, словесные  игры;

- развлечения (каждая  пятница);

- чтение  художественной  литературы;

      Продукт проектной деятельности: фото коллаж «Как я провёл лето»,  рисунки на тему «Огонь-друг, огонь-враг», альбом «Лекарственные растения нашего края».

      Отслеживание результатов проекта:

1. Сравнительный  анализ заболеваемости по месяцам (июнь, июль, август)  за 2009-10гг.
2. Результаты   продукта  проектной  деятельности.
3. Беседа - опросник для детей.

                       Беседа – опросник  для  детей.

1. Назови части тела человека на картинке и у себя.
2. Покажи как надо - чистить зубы,

                                   - мыть  руки,

                                   - мыть лицо.

           3. Что надо делать чтобы не болеть?

           4. Ты один дома, и в дверь позвонили.  Что надо делать?

          5. Выбери  предметы, которые могут быть  источником  опасности.

          6. Назови сигналы светофора.  Что они означают?

        Критерии  оценки:

       3 – ребенок  ответил правильно.

       2 – ребенок  ответил частично.

       1– ребенок    не  ответил

                                               Литература

1. Н. А. Виноградова, Е. П. Панкова «Образовательные проекты в деском саду»  М. 2008г.
2. Г. И. Кулик,  Н. Н, Сергиенко «Школа здорового ребенка» М. 2010г.
3. Т. А. Шарыгина «Беседы о здоровье»   М. 2005г.
4.