"МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ - ДВА РАЗНЫХ МИРА"
консультация на тему

«МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ – ДВА РАЗНЫХ МИРА».

1. Что такое гендерное воспитание.

В настоящее время на первое место в педагогике вышла проблема учета воспитания мальчиков и девочек. В  специальной педагогической литературе возникли понятия «тендер» (от анг. «род») и «гендерное воспитание».

В педагогике  термин «гендер» позволяет избавиться от характерного биологического понимания слова «пол». В результате педагогов активно начали рассматривать вопросы воспитания мальчиков и  девочек с учетом их индивидуальных особенностей.

До чего девчонки все же

На мальчишек не похожи:

Ленты, банты, всякий хлам

И секреты по углам.     (В.Лейкин)

Очень долго, начиная с советских времен, на данную проблему внимания никто не обращал. Был один пол детей, и он делился на возрастные периоды: дети-младенцы, дети-дошкольники, школьники и т.д.

В той семье, где есть и мальчики, и девочки, знают, что воспитывать и обучать их нужно по-разному. Ведь скоро они вырастут и превратятся в мужчин и женщин, будут жить в обществе и взаимодействовать с людьми.

Воспитывая девочек, вы стараетесь, чтобы они были мягкими, уступчивыми, отзывчивыми, аккуратными, нежными, красивыми.

Воспитывая мальчиков, вы стараетесь, чтобы они были смелыми, решительными, твердыми, защитниками, рыцарями.

С момента рождения ребенка начинается его воспитание. Малыша учат, что означает быть мальчиком или девочкой, потом мужчиной или женщиной, как себя вести, что надевать, какие прически носить. То есть с момента рождения начинается процесс усвоения норм, правил поведения, установок  в соответствии с культурными представлениями о роли, положении и предназначении мужчин и женщин в обществе.

Как воспитывать мальчиков, чтобы из них выросли настоящие мужчины? Какие условия для развития создать девочкам, чтобы  из них выросли настоящие женщины? Эти вопросы всегда возникали в обществе. Может быть, успешному воспитанию будет способствовать раздельное обучение мальчиков и девочек?

2. Мальчики и девочки – два разных мира.

Именно в период раннего дошкольного детства ребенок узнает, что существует два пола, и начинает понимать, что он – мальчик или девочка. Далее, с 4-5 лет, дети уже осознают, что мальчики становятся мужчинами, а девочки – женщинами и что принадлежность к полу сохраняется независимо возникших ситуаций или желаний ребенка.

Если б я мальчишкой стала,

Я бы тут же перестала

Злиться, вредничать, скучать,

Обзываться, хныкать, спорить.

Маму с бабушкою ссорить

И мальчишек поучать.       (В.Лейкин)

На первый взгляд  кажется, что дети легко осознают кто они: мальчик или девочка. Но это не так, в 3года многие малыши не могут четко определиться со своим полом. Часто на занятиях с детьми в детском саду мы говорим: «Пусть похлопают в ладоши мальчики» - обязательно в ладоши похлопают несколько девочек, и наоборот.

По мнению отечественных и зарубежных ученых, серьезной проблемой является то, что у мальчиков осознание пола происходит  в более трудных условиях, чем у девочек.

Это связано со следующем. Мальчики больше времени проводят с матерью, чем с отцом. В результате образ отца иногда становится менее привлекательным, и ребенок, лишается возможности подражать папе. Многие мальчики воспитываются только мамой и бабушкой, в детском саду их тоже окружают женщины. Ребенок находится в зависимом положении и не может повлиять на то, что с ним происходит. Часто мы говорим ребенку, осуждая его за какой-либо  проступок: «Так мальчики себя не ведут!» или «Ну, какая же ты девочка!»

Как же к этому относятся сами дети? А дети не видят в этом ничего плохого. Ну и что такого, что девочки подрались, ну подумаешь, мальчики играют в куклы и нацепили на голову банты. Хотя иногда дети уже на третьем году жизни осуждают нетипичное для данного пола поведение. Женственных мальчиков отвергают мальчики, но охотно принимают девочки, и наоборот.

Как заметить, что у ребенка еще не сформировалось понимание пола, кто он – мальчик или девочка? Если внимательно наблюдать за мальчиком, то можно заметить некоторые признаки, связанные с его поведением:

-   стремится  быть со взрослыми противоположного пола и активно подражает их поведению;

- предпочитает игрушки противоположного пола, может выбирать роли противоположного пола;

-   часто желает изменить свой пол, иногда имя;

-   рассказывает, что бы он сделал как представитель другого пола.

Если был бы я девчонкой,

Я  бы время не терял.

Аб на улице не прыгал,

Я б рубашки постирал.   (Э. Успенский)

3. Особенности мальчиков и девочек.

Что же делать родителям, чтобы  полноценно воспитать мальчика и  девочку, будущих мужчину и женщину? Прежде всего необходимо знать о них, как можно больше, об их  психофизических различиях.

Известно, что открытия делают мужчины. А женщины эти открытия совершенствуют.

Очень важно общение отца с дочерью, а матери с сыном: ярко выраженная женственность матери способствует развитию мужественности у сына. А мужественность отца – проявлению черт женственности у дочери. Поэтому для воспитания детей нужны оба родителя.

В семье, где мать одна воспитывает ребенка, важно привлекать к воспитанию близких к семье мужчин – дедушек, дядей и др.

Мальчики и девочки – два разных мира, поэтому их нельзя воспитывать одинаково. Постарайтесь понять наших мальчиков и девочек, ведь они будущие мужчины и женщины. Стремитесь воспитывать в них положительное отношение к социальным ролям, которые они будут выполнять во взрослой жизни.

4. Рекомендации

по организации образовательной деятельности

с учетом гендерных различий детей: